第6课 全球航路的开辟 学历案 高一统编版2019必修中外历史纲要下册

《全球航路的开辟》学历案（第一课时）一、学习主题本课学习主题为“全球航路的开辟”，主要围绕新航路的发现与探索，探讨其对世界历史发展的深远影响。通过本课学习，学生将了解欧洲航海家如何通过新技术的运用和冒险精神，成功开辟了通往亚洲、非洲和美洲的新航路，从而改变了世界的格局。二、学习目标1.知识与理解：掌握新航路开辟的基本史实，包括航海家的探险经历、新航路的路线以及当时的地理、科技背景。2.过程与方法：通过分析历史资料，培养学生运用历史唯物主义观点分析问题的能力，并学会从全球视角看待历史事件。3.情感态度与价值观：理解冒险精神、创新精神在历史发展中的作用，以及新航路开辟对世界各地文化、经济交流的促进。三、评价任务1.知识评价：通过课堂提问和课后小测验，评价学生对新航路开辟基本史实的掌握情况。2.能力评价：通过学生的课堂讨论和小组活动表现，评价学生分析问题和解决问题的能力。3.价值观评价：通过学生的课堂发言和作业，评价学生对新航路开辟历史意义的理解和价值观的形成。四、学习过程1.导入新课：通过播放一段关于新航路开辟的短视频，激发学生兴趣，引出本课主题。2.知识讲解：教师讲解新航路开辟的背景、过程及意义，重点介绍航海家的探险经历和新技术在航海中的应用。3.课堂互动：学生分组讨论新航路开辟对世界各地文化、经济交流的影响，并分享观点。4.案例分析：教师提供具体案例，引导学生分析新航路开辟过程中的技术进步和人文精神。5.总结归纳：教师总结本课重点内容，强调新航路开辟的历史意义和影响。五、检测与作业1.课堂检测：通过课堂小测验，检测学生对新航路开辟基本史实的掌握情况。2.课后作业：要求学生撰写一篇关于新航路开辟对世界历史影响的短文，培养学生的历史写作能力和思考能力。六、学后反思1.学生反思：学生在完成作业后，应反思自己在学习过程中的收获和不足，如何改进学习方法。2.教师反思：教师反思本课教学过程中的优点和不足，如何改进教学方法和策略，提高教学效果。本课学习旨在引导学生全面、深入地了解全球航路的开辟过程及其对世界历史的影响，培养学生的历史思维能力和全球视野。通过系统的学习过程、有效的评价任务以及学后反思，帮助学生更好地掌握知识、提高能力，形成正确的价值观。学历案（第二课时）一、学习主题本课时学习主题为“全球航路的开辟——新航路的探索与影响”。通过本课时的学习，学生将了解新航路开辟的历史背景、过程及其对世界历史发展的深远影响。二、学习目标1.知识与理解：掌握新航路开辟的基本史实，包括所需技术条件、主要航海家及其航行路线、新航路对世界地理发现的作用等。2.过程与方法：通过分析历史资料、地图和文献，培养学生运用历史唯物主义观点分析问题的能力，理解新航路开辟的历史意义。3.情感态度与价值观：通过学习新航路开辟的历程，培养学生的全球意识和开放心态，理解人类文明交流与互动的重要性。三、评价任务1.课堂互动评价：通过课堂提问、小组讨论等方式，评价学生对新航路开辟基本史实的掌握情况及分析问题的能力。2.作业评价：布置相关作业，如撰写小论文、制作时间线等，评价学生对新航路开辟过程及其影响的深度理解。3.过程性评价：观察学生在学习过程中的参与度、合作能力及学习态度，进行综合评价。四、学习过程1.导入新课（5分钟）：通过回顾上一课时的内容，引出本课时的学习主题。展示相关地图和图片，激发学生兴趣。2.知识讲解（15分钟）：讲解新航路开辟的背景、技术条件、主要航海家及其航行路线。分析新航路开辟对世界地理发现的影响。3.地图与文献分析（10分钟）：分组讨论，学生利用地图和文献资料，分析新航路开辟的具体过程和影响。每组选派代表发言，其他组成员补充。4.案例分析（10分钟）：选取几个典型案例，如达·伽马的航海、哥伦布发现新大陆等，进行深入分析，评价其历史意义和影响。5.课堂小结（5分钟）：总结本课时的学习内容，强调新航路开辟的重要性和意义。五、检测与作业1.课堂检测：进行小测验，检测学生对新航路开辟基本史实的掌握情况。2.作业布置：要求学生撰写一篇关于新航路开辟对世界影响的小论文，或者制作一份关于新航路开辟的时间线。六、学后反思1.学生对新航路开辟的过程和影响有了更深入的理解。2.通过分析历史资料和地图，学生的历史分析能力得到提高。3.学生能够运用所学知识，评价历史事件的意义和影响。4.在学习过程中，学生的合作能力和沟通表达能力得到锻炼。5.需要改进的地方：部分学生对复杂的历