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文档简介

附件L

即墨市中小学体育学科单元教学计划格

单位：青岛通济实验学校教师：彭冲年级：七年级班

级：人数:

1、初步学习、理解健康的完整概念，掌握心理健康的基本内涵。

教学

2确立保持与增进身心健康的正确态度与行为方式

目标

健康的概念，养成健康的完整概养成良好的健康习

教学内容重点难点

健康的态度和行为念惯

主要教学方法

课时教学内容教学目标重点难点与手段

1初步学习、理解健康的重点：健康启发诱导、小

健康的概念，完整概念，掌握心理健康的完整概念

的基本内涵。组讨论、提问法

养成健康的难点：养成良

确立保持与增进身心健康

态度和行为好的健康习惯

的正确态度与行为方式

附件3

即墨市中小学体育学科教案

单位：青岛通济实验学校教师：彭冲班级：七年级人数：40课次：1时间：45

课

健康在心理F理健康与1、初步学习、理解健康的完整概念，掌握心理健

题

身体健康学康的基本内涵。

学习2确立保持与增进身心健康的正确态度与行为

习健康的概念，养成健康的态II方式

内度和行为标

容

重

重点：健康的完整概念器

难多媒体教学设备

难点：养成良好的健康习惯材

点

教学过程

结

组织形式与时

构环节目标授课内容教与学的过程

要求间

各位同学，人们对健康的理解往往

导是不同的，有人认为没有病就是健

启发导入，学生带着问

入课堂导入，康，这种理解是不全面的，还有人

学生体会健题观看视频，

部学生观看认为没有疾病，身体强壮就是健康，5

康的涵盖积极思考，总

分视频这种理解稍微进了一步，但依然不

面。结答案

够完整，今天我们就一起讨论一下

健康的话题

一、世界卫生组织的健康概念：在

身体上、精神上和社会交往中保持

学生观看健全的状态

视频后，教二、心理健康

教师组织总

健全的精神状态是指心理方面的良

学结健康的教师总结，学

总结整理概好状态

环全面含义，生领回健康10

念三、心理健康所共有的特点（包括

节以及身体的含义

的内容）

健康和心

理健康的1、自我控制的能力

关系。2能正确对待外界的影响

区保持内心平衡的满足状态

交往健

和社会

理健康

康是心

身体健

教

健

人若是

，一个

基础

物质

态的

全状

，

讨论

分组

学

讨

生分组

少学

或多或

，会

缠身

疾病

或是

欠佳

体康

总结身

康与

心理健

环

5

方面。

往两个

会交

和社

心理

影响

心地

健康与

康的

身体健

总结发

节论，

师总结

言。教

的

理健康

交往不

，社会

不好

心情

如果

同样，

关系

也

紧张，

中关系

体生活

或在群

正常

关系

健康

上影响

定程度

会在一

为了有

查问卷

测评调

成自我

学生完

必

，我们

健康

身心

增进

持和

效地保

在

度。

生活态

学习和

确的

立正

须树

要

交往中

与人的

、社会

、学校

家庭

确

善于正

；要

待人

，宽以

律己

教严以

据提

学生根

融洽的

起协调

并建立

方，

解对

学地理

调查

示完成

习

对待学

要正确

氛围；

与学习

环生活

15

测

健康自

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