教科版三年级上册科学期末测试卷附答案【培优b卷】

教科版三年级上册科学期末测试卷一.选择题(共6题，共12分)1.水黾能在池塘水面上滑行而不沉入水中，是因为水的（

）。A.浮力

B.表面张力

C.重力2.最高气温是指一天内气温的最高值，一般出现在（

）。A.上午10点

B.中午12点

C.下午两点到三点3.使用气温计时，气温计应放在（

）的地方。A.阳光直射

B.空气不流通

C.空气流通4.热气球与孔明灯的原理是（

）。A.相同的

B.不同的

C.无法判断5.水沸腾实验时，我们看到的气泡变化图是（

）。A.

B.

C.6.给皮球打气就相当于（

）。A.增加空气的质量

B.减小空气的质量

C.减小皮球的质量二.填空题(共6题，共36分)1.一个地方长时间的天气平均状况叫（

）。2.加热后的烧杯、三脚架在相当长的一段时间内是很（

）的，不要用（

）触摸。3.在探究空气是否有质量的实验中选用豆子作为衡量物的好处是豆子容易得到且单体质量（

），个体差异（

），方便通过增减数量对天平平衡状态进行观察和控制。4.风向标是（

）的仪器，测量风力的仪器叫（

）。5.空气可以占据空间，而且占据空间的大小可以（

）。6.能够溶解于水中的物质有很多，如（

）、（

）、（

）、（

）、（

）、（

）等，在相同条件下，不同物质在水中的溶解能力（

），通过（

）实验，我们知道在同样多的水中，食盐比小苏打溶解的要（

）。同样多的水中，食盐和小苏打溶解的量是（

）。三.判断题(共6题，共12分)1.天空中的云总在不断地变化着。（

）

2.除了空气之外，一氧化氮、二氧化硫等也都是气体。（

）3.温度计零刻度线以下的示数，数值越大，表示温度越高。（

）

4.对天气信息进行整理、总结和分析，可以帮助我们认识天气，了解天气变化的一些规律。（

）

5.空气是一种单一的气体。（

）6.下雪也是降水的一种形式。（

）四.连线题(共1题，共3分)1.连一连。水温计

气温计

体温计五.简答题(共2题，共13分)1.把带胶塞的漏斗拧紧在瓶口上，朝漏斗里倒水，水能流进瓶子里吗？为什么？

2.天气指什么？六.综合题(共4题，共40分)1.探究题。一天，贝贝同学运用科学课学到的知识,制作了一面简易的风旗和一个风向标准备去操场测验。（1）来到操场，贝贝看到地上的落叶被风吹着一直往南跑，根据这一情况,我们可以判定时的风向是（

）。她拿起风向标测量,此时的风向标箭头指向（

）。（2）贝贝拿起风旗,看见风旗微微被风吹动，根据此时的风速判断风为（

）（填“无风”、“微风”或“大风”）,并用数字记录在天气日历上,记为（

）（填“1”“2”或“0”）级。2.请你设计一个证明空气能占据空间的实验方案。3.入秋以来，台州是一路小晴歌，又晴又暖的结果是大地在喊“渴”。全市大部分地方都出现中等旱情。在抗旱的同时，各地在忙着人工增雨。在11月17日下午，随着暖湿气流加强，云中水滴颗粒增多，云层加厚，临海气象局抓住有利时机，在尤溪镇上白岩村开展地面烟炉增雨作业，向云层输送干冰增加有效降雨。干冰升华会吸热，使周围的温度降低，使水蒸气变成了小水珠。作业后，在风向的引导下，临海市西南范围内飘起了小雨。1.如图所示，11月17日的气温应该记录为（

）。2.降水量的单位是（

）。A.毫米

B.毫升

C.厘米3.干冰升华的过程要（

）。A.放热

B.没有热量的变化

C.吸热4.临海市西南范围内飘起了小雨。可知，当时的风向是（

）。5.作为小学生，面对旱情应该怎么做？4.小明同学把一团纸巾放在一个杯子的杯底，然后将杯子竖直倒扣入水中（如图）。1.如果小明的杯子底部有一个破洞，（

）。A.纸一定会湿

B.纸一定不会湿

C.无法确定纸会不会湿2.实验中观察到的现象是（

）。A.杯子内装满水

B.杯子内没有一点水

C.有少量水进入杯子3.实验中还能观察到（

）。A.纸湿了

B.纸没有湿4.如果上述实验中，纸没有湿，说明（

）。A.空气是一种气体

B.空气是有重量的

C.空气能占据空间参考答案一.选择题1.B2.C3.C4.A5.A6.A二.填空题1.气候2.烫；手3.小；小4.测量风向；风力计5.改变6.食盐；小苏打；白糖；味精；碱面；红糖；不同；对比；多；不同的三.判断题1.√

2.√3.×

4.√

5.×6.√四.连线题1.如下：五.简答题1.不能（开始会流几滴）。因为瓶子里的空间被空气占据着，胶塞封住了瓶口，空气出不来，所以漏斗里的水就流不进去。

2.答：天气指的是一个地方在某一时间里大气的冷暖、阴晴、雨雪以及风等情况。六.综合题1.北风；北；微风；12.空气能占据空间吗？；空气能占据空间；一个空饮料瓶，一个气球，一个黄色的乒乓球，一个装满水的水槽。（1）将乒乓球放入水槽中，用手将气球里的空气尽量排出，并压住饮料瓶的颈口处，将透明空饮料瓶罩着乒乓球，竖直压入水中，观察乒乓球停留的位置。（2）把手轻轻松开，观察饮料瓶里的乒乓球的位置变化以及气球的变化。比较发现：开始乒乓球停留在水槽底部