人美版小学四年级美术上册《多姿多彩的靠垫》教学案例

《多姿多彩的靠垫》教学设计

一、教材分析

本课是“设计・应用”学习领域的内容。通过本课学习，使学生感受

“设计”在生产和生活中的重要作用，学习美术是为了最终美化生活。

从而激发学生美化生活的愿望，提高学生对生活物品和环境的美化能

力。教学内容安排上注重了对知识技能的传授，也同时兼顾了学生个

性的体现。

二、教学目标

情感目标：在欣赏与制作中培养学生对生活、对环境的关注能力，激

发起美化生活的强烈愿望。

知识目标：1.了解靠垫的“设计”应从审美、实用、文化等方面去进

行，并在学习中了解设计的基本知识和方法，能用对称式或自己喜爱

的纹样设计、制作美观实用的，富有个性的靠垫。

2.在学习中提高学生的设计能力，创新能力，并在欣赏与表达的同时

眼和手的能力同时提高。

过程方法：教师教法：讲授、引导、交流、游戏。

学生学法：观察法、联想法、分析法、练习法。

三、教学设计思路：

本课是“设计・应用”学习领域的内容。通过本课学习，使学生感受

“设计”在生产和生活中的重要作用，学习美术是为了最终美化生活。

从而激发学生美化生活的愿望，提高学生对生活物品和环境的美化能

力。教学内容安排上注重了对知识技能的传授，也同时兼顾了学生个

性的体现。对对称纹样的学习作了要求，但作业中不强求，这样对少

数能力较差的学生就不会限制太多，从而挫伤其积极性，因此，我为

了全体学生的有所提高，这样安排了学习内容。

四、教学用具准备：课件、范画、剪刀、腊光纸、色卡纸、图画纸、

胶水或颜料、油画棒图画纸等。

五、教学过程:

学生主体活动设

教师主导活动设计设计意图

计

一、组织教学：

一、导1.稳定情绪，检查用具准稳定情绪，做好

入备情况。上课准备。

2.收集生活中各种纸盒

一、谈话导入

1.多媒体播放出示靠学生分组讨通过观察生

垫？提问：生活中的什论。活中的靠垫

么物品？板书：靠垫这一主题，

2.它在我们生活中有什培养学生关注生结合学生已

么作用？活、热爱生活的有经验引导

二、讲授3.你家里都有些什么样情感。他们进行仔

新课的靠垫？板书：多姿多了解靠垫的造细的观察。

彩的型美、装饰美和

二、探究活动———“我实用价值的关通过图片的

会看”系。欣赏，学生

1.还想看看老师为同学感受了靠垫

们准备的靠垫吗？从形通过观察发现靠设计的艺术

状、纹样、色彩、材料等垫的相关特点。美感并了解

方面来欣赏，找出特点。了靠垫是从

（课件欣赏）形状、纹样、

2.全班交流：小结：形状色彩、材料

各异，色彩鲜艳，图案新通过观察找出对等方面设计

颖，材料多样。称图形的特点。的。是学生

三、探究活动二一“我会对靠垫的设

学”计产生了兴

1.看到这些美丽的靠垫，趣。

同学们也想来设计吗？

选择什么纹样好呢？简

单的说可以分为两种，一

种是对称图形，另一种是

不对称的自由纹样。像蝴学生交流，汇报

蝶这样左右纹样都一样结果：学生到前

的，数学中才学过的——面边演示边介绍

轴对称，（课件展示）说结构和特点。通过观察找

说它的特点。举例说明。出对称图形

师用剪纸的方法演示对的特点并会

称图形。用折剪方法

2.又出示剪过的窗花，转完成对称图

动角度，形状还是一样。形。

（课件）比较他们的轴的对称的图形给我

多少，认识中心对称图们的感受如何？

形。有两条以上的对称（整齐的美）

轴,形成了一个中心的图

形叫对称轴，它可以是一通过欣赏不

个连着的图像团花，也可同方式设计

以由多个单独纹样组合学生思考靠垫的的靠垫，将

而成。基本设计方法。学生从生活

师演示制作中心对称的中的靠垫带

图形。学生谈一谈创作入创意设计

3.看看这些作品，哪些运思路。的新天地。

用了对称的纹样设计？

它们是用什么方法设计请学生谈制作方

出来的？（剪贴、对法、感受和启发。

印、……）

四、探究活动三一“我会

评”创意需要灵

1.思考想要制作靠垫，先感，灵感需

做什么？要转变成设

计方法，通

2.师演示靠垫的制作。过师演示，

为靠垫的设

3.（课件展示学生作品）计实施提供

下面，我们再来看看我们了具体的方

同龄的小朋友是怎么样法。

把简单的花和鱼设计成

了这许多优秀的作品

的？从纹样、色彩、制作

方法去评说。

1.确定自己喜欢的外形，作品集中展

三、布置选择自己喜欢的任一种学生完成作业，示，将全班

作业图案，设计一幅靠垫图教师指导同学的创意

案。纹样设计方式自选。设计尽收眼

（中心对称、轴对称、自底，便于相

由式）互学习，介

2.制作方法可以剪帖、对绍自己的作

E人油水分离、手绘……品能使同学

3.拓展作业:利用废旧的更清楚地了

的材料（花布、毛衣、绒解自己的设

布等材料）制作一个靠计思路，当

垫，装饰自己的小屋。然也是一种

语言的锻

炼。

四、展组织展示讲评。将作品集学生自评、互评

示、讲评中展示，并请设计师介绍

业。设计思路

课后反思：

本课我是采用图片导入，通过多媒体展示了许多精美的靠垫，从中

让学生发现靠垫从形状、图案、材料、色彩上的多姿多彩，体会造型

美、图案美、色彩美。本课的重点难点是两种对称纹样，这里不仅要

让学生知道什么是轴对称和中心对称，还要让学生掌握如何去表现轴

对称和中心对称，我在讲授这一部分时不仅让学生从图片中发现规

律，还亲自示范，让学生更加直观地看到如何来表现对称图形。再进

一步演示制作靠垫的步骤，让学生清楚的知道设计靠垫应该先考虑外

形然后是根据外形设计图案，在图案的设计上要考虑颜色的搭配。本

课的亮点是将作业进行了分层，考虑到每个