四年级上册英语教案-Module 3 Unit 5 Let me show you our new school-教科版（广州深圳）

/四年级上册英语教案Module3Unit5Letmeshowyouournewschool教科版（广州深圳）一、教学目标1.知识目标（1）能够听懂、会说、会读本课核心单词：library,playground,dininghall,gym,classroom,office等。（2）能够听懂、会说、会读本课核心句型：Letmeshowyouournewschool./Okay,pleaseshowme.Thisisournewlibrary./That’stheplayground./It’sthedininghall./…2.能力目标能够正确使用核心单词和句型进行简单的日常交流，提高学生的口语表达能力。3.情感目标培养学生热爱学校、热爱学习的态度，增强集体荣誉感。二、教学内容1.核心单词：library,playground,dininghall,gym,classroom,office等。2.核心句型：Letmeshowyouournewschool./Okay,pleaseshowme.Thisisournewlibrary./That’stheplayground./It’sthedininghall./…三、教学重点与难点1.重点：能够听懂、会说、会读本课核心单词和句型。2.难点：正确运用核心单词和句型进行日常交流。四、教具与学具准备1.教具：PPT、图片、实物等。2.学具：课本、练习册、文具等。五、教学过程1.热身（5分钟）（1）师生问候，检查学生口语情况。（2）引导学生谈论学校设施，复习相关单词和句型。2.呈现（10分钟）（1）通过PPT展示新学校的情景，引导学生关注核心单词和句型。（2）教师出示实物，如图书馆、操场等，引导学生用英语描述。3.练习（10分钟）（1）分组进行角色扮演，让学生模拟介绍学校设施。（2）学生互相练习，提高口语表达能力。4.巩固（10分钟）（1）教师出示图片，学生用英语描述图片内容。（2）学生上台展示，增强自信。5.作业布置（5分钟）（1）让学生课后用英语为自己或其他同学介绍学校设施。（2）完成练习册相关练习。六、板书设计板书核心单词和句型，方便学生随时查看和复习。七、课后反思2.关注学生学习情况，针对性地进行辅导。3.调整教学计划，为下一课做好准备。八、教学评价1.口语表达能力：学生在课堂上能够积极主动地用英语交流，正确运用核心单词和句型。2.作业完成情况：学生能够认真完成课后作业，巩固所学知识。1.热身（5分钟）在课程开始时，教师可以通过一些简单的口语练习来热身，如问候学生、询问他们的近况等。教师还可以引导学生谈论学校设施，复习相关单词和句型，如“Thisisourschool./It’sbig./Thereisalibrary./Thereareclassrooms./”等。通过这种方式，可以帮助学生激活已学的知识，为新课的学习做好准备。2.呈现（10分钟）在呈现新知识时，教师可以通过PPT展示新学校的情景，引导学生关注核心单词和句型。例如，教师可以展示学校的图片，如图书馆、操场等，并使用核心句型“Letmeshowyouournewschool./Okay,pleaseshowme.”进行介绍。同时，教师可以出示实物，如图书馆的模型、操场的图片等，引导学生用英语描述。这样可以帮助学生更好地理解和记忆新知识。3.练习（10分钟）在学生掌握了核心单词和句型后，教师可以组织学生进行角色扮演，让学生模拟介绍学校设施。例如，教师可以让学生分成小组，每组选出一个同学作为导游，其他同学作为游客，导游需要用英语为游客介绍学校的各个设施。这样可以帮助学生将所学的知识运用到实际情境中，提高口语表达能力。4.巩固（10分钟）为了进一步巩固所学知识，教师可以出示图片，让学生用英语描述图片内容。例如，教师可以展示一张学校图书馆的图片，并让学生用英语描述图书馆的特点和设施。教师还可以让学生上台展示，增强自信。例如，教师可以邀请一些学生上台，用英语为全班同学介绍学校的某个设施，其他同学可以提问或给予评价。5.作业布置（5分钟）在课程结束时，教师可以布置一些课后作业，让学生巩固所学知识。例如，教师可以让学生课后用英语为自己或其他同学介绍学校设施，并写下介绍的内容。教师还可以让学生完成练习册相关练习，以检验他们对核心单词和句型的掌握情况。1.热身活动设计热身的目的是让学生从课下的放松状态过渡到学习状态，激发他们的学习兴趣。教师可以通过歌曲、游戏或简单的口语练习来实现这一目标。例如，教师可以播放一首与学校相关的英语歌曲，让学生跟随节奏唱歌，同时鼓励他们用英语描述歌曲中的场景。这样的活动不仅能调动学生的积极性，还能复习已学的词汇。2.呈现新知识在呈现新知识时，教师应使用多媒体工具，如PPT、视频或实物展示，来吸引学生的注意力。教师可以先用简单的英语介绍学校的一些基本设施，然后逐步引入本课的核心词汇和句型。例如，教师可以展示学校的不同区域图片，并用英语描述：“Thisisourlibrary.Ithasmanybooks.”接着，教师可以让学生尝试用这些词汇和句型来描述其他设施。3.练习活动设计练习活动是帮助学生巩固新知识的重要环节。教师可以设计不同的练习形式，如小组活动、角色扮演、问答游戏等。例如，教师可以让学生分组，每组需要用英语设计一个学校导览行程，并表演给其他小组看。这样的活动不仅能提高学生的口语能力，还能培养他们的团队合作精神。4.巩固活动设计巩固活动旨在加深学生对所学知识的理解和记忆。教师可以通过制作海报、编写小故事或进行小组讨论等方式来巩固知识。例如，教师可以让学生选择一个学校设施，用英语描述其特点，并画出相应的设计图或海报。这样的活动能够帮助学生将语言学习与实际操作相结合，提高学习效果。5.作业布置作业是学生在家自主学习的重要环节。教师应布置与课堂内容相关的作业，如写作、阅读或口头报告等。例如，教师可以让学生写一篇关于学校某个设施的短文，或者让他们给家人做一个关于学校介绍的口头报告。作业应具有针对性，能够帮助学生巩固课堂所学。6.板书设计板书是课堂教学的辅助工具，教师应设计清晰、简洁的板书来帮助学生记忆和复习。例如，教师可以在黑板上写出核心句型“Letmeshowyouournewschool.”，并在旁边列出本课的关键词汇，如“library,playground,dininghall”等。这样学生在课堂上可以随时查看和复习这些关键信息。7.教学评价教学评