六年级英语教案 What an amazing world教学方案设计

Whatanamazingworld教学方案设计

课题名称快乐英语第十一册第七课第一课时

科目英语1年级1六年级

教学时间1课时（40分钟）

学习者分六年级的学生对英语的学习兴趣整体有所卜降，两级分化严

析重。所以本学期应做好后进生的转化工作。教师应面向全体学生，

以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注

意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法。培

养学生良好的学习习惯。

一、情感态度与价值观

1.让学生接触一些较为新颖而贴近生活的单词和口语，拓展学生的视野。

2.培养学生热爱生活，热爱大自然的情感。

教学目标

二、过程与方法

根据学生的知识水平，和生活实际，以及本节课的内容需要，我采用了情

景教学法，激趣法，小组合作学习法，以及多媒体教学软件等方式来完成

本节课的任务。

三、知识与技能

1.学习四会单词mapleleaf,nature,change,colorful,golden<>

2.学会感叹句Whatanamazingwor1d!

3.能简单地对秋天作以描述。

4.复习四季及颜色单词，能够描写四季树木的颜色变化。

教学重点、1.本课时的教学重点是leamtosay部分的课文及trytouse部分的

难点词汇。要求学生在创设的情境中逐步听、说、读、写所有词汇，并能在

句型中灵活运用。引导学生在理解课文的基础上根据教师创设的情境进

行对话。

2.本课时的教学难点是trytouse部分的词汇。生词较为抽象，教师应

在教学中分散难点，一达到生词四会。

教学资源多媒体课件实物等

(Whatanamazingworld>教学过程描述

(一)师生互动，激趣导入

导入设计

(1).Greeting.(Sayhellotoeachother.)

教学活动1批注本课涉及颜色，所以在课的伊始带孩子

(2).Pointtothethingoftheclassroom.AsktheSs:Whatcolor[wgguol]:

们复习了颜色，并且共同演唱颜色歌曲，这样不仅复习了

isit?Putthecolorpictureontheblackboard.Thensingasongabout旧知，而且也活跃了课堂气氛.

colors.

（二）问题启发，合作探究

新课呈现

（1）.Freetalk:

T:Howmanyseasonsarethereinayear?

S:Therearefour.

T:Whatarethey?

S:Theyaresummer,autumn,winter,spring.

T:Showoutthepicturesofseasons.Thenask:Whichonedoyou1ike?

S:Autumn.

T:IlikeautumnbestTodaywewilllearnsomethingaboutautumn.（Show

outthetitleofthislesson.）

（2）.单词的学习

T:Todaylet,stalkaboutthebeautifulnature.

（播放一段大自然的课件，解释nature的意思并且板书，然后进行拼读。）

继续演示课件，大自然的春夏秋冬，把图片停留在秋天。

教学活动2批注［MggUOlJ：此环节我利用多媒体课件展示美丽的

T:Doyoulikeautumn?Canyoudescribeautumn?

大自然，学生在欣赏美的过程中，把本课的单词，句型，

S:Theleavesarefallingoffthethrees…与课文一一掌握。充分调动学生的各种感官，让学生体

验参与教学活动之中。

T:出示几片叶子，D。youliketheseleaves?Theyaremapleleaves.

立足整体把握教材的知识体系，在导入新知识时先分析

（板书生词，师生拼读。）新旧知识的联系，再以旧带新，做到语言知识的融会贯

通，不断丰富学生的语言积累。

T:Whatcoloraretheleaves?

在课文的学习中，学生在教师的指导下模仿录音，学习

S:Theyarcyellow.地道自然的语音语调，养成良好的发音习惯。

T:Whatisthecolorinautumn?

S:Yellow.

T:Canyouchangeaword?（师板书单词，解释含义，进行拼读。）

T:Tellthestudentsautumnisgolden.（解释gold-golden拼读

单词。）Howaboutspringsummerwinter?

S:Springisgreen.Winteriswhite.Summeriscolorful.

T:LookatmyT-shirt.Itiscolorful.（解释含义,让学生用此词造

句。）

（3）句子的学习

看课件greenspring,colorfulsummer,goldenautumn,andwhite

winter.Itchangeseveryyear.

T:Whatanamazingworld!(出示句子，帮助学生理解感叹句。)

T:Canyougivemesomesentences?

S:Whatabigapple!Whatabeautifulsong!...

(4)课文的学习

Ilikeautumnbest.Doyouknow?WhichdoesBillylike?

(1)let'sreadthetext.Listenanrepeattogether.

(2)Askthestudenttoreadthetextbythemselves.

(3)Thenaskstudentssomequestionsaboutthetext.

(三)例题示范，巩固提高。

操练巩固

(1)指导学生熟读课文，并试着复述课文。

教学活动3

(2)让学生用彩笔画出最喜欢的季节，并用本课学过的语句来描述季节的

颜色，让学生反复操练本课的句型和单词，达到最终的英语学习的目的。

(四)归纳总结，畅谈收获。

拓展延伸

(1)Fillintheblank.

_________Winter

_________Summer

Green____________

教学活动4________Autunin批注［wgguo3J:写对六年级的学生来说很重要，而且对