浙江省宁波市东恩中学2025届生物高一下期末教学质量检测模拟试题含解析

浙江省宁波市东恩中学2025届生物高一下期末教学质量检测模拟试题请考生注意：1．请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上，请用0．5毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答案写在答题纸相应的答题区内。写在试题卷、草稿纸上均无效。2．答题前，认真阅读答题纸上的《注意事项》，按规定答题。一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1．在减数分裂过程中，保证同源染色体能等量地分配到不同的子细胞中去的染色体行为是A．非同源染色体自由组合 B．同源染色体联会C．姐妹染色单体分离 D．同源染色体间的交叉互换2．探索核酸是遗传物质的过程中,科学家进行了一系列实验。下列叙述错误的是A．用烟草花叶病毒（TMV）的RNA感染烟草，就可出现感染症状B．肺炎双球菌活体转化实验中，能从死亡小鼠中获得S型肺炎双球菌C．肺炎双球菌离体转化实验说明蛋白质和多糖不是遗传物质D．噬菌体侵染细菌实验中标记的噬菌体侵染细菌后的子代噬菌体全部具有放射性3．如图为人体细胞的生命历程，有关叙述错误的是A．3和6过程均存在基因选择性表达B．与4过程相关的细胞内，呼吸速率减慢，细胞核的体积增大且核膜不断向内折叠C．1、2过程中的G2期，细胞中已有一对中心体D．此图可用于表示干细胞的分裂、分化特点4．已知某条多肽链的相对分子质量为1.032×104，该多肽彻底水解所得氨基酸的平均相对分子质量为120,那么控制合成该多肽的基因中脱氧核苷酸的个数（不考虑终止密码子）至少为A．603 B．600 C．606 D．6095．在细胞分化过程中，不发生改变的是()A．细胞的形态 B．细胞的结构C．细胞的生理功能 D．细胞核的遗传信息6．下列有关植物激素调节的叙述，正确的是A．生长素和细胞分裂素的作用原理相同B．生长素和赤霉素都能促进果实的发育C．用一定浓度的脱落酸来处理种子可提高发芽率D．植物的生长发育过程中各植物激素独立发挥作用7．下图所示为利用玉米（2N=20）的幼苗芽尖细胞（基因型为BbTt）进行实验的流程示意图。下列分析不正确的是A．①过程中可能会发生基因突变B．植株B为纯合子的概率为25%C．植株C为单倍体，由配子发育而来D．整个流程体现了体细胞与生殖细胞均具有全能性8．（10分）下列关于基因重组的叙述，错误的是A．基因重组能产生新的性状组合B．基因重组只发生在有性生殖过程中C．四分体的非姐妹染色单体之间可以发生基因重组D．非同源染色体上的非等位基因可以发生基因重组二、非选择题9．（10分）下图为两种不同的育种方法示意图，请回答:（1）①的育种方法是__________，原理是__________，②的育种方法是__________。（2）在①育种方法中，在F2中挑选符合条件的品种的原因是__________。（3）图②中将F1的花粉进行离体培养获得__________植株，这种植株的特点是__________，然后经过人工诱导滴加B__________试剂的处理，获得纯合的二倍体植株并再进行__________。B试剂的作用机理是____________________；这种育种方法的优点是____________________。10．（14分）下列表示人体内苯丙氨酸的代谢途径，请根据图示回答下列问题：（1）苯丙酮尿症的直接原因是患者的体细胞中缺少________，导致体内的，苯丙氨酸不能沿正常途径转变为酪氨酸，只能转变为苯丙酮酸。苯丙酮酸在体内积累过多就会对婴儿对________系统造成不同程度的损害，使其智力低下，且患者尿味异样。（2）若在其他条件均正常对情况下，缺少________会使人患尿黑酸症。（3）以上实例可以看出，基因通过控制________来控制_______，进而控制生物体的性状。11．（14分）原产某地春季开花的一年生植物a，分别引种到低纬度和高纬度地区种植，依次得到新种群b和c。很多年以后，将b和c移植到原产地，开花时间分别比a迟后和提前了许多天。回答下列问题。（1）移植到原产地后，a、b、c是否是同一物种?__________，理由是____________________。（2）用现代生物进化理论解释移植到原产地后，a、b、c开花时间出现不同的原因：__________。（3）在对b植物的某一种群进行的调查中发现基因型为DD和dd的植株所占的比例分别为10%和70%（各种基因型个体生存能力相同），第二年对同一种群进行的调查中，发现基因型为DD和dd的植株所占的比例分别为4%和64%，在这一年中，该植物种群是否发生了进化?__________，理由是__________。12．如图为白化病遗传系谱图(有关基因用A、a表示)，请据图回答：(1)决定白化病的基因为_____性。(2)Ⅱ2和Ⅲ1的基因型分别为________、_________。(3)Ⅲ2是纯合子的概率为____，Ⅲ3的基因型为_____。(4)若Ⅲ2和Ⅲ3婚配，后代患白化病的可能性为_____，预计他们生一肤色正常男孩的可能性_____。

参考答案一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1、B【解析】

本题考查减数分裂过程染色体的数量变化，本题意在考查考生的理解判断能力，属于容易题。【详解】非同源染色体自由组合，导致基因重组，A错误。减数第一次分裂前期同源染色体联会，在减数第一次分裂中期同源染色体就会成对地排在赤道板位置上，这样有利于同源染色体等量地分配，B正确。姐妹染色单体分离，发生减二后期，与同源染色体的平均分配无关，C错误。减数第一次分裂前期，同源染色体间的交叉互换是与同源染色体联会同时的，但它只导致基因重组，D错误。【点睛】染色体的平均分配与减一同源染色体的联会和减二着丝点分裂姐妹染色单体的都有关系；减二分裂中没有同源染色体是关键信息。2、D【解析】

关于探索核酸是遗传物质的系列实验的设计思路是将各种物质分开，单独观察其作用；R型菌转化为S型菌这种可遗传变异的来源是基因重组，；噬菌体侵染细菌实验中的搅拌能使细菌外噬菌体、噬菌体蛋白质外壳与细菌分离，不是离心的作用；烟草花叶病毒的感染和重建实验证明了RNA是遗传物质。【详解】A、用烟草花叶病毒是RNA病毒，遗传物质为RNA，因此将其RNA感染烟草，就可出现感染症状，正确；B、肺炎双球菌活体转化实验中，R型细菌不能使小鼠致死，S型能细菌能使小鼠致死，由R型菌转化而来的S型菌的有荚膜性状可以遗传，后代都是S型菌，因此从死亡小鼠中获得S型肺炎双球菌，正确；C、肺炎双球菌离体转化实验分离了蛋白质、多糖和DNA分子，蛋白质和多糖都不能使小鼠死亡，说明蛋白质和多糖不是遗传物质，正确；D、噬菌体侵染细菌时，只有DNA注入细菌并作为模板控制子代噬菌体的合成，而合成子代噬菌体所需的原料均由细菌提供，因此子代噬菌体中都不含35S，但DNA复制方式为半保留复制，比如复制3代后，子代噬菌体中含32P的比例为2/23=1/4，错误；故选D。3、D【解析】

分析题图：图示为人体细胞的生命历程，其中1和2为细胞有丝分裂过程，该过程会导致细胞的数目增多，但细胞的种类不变；3为细胞分化过程，该过程中细胞的数目不变，但种类增多；4为细胞衰老的过程；5为细胞癌变；6为细胞凋亡。【详解】A、3为细胞分化过程，其实质是基因的选择性表达，6为细胞凋亡过程，该过程是由基因决定的，存在基因的选择性表达，正确；

B、4为细胞衰老过程，该过程中细胞内多种酶活性降低，呼吸速率减慢，细胞核的体积增大且核膜不断向内折叠，正确；

C、1和2为细胞有丝分裂过程，分裂间期分G1、S和G2期，分裂间期为分裂期进行活跃的物质准备，完成DNA分子的复制和有关蛋白质的合成，1、2过程中的G2期，细胞中已完成中心体的复制，成为一对中心体，正确；D、干细胞能连续增殖分裂，6为细胞凋亡，因此不能用于表示干细胞的分裂、分化特点，错误；所以D4、C【解析】

氨基酸通过脱水缩合形成多肽链，失去的水分子数=肽键数=氨基酸数—1；基因通过转录和翻译过程控制多肽链的合成，mRNA中三个相邻的碱基决定一个氨基酸。【详解】设该多肽中氨基酸数为x，则有120x—（x—1）×18=1.032×104，解得x=101，不考虑终止密码，则控制该多肽链合成的mRNA中至少含有101个密码子，含有303个碱基，控制合成该多肽的基因中脱氧核苷酸的个数（不考虑终止密码子）至少为303×2=606个。故选C。5、D【解析】细胞分化是相同后代细胞在形态、结构和功能上发生稳定性差异的过程，所以分化后的细胞在形态、结构和生理功能等方面都要发生改变，但其细胞核内遗传信息一般不变，综上分析，ABC错误，D正确。6、B【解析】生长素是促进细胞伸长生长，而细胞分裂素是促进细胞分裂，A错误；生长素和赤霉素均可以促进细胞的伸长生长，促进果实的发育，B正确；脱落酸可以抑制种子的萌发，C错误；植物的生长发育并不是仅仅由一两种激素作用的结果，而是多种激素相互作用共同调节的结果，D错误。7、B【解析】试题分析：分析题图：图示为利用玉米（2N=20）的幼苗芽尖细胞（基因型BbTt）进行实验的流程示意图，其中①表示芽尖细胞组织培养，所得植株A的基因型与亲本相同；②表示减数分裂过程．幼苗2为花药离体培养形成的单倍体，其经过秋水仙素处理可以得到纯合体植株B，若直接培育可得到单倍体植株C．解：A、①表示芽尖细胞组织培养，细胞分裂过程为有丝分裂，间期可能发生基因突变，A正确；B、利用幼苗2进行育种的最大优点是明显缩短育种年限，植株B纯合的概率为100%，过程植株A（基因型BbTt）→花粉（BT、Bt、bT、bt）→单倍体（BT、Bt、bT、bt）→纯合的二倍体（BBTT、BBtt、bbTT、bbtt），B错误；C、植株C发育起点为配子，属于单倍体，C正确；D、植物组织培养和花药离体培养过程，体现了体细胞与生殖细胞均具有全能性，D正确．故选B．考点：染色体组的概念、单倍体、二倍体、多倍体；生物变异的应用．8、B【解析】

1、基因重组的概念：生物体进行有性生殖的过程中控制不同性状的基因的重新组合。

1．类型：基因重组有自由组合和交叉互换两类。前者发生在减数第一次分裂的后期（非同源染色体的自由组合），后者发生在减数第一次分裂的四分体（同源染色体的非姐妹染色单体的交叉互换）。另外，外源基因的导入也会引起基因重组。【详解】A、基因重组是指生物体进行有性生殖的过程中控制不同性状的基因的重新组合，故能产生新的性状组合，A正确；B、基因重组不一定发生在有性生殖过程中，如基因工程技术中可将外源基因导入受体细胞，再将受体细胞通过无性繁殖培养成个体，B错误；C、减数第一次分裂前期，四分体的非姐妹染色单体之间可以发生交叉互换进而引起基因重组，C正确；D、减数第一次分裂后期，非同源染色体上的非等位基因随着非同源染色体的自由组合而组合，即可以发生基因重组，D正确。故选B。二、非选择题9、杂交育种基因重组单倍体育种因为F2才出现性状分离，才有所需的表现类型出现单倍体长得弱小且髙度不育秋水仙素筛选抑制纺锤体的形成明显缩短育种年限【解析】

根据图示分析可知：育种方法①“亲本→F1→F2→Fn→新品种”是杂交育种，原理是基因重组；育种方法②“亲本→单倍体→纯合二倍体→新品种”是单倍体育种，原理是染色体变异。其中A为花药离体培养，B为秋水仙素处理。【详解】（1）根据前面的分析可知：①的育种方法是杂交育种，原理是基因重组；②的育种方法是单倍体育种。（2）在杂交育种中，由于要在F2出现性状分离，才有所需的表现类型出现，所以挑选符合条件的品种必须从F2开始。（3）结合前面的分析，图②中将F1的花粉进行离体培养获得单倍体植株，这种植株的特点是长得弱小且髙度不育，然后经过人工诱导滴加B秋水仙素试剂处理，获得纯合的二倍体植株并再进行筛选。秋水仙素的作用机理是抑制纺锤体形成；这种育种方法与杂交育种相比，能明显缩短育种年限。【点睛】熟悉杂交育种与单倍体育种的基本流程是解决本题的关键。10、酶①神经酶③酶的合成代谢过程（细胞代谢）【解析】试题分析：基因控制生物性状的两种方式：一是通过控制酶的合成来控制代谢过程，间接控制生物体的性状；二是通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状。据图分析，图示代谢过程是由不同的酶催化进行的，而酶是由基因控制合成的，不同的酶缺乏时，都会导致相关代谢过程异常。（1）根据题图可知，苯丙氨酸转变为酪氨酸需要酶①的催化，体细胞中缺少酶①，会使体内的苯丙氨酸不能沿正常途径转变为酪氨酸，只能转变为苯丙酮酸。苯丙酮酸在体内积累过多就使婴儿的智力低下，可见苯丙酮酸在体内积累过多会损害婴儿的神经系统。（2）由题图知，酶③可将尿黑酸催化生成乙酰乙酸，若在其他条件均正常的情况下，缺少酶③会使尿黑酸在人体内积累，部分尿黑酸随尿液排出，使人患尿黑酸症。（3）根据本题实例可以看出，基因可通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而间接控制生物性状。【点睛】解答本题的关键是明确图中各个过程都是由酶催化进行的，若每一种酶有问题，则该过程减弱或不能进行，导致其他过程进行的更多。11、否因为开花时间不同，自然状态下不能交配，说明产生了生殖隔离移植到原产地前，a、b、c出现不同的突变和基因重组，而一个种群的突变和基因重组对另一个种群的基因频率没有影响。由于三地区的气候等环境条件不同，自然选择对不同种群的基因频率的改变所起得作用就有差别，a、b、c种群的基因库出现差异，导致移植到原产地后开花时间不同否种群基因频率没有变化【解析】

现代生物进化理论的基本观点：种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质在于种群基因频率的改变；突变和基因重组产生生物进化的原材料；自然选择决定生物进化的方向；隔离是新物种形成的必要条件。【详解】（1）根据题干信息“b和c移植到原产地，开花时间分别比a迟后和提前了许多天”，可知a、b、c种群开花时间不同，自然状态下不能交配，产生了生殖隔离，为不同物种。（2）移植到原产地前，a、b、c出现不同的突变和基因重组，a、b和c移植后地域原因形成地理隔离，一个种群的突变和基因重组对另一个种群的基因频率没有影响，由于三地区的气候等环境条件不同，自然选择对不同种群的基因频率的改变所起得作用就有差别，a、b、c种群的基因库出现差异，导致移植到原产地后开花时间不同。（3）第一年基因型为DD和dd的植株所占的比例分别为10%和70%，则Dd所占的比例为20%，由此可以计算出D