六年级下册英语教案-Unit1 Sports lesson 1 Ping-pong and Basketball （教案2） 冀教版（三起）

/教案：六年级下册英语教案Unit1Sportslesson1PingpongandBasketball（教案2）冀教版（三起）一、教学目标1.知识目标（1）能够听懂、会说、会读PingpongandBasketball这两个单词。（2）能够听懂、会说、会读Ilike…和Idon’tlike…这两个句型。2.能力目标（1）能够用英语简单描述自己喜欢的体育运动。（2）能够用英语简单询问他人喜欢的体育运动并给予回答。3.情感目标培养学生的团队精神，增强学生的运动意识。二、教学内容1.单词：Pingpong,Basketball2.句型：Ilike…,Idon’tlike…三、教学重点与难点1.重点：单词Pingpong,Basketball的学习和句型Ilike…,Idon’tlike…的运用。2.难点：单词Pingpong,Basketball的正确发音和句型Ilike…,Idon’tlike…的灵活运用。四、教具与学具准备1.教具：课件、黑板、体育器材（乒乓球、篮球）2.学具：课本、练习册、文具五、教学过程1.热身（5分钟）（1）师生问候，导入新课。（2）进行简单的体育活动，如拍手、跺脚等，让学生充分活跃起来。2.Presentation（10分钟）（1）向学生介绍单词Pingpong和Basketball，并展示相应的体育器材。（2）引导学生跟读单词，注意发音。（3）利用图片和实物，展示句型Ilike…,Idon’tlike…，并进行示范。（4）让学生分组练习句型，相互提问并回答。3.Practice（10分钟）（1）进行角色扮演活动，学生分组扮演不同角色，如乒乓球运动员、篮球运动员等。（2）学生用所学句型进行对话，如：“Ilikeplayingpingpong.”、“Idon’tlikeplayingbasketball.”等。4.Production（10分钟）（1）让学生分组，每组选择一种喜欢的体育运动，用所学句型进行描述。（2）每组派一名代表进行汇报，其他组学生倾听并给予评价。5.Summary（5分钟）6.Homework（5分钟）（1）让学生完成练习册上的相关练习题。（2）鼓励学生课后与家人或朋友分享所学内容，巩固所学知识。六、板书设计1.板书单词Pingpong和Basketball，并在旁边标注音标和中文意思。2.板书句型Ilike…,Idon’tlike…，并用例句进行展示。七、作业设计1.完成练习册上的相关练习题。2.制作一张关于自己喜欢的体育运动的海报，并配以英文说明。八、课后反思本节课通过生动有趣的体育活动，让学生学习了单词Pingpong和Basketball，以及句型Ilike…,Idon’tlike…。在教学过程中，注重让学生分组练习，提高他们的口语表达能力。同时，通过角色扮演和小组合作，培养了学生的团队精神。课后作业的设计旨在让学生巩固所学知识，并激发他们对体育运动的热爱。总体来说，本节课达到了预期的教学目标，但在教学过程中，仍需注意对单词发音的指导和句型的灵活运用。在今后的教学中，要更加关注学生的个体差异，提高教学效果。一、教学过程1.导入（5分钟）（1）教师与学生用英语进行简单的问候，营造轻松的英语学习氛围。（2）教师通过提问方式引导学生回顾已学的体育运动词汇，如：football,tennis,swimming等。2.Presentation（10分钟）（1）向学生介绍单词Pingpong和Basketball，并展示相应的体育器材。（2）引导学生跟读单词，注意发音。（3）利用图片和实物，展示句型Ilike…,Idon’tlike…，并进行示范。（4）让学生分组练习句型，相互提问并回答。3.Practice（15分钟）（1）进行角色扮演活动，学生分组扮演不同角色，如乒乓球运动员、篮球运动员等。（2）学生用所学句型进行对话，如：“Ilikeplayingpingpong.”、“Idon’tlikeplayingbasketball.”等。（3）教师巡回指导，纠正学生的发音和表达错误。4.Production（10分钟）（1）让学生分组，每组选择一种喜欢的体育运动，用所学句型进行描述。（2）每组派一名代表进行汇报，其他组学生倾听并给予评价。5.Summary（5分钟）6.Homework（5分钟）（1）让学生完成练习册上的相关练习题。（2）鼓励学生课后与家人或朋友分享所学内容，巩固所学知识。二、教学过程的详细补充和说明1.导入环节导入环节是课堂教学的重要环节，通过与学生进行简单的英语问候，可以拉近师生之间的距离，营造轻松愉快的英语学习氛围。同时，通过提问方式引导学生回顾已学的体育运动词汇，可以帮助学生巩固旧知识，为新课的学习做好铺垫。2.Presentation环节在Presentation环节，教师应注重单词Pingpong和Basketball的教学。向学生展示相应的体育器材，让学生直观地感知单词的含义。然后，引导学生跟读单词，注意发音。通过展示句型Ilike…,Idon’tlike…的图片和实物，可以帮助学生更好地理解和记忆句型。3.Practice环节在Practice环节，教师应组织学生进行角色扮演活动。这种活动可以让students亲身体验不同的体育运动，并用所学句型进行对话。在学生练习过程中，教师应巡回指导，纠正学生的发音和表达错误，以确保学生能够正确地运用所学知识。4.Production环节在Production环节，教师应让学生分组，每组选择一种喜欢的体育运动，用所学句型进行描述。这种活动可以检验学生对所学知识的掌握程度，并提高他们的口语表达能力。每组派一名代表进行汇报，其他组学生倾听并给予评价，可以进一步激发学生的学习兴趣和竞争意识。5.Summary环节6.Homework环节在Homework环节，教师应布置适量的作业，让学生课后巩固所学知识。同时，鼓励学生与家人或朋友分享所学内容，可以提高学生的英语实际运用能力。继续补充和说明教学过程的各个环节：1.导入环节（续）导入环节不仅是复习旧知识的时候，也是激发学生对新知识兴趣的关键时刻。教师可以通过提问让学生谈谈他们对体育的看法，或者他们最喜欢的体育项目是什么。这样的互动可以帮助教师了解学生的兴趣点，并据此调整教学策略。教师还可以分享一些关于体育的有趣事实或文化背景，以增加学生的背景知识，使他们更加投入学习。2.Presentation环节（续）在Presentation环节，教师应使用多媒体教具，如课件、图片或视频，来辅助教学。这些工具可以帮助学生更直观地理解新单词和句型的含义。例如，教师可以展示乒乓球和篮球的比赛片段，让学生在观看的同时，学习相关的词汇和表达方式。教师还可以通过身体动作来演示“喜欢”和“不喜欢”的动作，使学生能够在实际情境中学习英语。3.Practice环节（续）在Practice环节，教师应鼓励学生积极参与，并提供足够的实践机会。例如，教师可以组织一个小型的乒乓球或篮球比赛，让学生在游戏中使用英语进行交流。这样的活动不仅能够提高学生的口语能力，还能增强他们的体育技能。同时，教师应鼓励学生之间的互动，如相互问候、讨论比赛情况等，以提高他们的社交能力和语言运用能力。4.Production环节（续）在Production环节，教师应给予学生更多的自由度，让他们根据自己的兴趣和特长来创造性地使用英语。例如，教师可以让学生分组，每组设计一个关于体育的短剧或报告。学生可以自由选择他们感兴趣的体育项目，用英语介绍该项目的历史、规则、明星运动员等。这种活动可以锻炼学生的研究能力、合作能力和英语表达能力。5.Summary环节（续）6.Homework环节（续）在Homework环节，教师应布置具有针对性的作业，让学生能够巩固所学知识。例如，教师可以让学生写一篇关于他们最喜欢的体育项目的短文，或者让他们设计