六年级上册美术教学设计－6 木版画｜苏少版

/教学设计：木版画一、教学目标1.让学生了解并掌握木版画的基本制作方法和技巧，培养学生对美术的兴趣和爱好。2.通过观察、实践、讨论等方式，提高学生的审美能力和创新意识。3.培养学生团结协作、自主探究的学习精神，提高学生的综合素质。二、教学内容1.木版画的基本概念：介绍木版画的起源、发展以及特点。2.木版画的制作方法：讲解并演示木版画的制作过程，包括画稿、刻版、上色、印刷等环节。3.木版画创作实践：学生独立或合作完成一幅木版画作品。三、教学重点与难点1.教学重点：掌握木版画的基本制作方法和技巧，培养学生的创新意识和审美能力。2.教学难点：木版画的刻版和上色技巧，以及如何将创意融入作品中。四、教具与学具准备1.教具：木板、画笔、颜料、刻刀、毛巾、投影仪等。2.学具：每位学生准备一块小木板、画笔、颜料、刻刀等。五、教学过程1.导入：通过展示木版画作品，引导学生了解木版画的起源和发展，激发学生的兴趣。2.讲解：讲解木版画的基本制作方法和技巧，包括画稿、刻版、上色、印刷等环节。3.演示：示范木版画的制作过程，让学生直观地了解整个操作流程。4.实践：学生独立或合作完成一幅木版画作品，教师巡回指导。六、板书设计1.木版画简介起源与发展特点2.制作方法与技巧画稿刻版上色印刷七、作业设计1.完成一幅木版画作品，要求体现创新意识和审美能力。2.写一篇关于木版画制作过程的心得体会。八、课后反思重点关注的细节：教具与学具准备补充说明：一、教具准备1.木板：木板是制作木版画的基材，可以选择硬度适中、纹理细腻的木板。尺寸不宜过大，以方便学生操作。2.画笔：根据木版画的颜色需求，准备不同大小和形状的画笔，如扁平笔、圆笔、水彩笔等。3.颜料：选择适合木版画的颜料，如水彩颜料、油画颜料等。颜色要丰富，以满足学生的创作需求。4.刻刀：准备好不同形状和尺寸的刻刀，如平口刀、斜口刀、圆口刀等。刻刀要锋利，以确保学生操作的安全。5.毛巾：用于清洁木板和画笔，保持教学现场的整洁。6.投影仪：用于展示木版画作品和示范制作过程，帮助学生更直观地理解教学内容。二、学具准备1.小木板：每位学生准备一块小木板，作为制作木版画的基材。木板尺寸不宜过大，以方便学生操作。2.画笔：根据木版画的颜色需求，准备不同大小和形状的画笔，如扁平笔、圆笔、水彩笔等。3.颜料：选择适合木版画的颜料，如水彩颜料、油画颜料等。颜色要丰富，以满足学生的创作需求。4.刻刀：准备好不同形状和尺寸的刻刀，如平口刀、斜口刀、圆口刀等。刻刀要锋利，以确保学生操作的安全。三、教具与学具的选用原则1.安全性：教具与学具的选用应以学生的安全为首要考虑，避免使用锋利、有毒、易燃等不安全物品。2.适用性：教具与学具应符合木版画教学的需求，能够支持学生完成创作过程。3.质量保证：教具与学具的质量直接影响到教学效果，因此应选择质量可靠、耐用的物品。4.价格合理：在满足教具与学具需求的前提下，应尽量控制成本，避免浪费。四、教具与学具的发放与管理1.教具与学具应在上课前由教师统一发放，确保每位学生都能按时开始创作。2.教师应详细讲解教具与学具的使用方法，确保学生能够正确、安全地使用。3.教具与学具的使用过程中，教师应加强课堂管理，监督学生的使用情况，及时发现并纠正不正确的使用方法。4.教具与学具的清理和回收：使用完毕后，教师应引导学生将教具与学具清洗干净，分类归置，以备下次使用。五、教具与学具的维护和保养1.定期检查：教师应定期检查教具与学具的磨损情况，及时更换磨损严重的工具，确保教学活动顺利进行。2.清洁与保养：对于可清洗的教具与学具，如画笔、颜料盘等，教师应指导学生正确清洗，避免颜料沉淀和细菌滋生。对于不能清洗的教具，如刻刀、木板等，教师应指导学生用湿布擦拭，保持其清洁和卫生。3.存放与管理：教具与学具使用完毕后，应按照指定的位置存放，避免丢失或损坏。对于尖锐物品，如刻刀，应放置在安全的位置，防止学生受伤。六、教具与学具的创新与拓展1.鼓励学生自制工具：教师可以鼓励学生利用废旧物品自制一些简单的美术工具，如调色盘、画笔等，这样既能培养学生的动手能力，又能增加他们对美术工具的了解。2.引入传统与民间工具：在教学过程中，教师可以引入一些传统的或民间的美术工具，如毛笔、水墨等，让学