六年级上英语教案-Unit4 Lesson 21 Christmas Cards-冀教版

/教学目标1.知识目标：（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。（2）能够用英语简单描述圣诞卡的特点和制作过程。（3）能够用英语简单表达节日的祝福。2.能力目标：（1）能够运用所学知识进行简单的英语交流。（2）能够独立完成圣诞卡的制作。3.情感目标：（1）培养学生对英语的兴趣，增强学习的自信心。（2）培养学生热爱生活，关注节日文化的态度。教学内容1.学习本课的生词和句子，如：Christmascard,special,fold,color,decorate,stamp,wishsb.merryChristmas等。2.学习描述圣诞卡的特点和制作过程的句型：What'sthis?It'saChristmascard.Isitspecial?Yes,itis.Howdoyoumakeit?Youneedtofoldit,colorit,decorateitandstampit.3.学习表达节日祝福的句型：WhatdoyouwishforChristmas?IwishyoumerryChristmas.教学重点与难点1.重点：（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。（2）能够用英语简单描述圣诞卡的特点和制作过程。（3）能够用英语简单表达节日的祝福。2.难点：（1）能够正确运用动词短语fold,color,decorate,stamp描述制作圣诞卡的过程。（2）能够恰当运用句型WhatdoyouwishforChristmas?IwishyoumerryChristmas.表达节日祝福。教具与学具准备1.教具：PPT、圣诞卡模板、颜料、剪刀、胶水等。2.学具：学生自带的圣诞卡模板、颜料、剪刀、胶水等。教学过程Step1:Leadin（5分钟）1.教师出示一张圣诞卡，引导学生猜测卡片的作用。2.学生回答后，教师揭示答案，并引入本课主题“圣诞卡”。Step2:Presentation（10分钟）1.教师展示PPT，呈现本课生词和句子。2.教师逐个介绍生词，如：Christmascard,special,fold,color,decorate,stamp等。3.教师引导学生跟读句子，注意发音和语调。Step3:Practice（10分钟）1.教师组织学生进行角色扮演，模拟制作圣诞卡的过程。2.学生两人一组，一人生动描述制作过程，另一人模仿制作。3.教师巡回指导，纠正发音和表达错误。Step4:Consolidation（10分钟）1.教师发放圣诞卡模板，引导学生动手制作属于自己的圣诞卡。2.学生在卡片上折叠、涂色、装饰，并盖上邮票。3.教师巡回指导，鼓励学生发挥创意。Step5:Summary（5分钟）1.教师邀请学生展示自己的圣诞卡，并介绍制作过程。2.学生互相赠送圣诞卡，表达节日祝福。板书设计板书内容：1.生词：Christmascard,special,fold,color,decorate,stamp2.句型：What'sthis?It'saChristmascard.Isitspecial?Yes,itis.Howdoyoumakeit?Youneedtofoldit,colorit,decorateitandstampit.3.表达节日祝福的句型：WhatdoyouwishforChristmas?IwishyoumerryChristmas.作业设计1.抄写本课生词和句子，每个句子写两遍。2.制作一张圣诞卡，可以是手工或电脑绘制。3.写一篇关于圣诞卡的小短文，描述制作过程和节日祝福。课后反思本节课通过学习圣诞卡的相关词汇和句型，让学生掌握了描述制作过程和表达节日祝福的能力。在教学过程中，学生积极参与，动手制作圣诞卡，培养了实践操作能力。同时，通过互相赠送圣诞卡，学生感受到了节日的温馨氛围，增强了学习英语的兴趣。然而，在教学中也存在一些不足之处2.呈现（Presentation）：教师展示PPT，呈现本课生词和句子。这个环节是通过视觉和听觉的方式，让学生接触和理解新知识。教师逐个介绍生词，解释其含义，并引导学生跟读句子，注意发音和语调。这个环节可以帮助学生建立对新知识的基本理解。3.练习（Practice）：教师组织学生进行角色扮演，模拟制作圣诞卡的过程。这个环节可以让学生将新学到的知识运用到实际情境中，通过互动和模仿，加深对知识的理解和记忆。教师巡回指导，纠正发音和表达错误，确保学生能够正确地运用新知识。4.巩固（Consolidation）：教师发放圣诞卡模板，引导学生动手制作属于自己的圣诞卡。这个环节可以让学生通过实践活动，将新学到的知识付诸实践，培养学生的动手能力和创造力。学生在卡片上折叠、涂色、装饰，并盖上邮票。教师巡回指导，鼓励学生发挥创意，并提供必要的帮助。在教学过程中，每个环节都紧密相连，形成了一个有机的整体。下面将对教学过程的每个环节进行更深入的解析。1.导入（Leadin）：2.呈现（Presentation）：在这个环节中，教师通过PPT展示本课的生词和句子。教师可以利用图片、实物或多媒体资源来辅助教学，使抽象的单词和句子变得具体形象。例如，教师可以展示不同类型的圣诞卡，让学生猜测它们的用途，然后揭示答案并介绍相关的词汇和句型。例如，教师可以展示一张圣诞卡并问：“What'sthis?It'saChristmascard.”接着，教师可以问：“Isitspecial?Yes,itis.Howdoyoumakeit?Youneedtofoldit,colorit,decorateit,andstampit.”通过这种方式，学生可以在真实的情境中学习到新词汇和句型。3.练习（Practice）：在这个环节中，教师组织学生进行角色扮演，模拟制作圣诞卡的过程。这个活动可以让学生将新学到的知识运用到实际情境中，通过互动和模仿，加深对知识的理解和记忆。教师可以分组让学生进行角色扮演，一个人描述制作过程，另一个人模仿。这样的活动不仅可以提高学生的语言运用能力，还可以培养他们的合作意识。4.巩固（Consolidation）：在这个环节中，教师发放圣诞卡模板，引导学生动手制作属于自己的圣诞卡。这个活动可以让学生通过实践活动，将新学到的知识付诸实践，培养学生的动手能力和创造力。教师可以提供必要的指导和建议，帮助学生完成制作过程。例如，教师可以教授学生如何折叠卡片、涂色、装饰以及如何使用邮票。在制作过程中，教师可以鼓励学生发挥创意，设计出独一无二的