一年级美术上册教学设计 《第13课 穿串链》 人美版

/教学设计一、教学目标1.让学生了解穿串链的基本概念和制作方法，培养学生的动手能力和创造力。2.通过制作穿串链，培养学生对美术的兴趣，提高审美能力。3.培养学生团结协作的精神，提高学生的沟通能力和团队意识。二、教学内容1.穿串链的基本概念：介绍穿串链的定义、特点和应用。2.穿串链的制作方法：教授穿串链的制作步骤，包括挑选材料、剪裁、串连、装饰等。3.穿串链的创意发挥：鼓励学生发挥想象，创作出具有个性的穿串链作品。三、教学重点与难点1.教学重点：掌握穿串链的制作方法，培养学生的动手能力和创造力。2.教学难点：穿串链的创意设计和制作技巧。四、教具与学具准备1.教具：电脑、投影仪、教学课件、穿串链样品、剪刀、胶水等。2.学具：学生自带的废旧物品（如塑料瓶、纸杯、彩纸等）、剪刀、胶水、彩色笔等。五、教学过程1.导入：通过展示穿串链样品，引发学生的兴趣，导入新课。2.教学讲解：讲解穿串链的基本概念、制作方法和创意发挥。3.示范教学：教师演示穿串链的制作过程，学生跟随操作。4.学生创作：学生根据所学知识，进行穿串链的制作。六、板书设计1.穿串链的定义2.穿串链的制作方法3.穿串链的创意发挥七、作业设计1.完成一幅穿串链作品，要求具有创意和个性。2.写一篇关于制作穿串链的心得体会，包括创作思路、制作过程和收获等。八、课后反思本节课通过教授穿串链的制作方法，培养了学生的动手能力和创造力。在教学过程中，注意引导学生发挥想象，创作出具有个性的作品。同时，注重学生的团队协作，提高学生的沟通能力和团队意识。在今后的教学中，继续关注学生的个体差异，因材施教，提高学生的审美能力和美术素养。五、教学过程1.导入：课程开始时，教师可以通过展示一些生活中的穿串链实例，如各种串珠手链、装饰品等，来吸引学生的注意力。可以让学生尝试猜测这些穿串链是如何制作出来的，从而自然地引入本课的主题。2.教学讲解：在学生对穿串链有了初步的了解后，教师可以详细讲解穿串链的制作方法和技巧。讲解内容应包括串珠的选材、串线的选择、串珠的排列组合等方面。同时，教师还可以通过展示一些经典的穿串链作品，来激发学生的创作灵感。3.示范教学：在讲解完穿串链的制作方法后，教师应进行现场示范，展示制作过程。在示范过程中，教师应着重强调一些关键步骤和技巧，如串珠的穿线方法、串珠的排列顺序等。示范结束后，教师可以邀请几名学生上台进行实操，以加深学生对制作过程的理解。4.学生创作：在学生掌握穿串链的基本制作方法后，教师应鼓励学生进行自主创作。教师可以为学生提供一些创作主题，如“我的梦想”、“我的家乡”等，也可以让学生自由发挥，创作出自己喜欢的穿串链作品。在创作过程中，教师应巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生克服创作中的困难。5.作品展示：在创作完成后，教师应组织一次作品展示活动，让学生将自己的作品展示给大家，分享自己的创作心得。在作品展示过程中，教师应引导学生进行相互评价，鼓励学生发现他人的优点，学习他人的长处。1.教学活动的多样性：为了保持学生的学习兴趣，教师应该设计多种教学活动，如小组讨论、个别指导、集体创作等。这些活动可以帮助学生从不同角度理解和掌握知识点，同时也有助于培养学生的团队合作精神。2.学生参与度：在教学过程中，教师应该确保每个学生都能参与到课堂活动中来。可以通过设置不同难度级别的任务，让不同能力水平的学生都能找到适合自己的挑战。教师还应该鼓励学生提出问题和分享想法，以提高他们的参与度。3.反馈与评价：在学生创作过程中，教师需要提供及时的反馈和评价。这不仅可以帮助学生了解自己的进步和不足，还可以激励他们继续努力。评价应该具体、正面，注重学生的努力和进步，而不是仅仅关注最终作品的结果。4.教学资源的利用：教师应该充分利用教学资源，如网络资源、图书资源、实物资源等，来丰富教学内容。例如，可以让学生观看穿串链制作的视频教程，或者展示不同文化背景下的穿串链作品，以拓宽学生的视野。5.安全指导：在学生进行创作时，教师需要提醒学生注意使用剪刀、胶水等工具的安全，确保学生在操作过程中不会受伤。6.环境创设：教师应该为学生创造一个舒适、自由的学习环境，让学生能够在一个没有压力的环境中进行创作。这包括合理安排课堂空间、提供足够的学习材料等。7.课后跟进：教师应该在课后跟进学生的学习进展，了解他们在家里是否继续进行穿串链的制作，并提供必要的帮助和指导。通过关注这些细节，教师可以确保教学过程的有效性，帮