一年级上册美术教学设计-第10课 勤劳的小蚂蚁 ▏人美版 (北京)

/一年级上册美术教学设计——第10课《勤劳的小蚂蚁》（人美版）一、教学目标1.让学生了解蚂蚁的生活习性，培养学生对大自然的热爱和观察力。2.通过学习蚂蚁的外形特征，提高学生的造型能力和表现力。3.培养学生合作学习的精神，提高学生的审美能力。二、教学内容1.蚂蚁的生活习性2.蚂蚁的外形特征3.蚂蚁的绘画方法4.蚂蚁手工制作三、教学重点与难点1.重点：让学生掌握蚂蚁的生活习性和外形特征，学会绘画和制作蚂蚁。2.难点：培养学生观察力和表现力，以及合作学习能力。四、教具与学具准备1.教具：课件、图片、视频、画纸、画笔、彩泥等。2.学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。五、教学过程1.导入：通过课件、图片和视频，引导学生了解蚂蚁的生活习性和外形特征，激发学生对蚂蚁的兴趣。2.教学新课：讲解蚂蚁的生活习性和外形特征，示范绘画和制作蚂蚁的方法。3.学生练习：学生分组合作，进行蚂蚁的绘画和制作。4.展示评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励和建议。六、板书设计蚂蚁的生活习性外形特征绘画方法制作方法七、作业设计1.学生回家后，观察身边的蚂蚁，记录下它们的生活习性和外形特征。2.家长协助学生，完成一幅关于蚂蚁的家庭作业。八、课后反思本节课通过引导学生观察蚂蚁，让学生了解蚂蚁的生活习性和外形特征，培养了学生的观察力和表现力。同时，通过合作学习，提高了学生的审美能力和创新能力。在教学过程中，要注意关注每一个学生的学习情况，及时给予指导和鼓励，提高学生的自信心。一、培养学生合作学习的精神1.分组合作绘制蚂蚁在学生练习环节，将学生分成若干小组，每组学生共同完成一幅关于蚂蚁的绘画作品。在这个过程中，学生需要相互沟通、讨论，共同决定蚂蚁的形象、颜色和构图等。这样的合作过程有助于培养学生的团队意识和沟通能力。2.小组内互相评价在展示评价环节，每个小组展示自己的作品，其他小组成员对其进行评价。这种评价方式有助于学生学会倾听他人的意见，培养批判性思维和审美能力。同时，学生需要在评价过程中给出建设性的意见，这也有助于提高他们的表达能力和沟通技巧。二、提高学生的审美能力1.观察蚂蚁的生活习性和外形特征在导入环节，教师通过课件、图片和视频等形式，引导学生观察蚂蚁的生活习性和外形特征。学生需要仔细观察蚂蚁的形态、颜色、分工等，从而培养对美的感知能力。2.学习蚂蚁的绘画方法在教学新课环节，教师讲解蚂蚁的绘画方法，示范如何绘制蚂蚁。学生需要在模仿和创作的过程中，运用线条、色彩等元素，表现蚂蚁的美感。这有助于提高学生的造型能力和表现力。3.创作蚂蚁手工制品在学生练习环节，学生需要利用彩泥等材料，制作勤劳的小蚂蚁。这个过程中，学生可以发挥自己的想象力和创造力，用不同的形状、颜色和纹理来表现蚂蚁的美感。这有助于培养学生的审美创造能力。4.欣赏和评价作品在展示评价环节，学生欣赏其他小组的作品，互相评价。在这个过程中，学生需要运用审美标准，对作品进行分析、比较和评价。这有助于提高学生的审美理解和判断能力。三、教学过程的详细补充和说明1.导入环节教师通过课件、图片和视频等形式，引导学生了解蚂蚁的生活习性和外形特征。例如，蚂蚁生活在潮湿、温暖的地方，它们有强大的触角和分工明确的团队协作能力等。在这个过程中，教师需要引导学生仔细观察蚂蚁的形态、颜色、分工等，从而培养对美的感知能力。2.教学新课环节教师讲解蚂蚁的绘画方法，示范如何绘制蚂蚁。在这个过程中，教师需要引导学生关注蚂蚁的形态、颜色、纹理等美感元素，并教授绘画技巧。例如，如何用线条表现蚂蚁的触角、如何运用色彩搭配表现蚂蚁的质感等。学生跟随教师的示范，进行蚂蚁的绘画练习。3.学生练习环节学生分组合作，利用彩泥等材料，制作勤劳的小蚂蚁。在这个过程中，学生可以发挥自己的想象力和创造力，用不同的形状、颜色和纹理来表现蚂蚁的美感。教师巡回指导，给予学生个别化的帮助和指导，鼓励他们发挥自己的特点，创作出独特的作品。4.展示评价环节学生展示自己的作品，互相评价。在这个过程中，学生需要运用审美标准，对作品进行分析、比较和评价。例如，可以从形态、颜色、创意等方面进行评价。教师给予鼓励和建议，指出作品的亮点和需要改进的地方，帮助学生提高审美理解和判断能力。四、教学过程的进一步详细补充和说明1.导入环节的深入在导入环节，教师可以通过故事的形式，讲述蚂蚁的勤劳和团队合作精神，引导学生产生对蚂蚁的兴趣。例如，讲述蚂蚁搬运食物、建设家园的故事，让学生感受到蚂蚁的勤劳和团结。同时，教师可以提出问题，引导学生思考蚂蚁的生活习性和外形特征，如蚂蚁为什么总是排成一队行走？蚂蚁的触角有什么作用？通过问题的讨论，激发学生的探究欲望，培养他们的观察力和思考能力。2.教学新课环节的细化在教学新课环节，教师可以先引导学生观察蚂蚁的图片，让学生注意蚂蚁的体型、触角、腿等特点。然后，教师可以示范如何通过绘画来表现蚂蚁的特征，讲解绘画的技巧，如如何用线条描绘蚂蚁的轮廓，如何用色彩表现蚂蚁的质感。在示范过程中，教师可以强调观察和表现的重要性，鼓励学生在绘画时细致观察蚂蚁的特征，并用自己的方式表达出来。3.学生练习环节的实施在学生练习环节，教师可以将学生分成小组，每组学生共同完成一幅关于蚂蚁的绘画作品。在这个过程中，教师要引导学生进行合作，鼓励他们相互交流想法，共同决定蚂蚁的形象和构图。教师巡回指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题，如如何表现蚂蚁的触角、如何搭配色彩等。教师还可以引导学生运用不同的材料和技法，如彩泥、剪纸等，来制作蚂蚁的手工作品，从而提高学生的动手能力和创造力。4.展示评价环节的完善在展示评价环节，教师要确保每个学生都有机会展示自己的作品，并鼓励他们分享创作思路和感受。学生之间可以