2024年部编版六年级下册道德与法治期末测试卷【突破训练】

2024年部编版六年级下册道德与法治期末测试卷一.选择题(共6题，共12分)1.只有把握反思的（

），才能达到事半功倍的效果。A.方法B.技巧C.时机2.应当得到应有尊重的人是（

）。A.有所成就的人B.每一个人3.2016年9月，二十国集团领导人第11次峰会在中国（

）举行。A.西安B.上海C.杭州4.下列关于反思说法你不赞同的是（

）。A.事情失败的时候可以反思B.反思的过程不重要C.考试成功的时候可以反思5.下列同学的看法错误的是（

）。A.我们应该不断提升自已B.说出的话不用负责C.我们要自强不息D.我们要严于律已，宽以待人6.下列关于国际奥林匹克委员会说法错误的是（

）。

A.专门性国际组织

B.一般性国际组织

C.世界性国际组织二.填空题(共6题，共22分)1.每个人都是（

）的个体，即使默默无闻，即使没有取得显著成就，他也拥有（

）的尊严。2.早期文明区域的出现，表明人类开始跨入（

）的门槛，区域文明的兴衰、交融和变迁，构成了人类文明演进的（

）。

3.在日常生活中，人们忙于工作和生活，彼此之间难免产生（

）、（

）能让我们心胸开阔。

4.19世纪初，（

）提出了“进化论”，改变了人类对整个世界和人类自身的看法。5.15世纪初和末期，世界曾经历了两次享誉史册的伟大航行（

）和（

）。6.战争不仅给人们的生命、健康、（

）和（

）造成了巨大伤害，也给我们赖以生存的（

）、文化遗产等造成了无法弥补的损失。三.判断题(共6题，共12分)1.每个人都有自己的价值。（

）

2.古代航海家的航行没有任何的意义。（

）3.“世界环境日”是每年5月的第三周。（

）4.东南亚国家联盟是一个世界性组织。（

）5.台风多发于夏秋之间。（

）6.世界贸易组织是当代最重要的世界性国际经济组织。（

）四.连线题(共1题，共8分)1.为了保护地球家园，人们设立了很多保护环境的节日。2月2日

中国植树节4月22日

世界湿地日6月5日

世界地球日3月12日

世界环境日五.简答题(共4题，共23分)1.怎样才能做到适度维护自己呢？

2.作为小学生，我们应该如何以具体行动保护文化遗产？

3.为什么说原始农业的兴起和发展为古代文明社会的形成奠定了重要基础？

4.举例说明互联网给我们生活带来哪些利于弊？六.材料题(共1题，共8分)1.小军和小明是同桌，一次数学测试的试卷发下来了，小军考了62分，他急忙问小明考了多少，小明没有告诉他。课间时间，小军偷偷看了小明的试卷，原来他只考了58分。小军于是很骄傲的对小明说：“哈哈，原来你考了个不及格啊！”这时，科代表小丽对小军说：“真是给你一点阳光就灿烂，我考了95分，你才及格有什么好骄傲的啊！我们在学校遇见过类似的情况吗?有什么样的体会？七.综合题(共1题，共4分)1.当我们思考过去的事情，并从中得到经验或教训时，就是反思自己:竞选班长失败了，我很难过，也从中（

）。五年级暑假参加夏令营，第一次离开父母，生活中的问题都需要自己解决，我才发现（

）。去年跳绳比赛，我练了半个月，成绩提高很快，我明白了（

）。上美术课时，我发现自己忘带美术工具了，这已经是第三次了，我应该（

）。参考答案一.选择题1.C2.B3.C4.B

5.B6.B

二.填空题1.独一无二；生而为人2.文明时代；历史画卷

3.摩擦、冲突；宽容

4.达尔文5.中国的郑和下西洋；欧洲的哥伦布航海6.精神；财产；环境三.判断题1.√

2.×3.×4.×5.√6.×四.连线题1.如图：五.简答题1.（1）不过分敏感，保持情绪平稳。（2）客观评价自己，既相信自己的能力，也能认识到别人可能比自己更优秀。（3）理性对待他人意见，分析问题时对事不对人。2.（1）加强保护理念，不在文物古迹上乱涂乱画；（2）不随便攀爬文物古迹；（3）自觉遵守文物保护单位的规章制度（例如，有些文物古迹是不可以触摸的，有些观看时不可以携带食物或者饮用水等，自觉遵守）；（4）不盲目寻宝盗宝；（5）自觉对身边的亲人朋友宣传正确的文物保护理念与文物保护知识；（6）主动对所见到的有损文物古迹的行为进行“力所能及”的劝阻或者举报。

3.远古先民在采集生活中逐渐学会栽培农作物，在狩猎生活中学会了饲养动物，经过长期努力，最终实现了从采集到农耕、从渔猎到畜养的伟大变革，充分体现了古代劳动者的智慧，原始农业的兴起和发展为古代文明社会的形成奠定了重要基础。

4.互联网方便了我们的生活，我们可以通过互联网进行购物、就医；互联网拓展了我们空间，通过互联网我们可以认识更多的朋友；互联网也存在着一定的不足，长期上网会影响我们的视力，影响我们的健康，互联网使有不当还会导致我们人身或财产遭到侵害。六.材料题1.见过，受到他人尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验，如满足感、成就感等；相反，如果得不到