Unit 3 Lesson 18 Maddy the Monster（教案）2023-2024学年英语四年级下册

/教案：Unit3Lesson18MaddytheMonster一、教学目标1.知识目标（1）能够听懂、会说、会读词汇：monster,Maddy,pool,toy,helicopter,car,train,boat。（2）能够理解小故事内容，并能简单描述MaddytheMonster的特点。（3）能够运用本课所学句型介绍一种交通工具，并能够询问对方喜欢的交通工具。2.能力目标（1）能够通过图片和情景，运用本课句型进行简单的交流。（2）能够自主阅读小故事，理解故事大意。3.情感目标培养学生的同情心，学会关爱他人。二、教学内容1.词汇：monster,Maddy,pool,toy,helicopter,car,train,boat。2.句型：What’syourfavoritetransportation?Mineis…3.小故事：MaddytheMonster不喜欢自己的样子，想要变成其他东西，发现做自己最好。三、教学重点与难点1.重点：词汇的准确认读与运用，句型的掌握。2.难点：单词monster的发音，句型的灵活运用。四、教具与学具准备1.教具：PPT、图片、卡片、录音机。2.学具：课本、练习册、文具。五、教学过程1.热身（5分钟）（1）跟唱歌曲“What’syourfavoritecolor?”。（2）老师出示颜色卡片，学生快速说出颜色名称。2.引入（10分钟）（1）老师出示怪物图片，引导学生说出“monster”。（2）老师介绍MaddytheMonster，引导学生关注Maddy的特点。3.新课呈现（15分钟）（1）老师出示各种交通工具的图片，引导学生说出词汇。（2）老师带领学生学习句型“What’syourfavoritetransportation?Mineis…”。（3）老师播放录音，学生跟读。4.练习（10分钟）（1）小组活动：学生互相询问喜欢的交通工具，并用句型回答。（2）角色扮演：学生分角色扮演MaddytheMonster，用所学句型进行对话。5.故事时间（5分钟）（1）老师讲述小故事“MaddytheMonster”。（2）学生简单描述Maddy的特点。（2）学生展示自己的绘画作品，描述自己喜欢的交通工具。七、作业设计1.抄写单词：monster,Maddy,pool,toy,helicopter,car,train,boat。2.完成练习册相关练习。3.家庭作业：跟家长一起讨论喜欢的交通工具，并用英语表达。八、课后反思本节课通过图片、卡片、录音等多种教学手段，引导学生掌握了词汇和句型。在练习环节，通过小组活动和角色扮演，让学生充分运用所学知识进行交流。故事时间让学生了解了MaddytheMonster的特点，并学会了关爱他人。整体教学效果良好，但在单词发音方面还需加强练习。在今后的教学中，要注意引导学生准确发音，提高学生的英语口语能力。一、教学过程1.热身（5分钟）（1）跟唱歌曲“What’syourfavoritecolor?”。（2）老师出示颜色卡片，学生快速说出颜色名称。这一环节的目的是让学生放松心情，积极参与课堂活动。通过跟唱歌曲和卡片游戏，引导学生复习颜色词汇，为新课的学习做好准备。2.引入（10分钟）（1）老师出示怪物图片，引导学生说出“monster”。（2）老师介绍MaddytheMonster，引导学生关注Maddy的特点。这一环节的目的是激发学生的兴趣，引导学生关注本节课的主要角色MaddytheMonster。通过出示怪物图片和介绍Maddy，让学生对Maddy有初步的了解。3.新课呈现（15分钟）（1）老师出示各种交通工具的图片，引导学生说出词汇。（2）老师带领学生学习句型“What’syourfavoritetransportation?Mineis…”。（3）老师播放录音，学生跟读。这一环节的目的是让学生学习新词汇和句型。通过出示交通工具图片，引导学生说出词汇，并结合句型进行问答。播放录音有助于学生准确发音，提高听力能力。4.练习（10分钟）（1）小组活动：学生互相询问喜欢的交通工具，并用句型回答。（2）角色扮演：学生分角色扮演MaddytheMonster，用所学句型进行对话。这一环节的目的是让学生巩固所学知识，提高口语表达能力。通过小组活动和角色扮演，让学生在实际情景中运用句型和词汇，增强语言实践能力。5.故事时间（5分钟）（1）老师讲述小故事“MaddytheMonster”。（2）学生简单描述Maddy的特点。这一环节的目的是让学生了解故事内容，培养学生的语言表达能力。通过讲述故事，引导学生关注Maddy的特点，并鼓励学生用英语进行描述。（2）学生展示自己的绘画作品，描述自己喜欢的交通工具。七、作业设计1.抄写单词：monster,Maddy,pool,toy,helicopter,car,train,boat。2.完成练习册相关练习。3.家庭作业：跟家长一起讨论喜欢的交通工具，并用英语表达。八、课后反思本节课通过图片、卡片、录音等多种教学手段，引导学生掌握了词汇和句型。在练习环节，通过小组活动和角色扮演，让学生充分运用所学知识进行交流。故事时间让学生了解了MaddytheMonster的特点，并学会了关爱他人。整体教学效果良好，但在单词发音方面还需加强练习。在今后的教学中，要注意引导学生准确发音，提高学生的英语口语能力。在教学过程中，要关注学生的学习反馈，根据学生的实际情况调整教学节奏和难度。同时，要注重培养学生的语言表达能力，鼓励学生积极参与课堂活动。还要关注学生的情感需求，让每个学生都能在课堂上感受到快乐和成功。1.增加课堂互动，让学生在互动中学习。2.创设真实的学习情境，让学生在实际情景中运用所学知识。3.注重个体差异，因材施教，使每个学生都能得到有效的学习指导。4.加强家校沟通，让家长了解学生的学习情况，共同促进学生的成长。1.热身活动（5分钟）教师可以通过歌曲和卡片游戏来激活学生的学习热情，同时复习已学的颜色词汇，为新课的学习做好铺垫。热身活动还可以包括简单的身体活动，如模仿怪物走路、做出快乐的舞蹈动作等，以提高学生的注意力并营造轻松愉快的课堂氛围。2.引入环节（10分钟）在介绍MaddytheMonster时，教师可以展示一些有趣的怪物图片，让学生猜测它们的名字，从而引出“monster”这一词汇。教师可以通过提问引导学生思考：“你们认为怪物是什么样子的？它们可怕还是可爱？”来激发学生的想象力和讨论兴趣。3.新课呈现（15分钟）教师在呈现交通工具词汇时，可以结合实物的图片或者模型，让学生直观地感受各种交通工具的特点。学习句型“What’syourfavoritetransportation?Mineis…”时，教师可以举例示范，并鼓励学生模仿和实践。播放录音时，教师要注意让学生听清楚每个单词的发音，特别是那些容易混淆的音素，如“car”和“train”中的/a/音。4.练习环节（10分钟）小组活动可以让学生在小组内练习使用新学的句型，教师应巡回指导，纠正发音错误，并给予积极的反馈。角色扮演活动可以让学生模拟故事中的情节，教师应鼓励学生创造性地使用所学语言，不必拘泥于书本上的句子。5.故事时间（5分钟）教师在讲述故事时，可以使用生动的语言和表情，让学生感受到故事的趣味性。学生描述MaddytheMonster的特点时，教师应鼓励学生用完整的句子表达，并尽量使用新学的词汇。展示绘画作品时，教师应鼓励学生用自己的语言描述作品，这样可以检验学生对所学知识的掌握程度。七、作业设计