苏教版小学二年级下册科学期末测试卷及答案(历年真题)_第1页
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文档简介

苏教版小学二年级下册科学期末测试卷一.选择题(共10题,共20分)1.条形磁铁的两端分别指向(

)方向。A.南、北B.东、西C.西、北D.东、南2.磁铁上有的地方磁力大,有的地方磁力小,磁力大的地方叫(

)。A.磁点B.磁大C.磁强D.磁极3.把条形磁铁水平悬挂在支架上,让它自由转动。观察它静止时的实验,验证了(

)。A.磁力强弱的特性B.磁极的特性C.磁铁指示方向的特性D.两极的特性4.下列描述蚂蚁特性错误的是(

)。A.蚂蚁是群居昆虫。B.蚂蚁之间能交流。C.蚂蚁找到食物后会马上吃掉。5.下列工具中哪个可以拔钉子?(

)A.高压水枪B.手电筒C.羊角锤6.下列四种杯子与其他三种杯子不具有相同特点的是(

)。A.玻璃杯B.玉石杯C.金属杯D.陶瓷杯7.杯子可以用以下哪些材料做成的?(

)A.纸B.玻璃C.陶瓷D.以上都可以8.用整块磁铁去吸引大头针,大头针在磁铁上(

)。A.两端多B.中间多C.均匀分布9.下列做法正确的是(

)。A.将小葱栽在土里,浇水,上面罩上黑塑料袋。B.将小葱泡在水里。C.将小葱栽种在土里,浇水后放到阳台上。D.将小葱栽种在土里,不用浇水。10.下列不属于指南针的构件的是(

)。A.方位盘B.磁针C.回形针二.填空题(共10题,共46分)1.磁铁不仅可以吸(

),还可以吸镍。2.做小板凳时,用(

)固定木框和板凳面。3.在平衡棍的两侧距离平衡棍的中心等长的位置悬挂不同质量的物体,平衡棍会向质量(

)的物体一侧倾斜。4.生活在土壤中的小动物有(

)、(

)、(

)等。5.磁铁总是同时存在着(

)个不同的磁极。相同的磁极(

),不同的磁极(

)。6.常见的材料有木材、(

)、(

)等。7.土壤中的水分从哪里来的(

)(

)。8.磁铁根据形状可以分为条形磁铁、(

)、(

)等。9.制作杯子的材料有(

)、(

)、(

)、(

)、(

)、(

)等。10.蚂蚁的食物是(

)、(

)等。三.判断题(共10题,共20分)1.金属材料、纳米材料都是新材料。(

)2.我们可以用羊角锤拔出木块上的钉子。(

)3.磁铁哪端吸的铁钉多,说明哪端磁性强。(

)4.同一块马蹄形磁铁的磁力相同。(

)5.蚂蚁喜欢阴暗、温暖的环境。(

)6.隐形飞机表面的涂层能吸收雷达波,所以不易被雷达发现。(

)7.指南针是航海事业上不可缺少的仪器。(

)8.纳米布料具有沾灰不沾水的特性。(

)9.条形磁铁的中间是没有磁性的,马蹄形磁铁的中间有磁性。(

)10.土壤里有许多小动物,比如西瓜虫、千足虫、蚯蚓和蜈蚣等。(

)四.连线题(共1题,共3分)1.我会连一连。中国人蔡伦

活字印刷术古希腊人托勒密

地心说中国人毕昇

改进造纸术五.简答题(共5题,共20分)1.在照顾小葱时,你做到了哪些事?把相应的序号填到下面横线上。①浇水

②施肥

③松土

④放在阳光下

⑤除虫

⑥放到阴暗处我做到的事:_____________________2.请你构思一种新材料,说说它的特性以及你想把它用在哪些方面。3.当两块磁铁的磁极靠近时,你会发现什么?4.在下面哪些地方能找到蚂蚁?把相应的序号填到下面横线上。①草丛里

②池塘里

③大树下

④室内

⑤石头下我认为能找到蚂蚁的地方有:___________________5.你知道哪些物品是木头做的?最少写二个物品。六.综合题(共2题,共16分)1.现在有20克黄豆、20克玉米粉和20克绿豆,把他们混合后,称出质量有60克。1.我的发现:(

)2.把黄豆、玉米粉、绿豆混合起来,你估计他们的体积会有什么变化?3.结合以上两个问题,说说产生这种变化的原因?2.探究磁铁能指示方向方法一:用线系在条形磁铁的______,然后将磁铁吊起来,使磁铁尽量成______状态。轻轻转动磁铁,观察磁铁静止时两端的指向。方法二:将条形磁铁放在泡沫板的中心,然后将泡沫板放入水槽,使泡沫板浮于水中。轻轻转动泡沫板,观察______时磁铁两端的指向。实验结果:磁铁的红色一端N指向______;磁铁的蓝色一端S指向______。参考答案一.选择题1.A2.D3.C4.C5.C6.C7.D8.A9.C10.C二.填空题1.铁2.钉子3.大4.蚂蚁;蚯蚓;鼹鼠5.两;相斥;相吸6.钢材;水泥7.降雨;灌溉水8.蹄形磁铁;圆形磁铁9.塑料;金属;纸;陶瓷;玻璃;竹子10.蔬菜;死掉的昆虫三.判断题1.×2.√3.√4.×5.√6.√7.√8.×9.×10.√四.连线题1.五.简答题1.①②③④⑤2.纳米陶瓷作为高科技材料应用广泛,它具有耐磨、耐腐蚀、耐高温、防浸透、完全无磁性等特点,可以用在人工牙齿、临床制作人工关节等方面。3.两块磁铁的磁极相互靠近,会发生相互吸引或是相互

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