五年级下册英语教案-Unit1 Cinderella 译林版

/教案：五年级下册英语教案Unit1Cinderella（译林版）教学目标：1.能够听懂、会说、会读本节课的生词和重点句子。2.能够通过故事了解Cinderella的故事情节，培养学生的英语阅读兴趣。3.能够运用所学句子和词汇进行简单的日常交流。4.培养学生的团队合作意识和积极参与精神。教学内容：1.生词：ball,prince,glassslipper,magic,pumpkin等。2.重点句子：1."Onceuponatime,therewasakindheartedgirlnamedCinderella."2."Shehadtwostepsisterswhoweremeantoher."3."Oneday,aninvitationtotheroyalballarrived."4."Cinderellawantedtogototheball,butshehadnobeautifuldressorshoes."5."Withthehelpofherfairygodmother,Cinderellawenttotheballanddancedwiththeprince."教学重点与难点：1.重点：掌握本节课的生词和重点句子，能够运用所学词汇和句子进行交流。2.难点：能够正确理解并表达故事情节，培养学生的阅读理解能力。教具与学具准备：1.PPT或者黑板，用于展示生词和句子。2.Cinderella故事的相关图片或插图，用于引导学生理解和表达。教学过程：1.导入：通过提问学生是否喜欢听故事，引入本节课的故事内容。2.新课内容展示：通过PPT或黑板，展示生词和重点句子，并进行讲解和示范。3.故事理解：引导学生阅读Cinderella的故事，并通过图片或插图帮助学生理解故事情节。4.口语练习：分组进行角色扮演，让学生运用所学词汇和句子进行交流。5.作业布置：布置相关的阅读理解和口语练习作业。板书设计：1.生词：ball,prince,glassslipper,magic,pumpkin等。2.重点句子：1."Onceuponatime,therewasakindheartedgirlnamedCinderella."2."Shehadtwostepsisterswhoweremeantoher."3."Oneday,aninvitationtotheroyalballarrived."4."Cinderellawantedtogototheball,butshehadnobeautifuldressorshoes."5."Withthehelpofherfairygodmother,Cinderellawenttotheballanddancedwiththeprince."作业设计：1.阅读理解：让学生阅读Cinderella的故事，并回答相关问题。2.口语练习：让学生分组进行角色扮演，运用所学词汇和句子进行交流。课后反思：本节课通过讲解和示范，让学生掌握了本节课的生词和重点句子，并通过故事理解和口语练习，培养了学生的阅读理解和口语表达能力。在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时进行指导和纠正。同时，要鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的学习兴趣和主动性。教学内容详细补充：本节课的教学内容主要包括两个部分：生词和重点句子，以及Cinderella故事情节的理解和表达。一、生词和重点句子1.生词：本节课的生词包括ball,prince,glassslipper,magic,pumpkin等。这些生词是学生理解故事和进行日常交流的基础。在教学过程中，教师需要通过图片、实物或者动作等方式，帮助学生理解和记忆这些生词。a."Onceuponatime,therewasakindheartedgirlnamedCinderella."这句话是故事的引入，帮助学生了解故事的主人公和背景。b."Shehadtwostepsisterswhoweremeantoher."这句话介绍了Cinderella的Stepsisters的性格，帮助学生理解Cinderella的困境。c."Oneday,aninvitationtotheroyalballarrived."这句话是故事情节的转折点，引起了Cinderella去参加舞会的愿望。d."Cinderellawantedtogototheball,butshehadnobeautifuldressorshoes."这句话表达了Cinderella的愿望和她的困境。e."Withthehelpofherfairygodmother,Cinderellawenttotheballanddancedwiththeprince."这句话是故事情节的又一个转折点，介绍了Cinderella最终实现愿望的过程。二、Cinderella故事情节的理解和表达1.故事情节的理解：通过阅读Cinderella的故事，学生需要理解故事的情节、角色关系以及故事的主题。教师可以通过提问、讨论等方式，帮助学生理解和表达故事情节。2.故事情节的表达：在理解故事情节的基础上，学生需要运用所学词汇和句子，表达故事情节。教师可以组织学生进行角色扮演、故事复述等活动，让学生运用英语表达故事情节。一、生词和重点句子的深入学习a.实物展示：使用图片、实物或者模型等，让学生直观地感受到生词所指的对象，如展示一个球（ball）的图片，让学生理解ball的含义。b.动作表演：通过动作表演，让学生理解和记忆动词或者形容词，如表演穿鞋子的动作，帮助学生理解“glassslipper”的意思。c.语境练习：将生词放在不同的语境中，让学生理解生词的多种用法，如通过造句来练习单词。d.词汇游戏：设计词汇游戏，如拼写比赛、单词接龙等，让学生在游戏中学习和记忆生词。a.分句解释：将重点句子分解成几个部分，逐句解释句子的意思，帮助学生理解句子的结构。b.角色扮演：让学生分角色扮演故事中的不同角色，运用重点句子进行对话，从而加深对句子的理解。c.情景模拟：创造真实的情景，让学生在实际情境中使用重点句子，如模拟邀请参加舞会的场景。d.写作练习：让学生运用重点句子进行写作练习，如写一段关于自己的愿望和困境的描述。二、Cinderella故事情节的深入理解1.故事情节的讨论：教师可以引导学生讨论故事中的情节，如：a.Cinderella为什么想要去参加舞会？b.Cinderella是如何得到礼服和玻璃鞋的？c.Cinderella在舞会上发生了什么？d.故事中的Stepsisters是如何对待Cinderell