关于成长的叙事初中作文

关于成长的叙事初中作文

篇一：中考满分作文一成长

阅读下面的文字，按要求作文。

个人的成长，离不开父母的养育、老师的教诲、朋友的帮

助?一人生际遇既有顺境，也有逆境，激励

与挫折，成功与失败，都能促人成长。请你根据亲身体验

将

下面的题目补充完整，写在答题卡上，然后写一篇不少于

600字的文章。文内不得出现所在学校的校名、人名，否则

扣分。

题目：我在中成长

我在逆境中成长

没有风吹雨打，哪会有秋实的成熟；没有刺骨的寒风，哪

会有松柏的坚韧。在逆境中，不要一味地怨天尤人，要多考

虑怎样克服困难。彼得逊说过：“人生中，经常有无数来自

外部的打击，但这些打击究竟会对你产生怎样的影响，最终

决定权在你自己手中。

逆境给人宝贵的磨炼机会。只有经得起逆境考验的人，才

能成为真正的强者。古今中外的伟人，大多是抱着不屈不挠

的精神，从逆境中挣扎过来的。失聪的贝多芬，艰难跋涉于

荆棘丛生的黑白键上，用手指重重地扣响了神圣的《命运》

之门，挥洒出一部音乐家顽强与厄运抗争的辉煌乐章。司马

迁忍受宫刑之痛完成了历史巨著《史记》。周文王受拘禁而

演《周易》，“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋

骨。”因此，逆境是强者攀登高峰的垫脚石，是弱者走向毁

灭的万丈深渊。

无须赞美逆境，无须企盼逆境，但必须正视逆境，一旦身

处逆境，最重要的是要有信心，有恒心，有勇气，有毅力，

有实干精神，即使眼看山穷水尽，仍要想到会峰回路转，柳

暗花明。自古以来，所有能成就一番大事业的人无一不是脚

踏实地、努力奋斗的人。临渊羡鱼，不如退而结网。唉声叹

气不是办法，幻想憧憬不是办法，只有信心十足地去干，才能

走出困境。爱迪生花了整整十个年头，经过五万次的实验，

发明了蓄电池；著名科学家竺可桢七十多岁还到野外考察，

获得第一手资料，直到临终的一天还不忘做科研记录。他们

战胜了多少艰难困苦！

人生的价值，生命的意义，该在什么地方以什么形式体现

出来，许多先进人物都为我们做出了表率与说明。不经一番

风霜苦，哪得梅花扑鼻香。让我们学会坚强，学会抗争，用

奋斗走出逆境，这将会成为我们巨大的财富。我很欣赏奥斯

特洛夫斯基的一句话：“人的生命，似洪水在奔流，不遇着

岛屿、暗礁，难以激起美丽的浪花。”

我在读书中成长

从小我就喜欢读书。

在灿烂的阳光中，在膝上摊开一本书，闻着薄薄的纸上散

发出的淡淡的油墨的清香，旁边放上一杯水，听风吹开书页

的美妙声音。妈妈为了熏陶我爱读书的品性，在家的墙壁上

安装了一个红色的小书架，我总是站在前面，仰着头看那些

花花绿绿的小册子，我知道，对书的喜爱，从那时起，就深

深地印在了我的心里。

无论是厚重肃穆的字典、精巧感人的小说、空灵芳馨的散

文集，抑或是精辟真挚的小故事，他们或让我了解了人生的

至真至纯，或使我懂得了世界的广大、知识的无限，但对我

影响最深的还是一本叫做《再试一次》的书。

我的物理一向不好，无论我怎么认真听讲，努力做题，成

绩永远是在80分上下晃悠。来回考了几次成绩都无太大变

化，我有点心灰意冷地想放弃努力。看到我不思进取想后退

的破罐子破摔的行为，妈妈没有多言语些什么。只是在我生

日时，送给我一本书，名字叫《再

试一次》。

这是一本并不起眼的书，淡蓝色的封皮，淡雅而普通。讲

的是一个大学生毕业后在商海中艰苦创业，摸爬滚打，失败

了许多次最终成

为百万富翁的故事。情节并不时髦，甚至有些俗套，但是

有一句话让我印象很深“当你失败了许多次的时候，千万不

要放弃，因为如果此时失去成功的信念，之前的失败就白费

了，每一次失败都是成功对你的考验，多一次失败你就离成

功又进了一步，再试一次，或许你就成功了。”这本书，告

诉了我短短的两句话，却又是一个对我影响深远的道理。我

了解到了妈妈的良苦用心，在以后的学习中，每当我失败后

伤心沮丧时，我就会想起这本《再试一次》我总是在心里对

自己说“再试一次，我就会成功”，终于，我的物理成绩一跃

排在了班中的前几名。面对着我的进步，我笑了，妈妈笑了,

我觉得那本书，也笑了。

其实我真的应该感谢书，书不仅给了我许多有形的知识，

更给我注入了许多无形的力量，教给了我许多深刻的道理，

为我人生的航程指明了方向。

那棵槐杨伴我成长

不知从何时起后门外就长有一棵高大的槐杨树。记忆中它

伴随我度过了一个又一个春秋。那棵树伴我度过了幼儿时

代。我还隐约记得当年在树下嬉戏的情景。它的种子是那么

奇特。我天真地称它为“馄饨”还问妈妈它们长大了是否就变

成咱们所吃的那种了。就这样我怀着好奇心成长着。

几度叶落，我上小学了。记忆中在树下度过了最欢乐的日

子。躲在一旁干涸的水渠里捡些枯枝败叶我们学会了烤红薯

烟熏得伙伴们流下了眼泪。我便会躲到它的身后因为我知道

躲在它身后就不会流泪了。于是它像一位慈善忠厚的长者伴

我度过了欢乐的少年。

几次抽芽，我步入了初中。烦恼随着日子的流逝而萌芽，

她便成了我的一位无话不说的朋友。也许这跟她的年龄不相

称，可我仍喜欢这样比喻。当我因失败而快要灰心时，看着

她用种子传递的心声，我明白了：我决不能放弃；当我为挫

折而感到痛苦时，看着她笔直的身躯，望者她饱经风霜的脸，

触着她爬满沟壑的皮肤，我懂了：眼前的这点困难算什么；

当我为一点点成绩而沾沾自喜时，站在树下，仰视着她，顿

时感到：自己错得是多么离谱。

春日里，那棵槐杨缀满了我的视野，它用它的嫩芽告诉我

要努力奋斗；夏日里，它用它浓密的树冠给我撒下一份份请

凉，让我明白了人活着要学会奉献；秋日里，她用它挂满枝

头的果实告诉我，只要付出就会有收获；冬日里，它又用它

特有的方式启迪我，人还得学会忍耐与等待。

原以为可以永远拥有这份情，不断聆听她的叮咛;原以为??

可有一天，当我放学回家时，却不见了往日的那片绿，不闻

了昔日的那鸟鸣。只有那依旧粗壮的树桩悲壮地立在那儿。

我才知道树主已把她卖了；我这才记起她并不为我所有。数

着那一圈圈的年轮，心如刀割，眼已模糊，泪已朦胧。

纵然伤痛，纵然悲哀，纵然无奈??纵然您教会我如何面对

这些；可您并未教会我如何面对失去您的痛苦呀。纵然您已

经不在，可您的根枝却早已在扎我心中。

那棵槐杨，将继续伴我成长。

四

我们在成长

每一缕星光都闪烁着如歌的往事,每一个清晨都预示着无

限的启迪。站在人生的十字路

口，我回头望一路上的点点滴滴，如同沙滩上的脚印，真

真实实地刻在心头，时刻提醒着我：我们在成长。站在成

人门槛外，眼前身后或许仍然是一张张稚嫩的脸。年轻而明

亮的眼睛，透露出那么一丝愤世嫉俗；寂寞的笑容里潜藏着

淡淡的忧伤。也许成长就是这样，忧伤和着欢喜、失落和着

欣慰、喧哗和着宁静。曾经五味的日子，在回忆的画面里,

已酿成芬芳。每当夜幕迈着轻盈的步伐姗姗而来，白昼的繁

荣和喧闹渐渐销声匿迹，在朦胧和宁静的夜晚，我常常陷入

无边的回忆之中。在回忆中，那曾经许下的愿望与美丽的诺;

那执著的坚持与不懈的努力、都化为幸福的叶片，被我精心

收藏。

在成长的路上往往是孤独的，要学会在没有别人喝彩的时

候自己给自己加油。不用畏惧，不用担心，勇敢、坦然地面

对成长中遇到的一切；给自己鼓励、给自己信念、给自己快

乐。在成长的旅程中，我们需要的是从容地经历，平静地感

知，勇敢地面对。

每个人的成长都不可能是一帆风顺的。若成长是一篇著

作，那么烦恼便是藏在段落深处的错字；如果成长是一张白

纸，那么烦恼便是附在背面的一个瑕疵。我也曾在一棵树下

安静地休憩过，凝神思考着自己在寻找什么；我也曾在松手的

一瞬间被甩出老远，需要花费更多的时间站在原来的起点上

重新开始；我也曾孤单一人夜行百里，来到这个荒岛打算过

远离人世纷杂的日子??但从始至终我唯一没有改变的就是

—我一直都不曾放弃。

为了寻找儿时的梦想，再次整装出发；为站回原来的起点,

毫不顾虑外界的讥讽与嘲笑，艰难地向前爬；为赎回自己出

卖的灵魂，找回内心的那一份感动，努力着??为这个生命，

用各种方式证明自己的存在。就在我快要放弃时，桑地亚哥

这句“人并不是生来就要被打败的”，退缩将不再是理由；就

在我快要放弃时，拿破仑这句“在我的字典里从来就没有

'难’这个字"，困难将不再是借口。人的一生总在不断地跌

倒，又不断地爬起。失败的人会说：“老天没有给我机遇”；

成功的人会说：“上帝把我从门里踢出来，我再想办法从窗

子爬进去。”这就是一种成长。

是的，成长记录着痛苦，也镌刻下欢乐；成长承载着汗水,

也衬托出努力。沿着成长的足迹，一次次、我们追随星光梦

影，迎向成熟，走向未来。

成长是一种痛，但我不愿让它留下伤痕。成长是一种蜕

变，经历了磨难才能破茧而出。成长之路可能是灰暗无光

的，如同收拢华美翅羽的孔雀，但不能放弃期待，因为快乐

可能就在那里等待。千帆过尽，总会有雪白的海浪载你去彼

岸的快乐之岛。成长之路可能是荆棘丛生的，但至少我们一

直都在路上，感受着生命里的单纯与温柔。

终有一天，等我们都变成了老头、老太婆，还会记起青春

的长虹与此时此刻最美丽的微笑！

篇二：初中生记叙文作文思考成长

初中生记叙文作文思考成长我在思考成长的定义了。不

是年龄的正比例增长，不是的。时间可真是个好东西。如

果你叙事不知道用什么顺序的话。三岁以前没有记忆，对,

没有记忆，故事只存在于照片之中，任大人们去讲。开心与

不开心，对错是否，就像在听别人的故事，开无关痛痒的玩

笑。我不在乎，却很怀念。没有记忆可以自己瞎想，说美

丽就美丽。我想真正的成长起于四岁的毛笔字。有人叫它

书法，很大气的词语，有一种艺术的成就感在里面，我只会

画，行云流水的快感，软软的，没有一点痛。终还是痛了。

我会去写字，认真一如自语，但我讨厌被强迫。束缚在极小

的空间里做自己不愿做的事。不记得第一次被大是为什么

了。只隐约觉得与那种黑黑小小一笔一笔写就的东西有关。

从那时起我开始懂得恨，平凡的情感一如潮水般激荡着我的

心。从很母亲到恨毛笔字又到恨母亲。在日记本上写骂人的

话，很脏很脏的那种，然后慢慢觉悟，一点一点改到骂人可

以不带一个脏字却可以刺到人心里，终于又改回去了，用脏

话骂人可以很震撼，放纵抑或痛。痛到流血但决不要牺牲。

再循环中长大，成长就是如此。也许我太过于注重细节而失

弃了大段大段美丽的天气。我是不善言语的孩子，除了心和

笔一无所有，出口往往伤人。这类语言不描写也罢。至于环

境，我想我生活在很美的世界，相互残杀的动物摄人心魄，

散发出腐烂的香味。风卷残云过后，一片干干静静的蓝天。

金色的蝉蜕还留在窗棱上。闪闪烁烁的鸣叫，让我想起一个

已逝的秋天的夜。

篇三：成长类作文万能素材

“自我成长”类作文万能素材

青春成长”一直成为中考作文命题的热点，青春生命、成

长滋味、挫折磨难、独立进取、自信乐观……无不充盈在中

考作文的试卷中，定格为青春成长的天空中永恒的彩霞。

“青春成长”类命题往往基于以下两点：

1.关注青春生活风采

学习生活中，我们善于思考，勤于钻研，热爱科学，却也

怕作业负担，怕考试失败；渴望老师的尊重、关爱，却也常

常叛逆，喜欢自由自在，有自己的空间；喜欢表现自己，却

因常常出错而害怕。课余生活中，我们总是生龙活虎，热爱

班集体，却常常因打打闹闹毁坏了班级荣誉，伤了同学间的

和气，被家长、老师批评；渴望同学友谊，却也为不经意的

一句话、一个动作、一个眼神大打出手；喜欢追求新鲜事物,

喜欢“另类”，做自己爱做的事。家庭生活中，渴望父母的理

解，厌烦父母的唠叨，常常和父母对抗；富有理想，但遇到

挫折便失落怅惘中考作文的命题，就是紧紧扣住我们自

己的个性生活作为命题的范围和内容的。

2.折射生命的内涵

成长中，我们学会了开启尘封的心灵，睿智地面对世间一

切不可预测的变故，打造坚实的青春底座，磨出生命的光亮,

感受体验青春生命的精彩。我们开始思考生命的价值和意

义，演绎人生的精彩。我们学会用自己的行动解读自己的生

命，由青春成长感悟生命的内涵。中考作文命题”的味道”、

“感受成长的经历”、“充满活力的岁月”等就体现了这样的命

题导向。综合以往的“青春成长”类中考作文命题，我们可

以看出两个特点：①命题的核心是“成长”。初中生在学习、

课余、家庭等生活中，领略了喜怒哀乐，渴望着快快长大。

题目中常出现类似的“我们的生活斑斓多彩，我们对未来充

满希望憧憬，人的成长需要磨炼”“成长的岁月里，我们有烦

恼也有快乐，成长的滋味有苦，有辣，也有甜”等语句。②

初中生处于青春成长的关键期，充满激情、活力，又不免苦

恼、脆弱，处于“心理断乳期”，以自我为中心，缺乏自制力,

离家出走，轻生现象时有发生。所以，命题的方向会关注我

们自身的成长，帮助我们树立积极向上的人生价值观，培养

乐观、健康的心态。同时，还要注意到两个趋向：①引导对

自身成长经历的回眸抒写对生命的个性感悟体验。如“成长

回眸，值得思索的也许是心灵对生命的允诺；也许是换个角

度思考的智慧和豁达；也许是战胜困难、毅者无疆的勇

敢……回眸间，盘点曾经岁月中的记忆或对成长的理解、感

悟，你一定有所收获。”此类命题既要写青春成长经历，又

要得出自己独特人生感悟。②命题素材由名人名言或名人故

事转向热点的人或事。如特大雪灾、汶川地震等自然灾害面

前涌现出的献出自己的青春生命而拯救他人生命的可歌可

泣的人、事，有些考区以此作为命题的素材或背景。

特别提醒大家的是，“青春成长”类话题涵盖面很广，因此

该类素材具有共通性和延展性。很多命题，如情感类、品味

类、心声类、追求类、感悟类、美德类、热点类，也可以用

“青春成长”类素材来写。我做了一个简略统计，几乎90%以

上的作文命题，稍微调整变换一下，都可以牵引过来，写青

春成长，写人生体验。

满分作文

最好的奖赏

那个带有墨黑斑点的芒果，是我最好的奖赏，那是奶奶浓

浓的爱。一一题记

芒果的芳香每每飘入我的鼻子，萦绕在我周围时，我便想

起了那最好的奖赏。此时，奶奶的爱就如芒果的芳香，萦绕

我心中，充盈着我的心房……

那年，我趁假期到奶奶家玩。在院里，我依偎在奶奶怀抱,

指着树上那一个个尚未成熟的芒果，叫道“我要吃这个！”

芒果翠绿色的外皮虽带点青色但已牵引了我馋嘴的味觉。

“不，还没熟。”奶奶呵呵地笑了，“等你考个第一名回来，

奶奶就把它奖励给你，好吗?”我拍着手大叫好，奶奶亲亲

我的额头，脸上露出温馨的微笑……

回到城里，我把这事忘得一干二净，直到那个刺痛我心的

电话铃声响起，“奶奶不行了！，，电话那头，姑姑已经泣不成

声。我呆住了，一滴泪水从我脸上滑过，那懊悔的泪把我的

心划得很痛。我真的拿到第一了，可是，我并没有向奶奶报

喜，我竟把远方的奶奶给忘得一干二净了，我恨我自己！带

着一脸泪水，我坐上了前往医院的汽车。

医院里的床单白得恐怖，到处飘散着浓浓的药味。奶奶静

静地躺在病床上面，正当大家欣喜地望着终于醒过来的奶

奶，医生却说这是回光返照，大家都沉默了。我强忍住泪水

扑到奶奶身上，我惊讶地看到，奶奶长满老茧的手中握住一

个长满黑点的芒果，她是那样用力地握着，浑浊的眼中充满

了不舍。妈妈告诉我，是她把我得到第一名的消息告诉奶奶

的，奶奶一直说要奖励我一个芒果，临上医院时还把这个芒

果带来了，说要亲手奖给我。

“奶奶，你会好起来的，你不要离开我！"我再也忍不住了,

带着哭腔叫道，心里像被刀割了一样，泪水倾泻而下。

“奖励……奖励……芒果”奶奶喃喃道，无神的眼睛透

出一种只有我才能读懂的慈爱，接着用尽全身的力气，颤颤

抖抖地把芒果放到我手中，并紧紧握住我的手，“好……

好……读书……”奶奶沙哑的声音只有我才能听到。我一个

劲儿地点头，泪水在眼中翻滚着。

忽然，奶奶松开手轻轻地闭上了眼睛。此时，我的泪水拼

命地涌出来，嗒嗒地打在手上，打在芒果上。这个斑斑点点

的芒果，它是那么的沉重。望着奶奶恬静的脸，我默念：“会

的，我会好好读书！”又是一个夏季，芒果又熟了，那一个

个金黄的芒果又唤起了我深深的思念。芒果的香味越来越

浓，正如奶奶的爱，那是奶奶给我的最好奖赏。

亮点揭示：

文章对记叙文的写作特点把握得很好，叙事流畅，构思新

巧，紧扣“最好的奖赏”写作。芒果既是奶奶给“我”最好的奖

赏，也是奶奶浓浓爱心的信物，文中奶奶诀别之时给“我”芒

果的细节写得非常生动，行文曲折有致，令人睹物思亲，情

不能已。

我们的心近了

从小，我就和爷爷奶奶生活，爸爸妈妈远赴上海打工，一

年只回来稀疏几次。所以，小时候奶奶对我说：“你爸爸妈

妈去挣钱给你买糖吃，还有布娃娃呢！”果然，每年春节，

爸爸妈妈会给我带回别的小朋友没吃过的糖，别的小朋友没

玩过的布娃娃。看着他们羡慕的眼神，我心中的快乐和自豪

无以言表。

有一次，我在幼儿园跟一个小朋友打架，下午他的妈妈跑

来训斥了我一顿。心中的委屈促使我哭着闹着要妈妈回来

“给我报仇”但爸爸妈妈非但没回来还在电话里教育了我一

顿。当天晚上我就把所有的布娃娃全都扔掉了并决定不再搭

理他们。

从那以后,我更亲近爷爷奶奶而疏远了爸爸妈妈,而他们,

依旧为我的糖和布娃娃奔波。后来，爸爸妈妈为了让我接

受更好的教育，在城里买了房子，让我在城里念书。爸爸妈

妈依旧在外打工，而我和他们的话语依旧少得可怜。家到上

海的那段长长的距离，让我们的心无法走近。

后来，在课堂上，老师讲解《游子吟》的时候，我心中突

然冒出一股从未有过的酸楚。一句“谁言寸草心，报得三春

晖”，让我第一次懂得父母的艰难和苦衷。此后爸爸妈妈的

电话我总是抢着去接，爸爸的教导让我长大以来第一次理解

了“父亲”二字的含义；妈妈的嘘寒问暖让我真正读懂了母爱

的细腻和伟大……

我的生活突然充实起来，心中充满了对父母的感激，一条

细长的电话线将我们的爱和牵挂一并传递……今年“五一”

长假，爸爸回来看我，问我想要什么礼物。我说要布娃娃，

爸爸迟疑片刻，欣喜地答应了。抱着久别的布娃娃，心中的

幸福与满足似海浪，一波又一波久久未能平息……

尽管有时我将“爸爸”叫“爷爷”，弄得我很尴尬，但很快我

们都不约而同地笑了，那一刻我发现我的爸爸真“可爱”。

心告诉我：我和爸爸的心更近了。

此时此刻，我坐在考场上，考场外的爸爸正在等待。我的

心告诉我“要有信心，不要让爸爸失望。”

爸爸用心向我传递着爱,我的心将这份沉重而伟大的父爱

转化成动力，激励我勇敢地前行……

从家到上海/从电话这头到电话那头/从考场内到考场外/

从爸爸的心到我的心/我切身体会到/我们的心近了！

亮点揭示：

本文最大的亮点是真挚的感情和动人的细节。从小时候的

快乐、自豪到后来对父母的疏远再到领悟后的感激，考生用

朴实简单的语言娓娓道来，在简单的语言中揭示了“我们的

心近了”

的深刻体验。生活中的细节，如将“爸爸”叫“爷爷”，抱着

久别的布娃娃……真实动人又令人回味。文章的思路清晰，

考生个人的成长其实也就体现了“心近了”的过程，结尾极富

表现力。写作秘诀

写“青春成长”类作文必须掌握“记叙和描写”的技法。回想

我们读过的“青春成长”类的美文，如王安忆的《我们家的男

子汉》，程海的《三颗枸杞豆》，哪一篇不是靠传神的描写和

幽默简练的叙述语言取胜？记叙文中的叙述是记录、述说人

物活动的一般情况和事件发生发展的经过，把人物和事件的

基本情况交代清楚。对于景物来说，叙述就是介绍观察或参

观的简要过程；对于人物来说，叙述就是对人物所作所为进

行概括介绍；对于事件来说，叙述就是对其发生、发展与结

束的粗略交代。简要、概括、粗略是叙述的最基本特征。叙

述的语言有的凝重，有的轻快，有的幽默，有的朴实……

描写就是细写，是对人、事、物进行客观的描绘和刻画。

分为正面描写和侧面描写两类。正面描写是对对象的肖像、

语言、神态、动作、心理的直接摹写。侧面描写则是通过描

述相关的事物来烘托、突出描写对象。如何做到描写的新颖、

生动、传神呢？

首先，要挑选成长过程中富有个性的生活内容。即选择个

性材料来描写，就是选择日常生活中有趣、有味的平凡小人

物、小事件，甚至是别人不屑写的材料来描写。如《最好的

奖赏》，考生选择了假期到奶奶家玩，想吃芒果，可是芒果

未熟，奶奶激励孙子，说如果孙子考第一就奖励一个芒果。

没想到，此次一别竟成生死之决。再次见到奶奶时，奶奶已

是大去之人，只是奶奶临死前还念念不忘要奖励孙儿一个芒

果。这让健忘而没有把考了第一的消息告诉奶奶的我更加内

疚，泪如雨下。这个写作内容本身就彰显了个性，表现了考

生成长经历中的真实、充满情感、看来不起眼，却能留下深

刻印记的生活事件。

其次，要注重个性细节刻画，再现成长过程。即注重描写

个性肖像细节（外貌、衣着等）、个性语言细节、个性神态细

节、个性动作细节、个性环境（即特定的自然环境和社会环

境）。如《我们的心近了》一文中的细节描写：爸爸的“迟疑,

欣喜”，考生“抱着久别的布娃娃”，有时将“爸爸”叫“爷爷”

的尴尬。这些情节再现了考生对爸爸由不理解到理解的过

程，写出了考生和爸爸心近的过程，真实、生动，令人回味。

最后，要运用修辞描写刻画，通过感悟出彩。如一篇中考

满分作文《做一颗咖啡豆》》，运用比喻的修辞手法把一个弱

不禁风的女孩出人意料地跑完校环城赛跑的经历，比作把咖

啡豆变为咖啡的过程，得出“让热水来得更猛烈些吧，请把

我磨炼成生活的强者”的人生感悟。比喻形象，贴切真实。

但是，描写时应注意以下几点：

1.恰当。描写要有目的，不能乱用，要围绕中心去描摹

刻画。

2.生动。描写要美、妙、巧、新。描写的地方不要信“笔”

开河，乱加形容，滥用形容词或生造词，这样会影响阅读效

果。自然、贴切、真实的描写才是成功的描写。

“成长烦恼”话题

【原创试题】

在漫长的成长岁月中，人人都会有欢乐，当然也会有烦恼,

也就是说，我们的生活充满了七彩阳光，然而即使在阳光普

照的时候，也难免会出现短暂的阴云。我多么想我一生中没

有烦恼，那该多好啊！可人不可能没有烦恼，关键是你如何

去面对它。请以“成长的烦恼”为话题，写一篇不少于600字

的文章。

【思路拓展】

以“烦恼金字塔”为题与一篇记叙散文o把成长中的烦恼比

喻成一座金字塔，表达自己渴望轻松自由的心声。开头运用

题记写出青春成长的烦恼像金字塔一样是层叠着的。正文内

容写心中的三层烦恼：底层、中层、高层。每层烦恼分列标

题，展现三幅画面，每幅画面要有具体的生活细节，着重描

写对话和动作。如，把生活中“骑小型自行车”、“饿着肚子

上学”和“考试”三个方面的烦恼，比喻为烦恼的底层、中层、

高层，形成烦恼的梯