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文档简介
教科版科学一年级上册第二单元《比较与测量》测试卷一.选择题(共6题，共12分)1.尺子和测量纸带对比，有哪些相同点？（
）A.是世界通用的
B.有等距离的刻度
C.不可以弯曲
D.以上都不是2.很多同学不选择用回形针测量黑板的长度，是因为回形针（
）。A.太短了
B.不好看
C.长短都一样3.测量纸带上每一个小格的大小相同吗？（
）A.不同
B.相同
C.不确定4.测量作业本的宽度，最合适的物体是（
）。A.
B.
C.
5.选择小立方体做标准物的原因不包括（
）。A.每边一样长，方便使用B.比较小，可减少最后一个单位的度数问题，减小误差C.方便粘在一起D.只用一个小立方体，会降低测量的速度6.甲和乙比较，（
）。A.甲比乙长
B.甲比乙短
C.甲和乙一样长二.填空题(共6题，共30分)1.对比尺子和测量纸带，我发现它们都有（
）刻度；标记线的间距（
）；标记线（
）出现；都有（
）标记。（从“重复”“0”“相等”“数字”中选填）2.青蛙从（1）位置跳到（2）位置，请标出青蛙跳远的起点和终点。
（1）（
）
（2）（
）3.一拃是指（
）和（
）之间的距离。4.在观察中比较物品时，可以按照（
）、（
）、（
）标准进行比较。（任写三个）5.用尺子测量物体时，要把尺子的（
）刻度线与物体的一端对齐。6.身体中的那些部位能帮助我们进行测量？（任写三个）（
）、（
）、（
）。三.判断题(共6题，共12分)1.用在纸带上画线做标记来记录纸蛙跳远的距离，能很好地表示出纸蛙跳远的结果，便于我们进行展示和比较。（
）2.在生活中，我们只能用尺子当测量工具。（
）3.测量时要按照一定的方法进行。（
）4.测量比比较更准确。（
）5.我们可以用手来测量物体长度。（
）6.判断下列说法是否正确，用笔圈出相应的答案。（
）四.连线题(共1题，共3分)1.连线题。五.简答题(共2题，共10分)1.说一说，尺子与纸带相比有哪些好处？2.下面是纸带和尺子，你能找出它们的不同点吗？六.综合题(共3题，共24分)1.下面这几种测量工具你认识吗？选择正确的名字填一填（填字母即可）。A.卷尺
B.测距车
C.软尺
D.游标卡尺
E.折叠尺1.名称（
）；2.名称（
）3.名称（
）；4.名称（
）2.下面三位同学在用自己的方法测量绳子的长度。（1）他们测出的结果（
），因为他们的长度单位（
）。（填“相同”或“不同”）（2）要测量一本书的长度，应用图（
）中的方法。（3）要测量一棵大树的粗细，不能用图（
）中的方法。3.排序题。回忆用小立方体组合起来测量桌面长度的过程，并将下面做法按顺序排列。①把测量结果写在记录单上。②用透明胶带将小立方体组合到一起。③用组合后的小立方体进行测量。④把10个小立方体依次摆好。正确的测量过程，按顺序排列应是（
）。参考答案一.选择题1.B2.A3.B4.A5.D6.B二.填空题1.0；相等；重复；数字
2.（1）起点；（2）终点3.拇指；中指
4.高矮；长短；粗细
5.零6.手臂；脚；手掌三.判断题1.√2.×3.√4.√5.√6.√四.连线题1.如图：五.简答
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