教科版三年级上册科学期末测试卷（考点梳理）

教科版三年级上册科学期末测试卷一.选择题(共6题，共12分)1.气象学家通常把风速记为（

）个等级。A.8

B.12

C.132.被称为寒暑表的是（

）。A.水温计

B.体温计

C.气温计3.天气预报制作过程的第三步是（

）。A.数据收集

B.气象员做出预报

C.发布天气预报4.制作天气预报，一般需要（

）个步骤。A.4

B.5

C.65.分离食盐和水时，应在什么时候熄灭酒精灯火焰（

）。A.水干后

B.当有白色颗粒出现时

C.等酒精灯自然熄灭6.100毫升的水大约能溶解（

）的食盐。A.20克

B.35克

C.100克二.填空题(共6题，共28分)1.如果加热袋子中的空气到一定程度，那么袋子就会（

）。当温度（

）后，袋子就会掉下来。2.你获取天气的途径有（

）、（

）、（

）、（

）。3.水（

）变成水蒸气，水（

）成冰，冰（

）成水，这些是水的三态变化。4.测量降水量的工具叫作（

），降水量的单位是（

）。5.水（

）的温度是100℃，（

）的温度是0℃。

6.把一团纸放在一个杯子的底部，然后将杯子竖直倒扣入水中，纸巾不会湿，因为杯中的（

）占据一-定的体积，避免了纸团和水接触。三.判断题(共6题，共12分)1.天气带来的变化，我们并不能每天都感觉到。（

）

2.给自行车的车胎打气，自行车可以跑得又快又稳。（

）3.充气床垫和足球都是压缩空气在生活中的应用。（

）4.用普通温度计测量水温，在读数时温度计的液泡不能离开被测的水。（

）5.一面风旗是用一张白纸和一张硬纸制作的。（

）

6.湿衣服被太阳晒一天就变干了，是因为衣服上的水被太阳吸收了。（

）四.连线题(共1题，共4分)1.将下列的实验名称和实验材料用线连起来。

测量降水量

测量气温

蒸发

观测风向五.简答题(共2题，共11分)1.食盐和小苏打的溶解能力相同吗？谁的溶解能力强?2.冰融化前是什么状态的？六.综合题(共4题，共33分)1.逸楠同学在研究食盐溶解与哪些因素有关时分别把15克食盐倒入四个杯子，第一杯用100毫升的冷水搅拌，第二杯用100毫升的冷水不搅拌，第三杯用100毫升的热水搅拌。第四杯用100毫升的热水不搅拌。溶解时间记录如下：（1）要想研究水的温度对溶解的影响，应该用第（

）杯和第（

）杯进行对比实验，这个实验改变的条件是（

），不改变的条件是（

）、（

），从实验结果来看，（

）能加快溶解的速度。（2）如果我们拿第一杯和第二杯做对比实验，改变的条件是（

），不改变的条件是（

）等，从这组实验结果来看，（

）能加快溶解的速度。2.一般情况下，降雨量、气温可以用柱状图整理。请分析某同学整理的两个柱状图，回答下列问题。（1）分析气温柱状图我们发现，这段时间最高气温是（

）℃，最低气温是（

）℃。（2）分析气温柱状图我们发现，这段时间气温呈（

）趋势。（填“上升”或“下降”）（3）分析降水量柱状图我们发现，这段时间有降水的日期是（

）日和（

）日；这段时间不下雨的天数有（

）天。3.为了探究食盐和味精在水中溶解能力的大小。课堂上同学们做了如下实验。在两个烧杯中分别加入20毫升水。然后将两种固体分别加入水中，每次加入2克，并充分搅拌。如果固体全部溶解了就在记录表中画“√”，如果还有固体不能溶解就画“×”。实验记录如下表。（1）实验过程中发现，食盐的溶解速度较慢，每次花的时间都比较多，如果想加快食盐的溶解速度，可以采用的办法是：（

）。（2）以实验记录可知，这两种固体在水中溶解能力较强的是（

）。（3）实验过程中发现，食盐的溶解速度较慢，每次花的时间都比较多，如果想加快食盐的溶解速度，可以采用的办法是：（

）。4.画一画。1.小明买了个新气球，他往皮球李充气。若用小圆圈代表空气微粒，则图甲、乙分别代表皮球充气前、打了10筒空气后的状态。若再打10筒空气，请在丙中画出皮球里的空气状态。甲：充气前

乙：打10筒空气

丙：打20筒空气2.要测量皮球内空气的质量，下列物品中，最合适的是（

）。A.绿豆

B.玻璃弹珠

C.苹果3.一开始小天平是平衡的，往皮球中再充入20筒空气后，小天平变成（

）。A.

B.

C.参考答案一.选择题1.C2.C3.B4.B5.B6.A二.填空题1.飞起来；下降2.电话咨询；订阅短信；看电视；收听广播

3.蒸发；凝结；融化4.雨量器；毫米5.沸腾；结冰6.空气三.判断题1.√

2.√3.√4.√5.×

6.×四.连线题1.如下：五