人教版四年级语文上册句子专项专题训练

人教版四年级语文上册句子专项专题训练1.按要求改写句子。①沙地种着西瓜。（扩句）②那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。（缩句）③一柄钢叉捏在闰土手里。（改为“把”字句）2.读句子，体会划线的词语在句中的作用。①只有敢于拼搏的人，才可能取得成功。②老兄误解了，我不是不想吃，而是不敢吃。③威廉叔叔看上去既疲惫不堪，又忧心忡忡。我体会到第一句是表示______的；第二句是表示______的；第三句是表示______的。仿写：只有……才……______。3.按要求写句子。①黄河无私地滋润着两岸的土地，养育着世世代代的炎黄子孙。（缩句）②懒人不知道有几棵树会枯萎。（改为反问句）③他熏黑的脸扭曲如一载枯根。（仿写比喻句）④杂拌儿是用花生、胶枣、榛子、泵子、橘子等干果与蜜饯掺和成的。（修改病句）4.句子练习。（1）山坡上怎么能开垦出菜地呢？（改为陈述句）（2）花开了，就像花睡醒了似的。（照样子写拟人句）（3）蝴蝶在花丛中飞舞。（缩句）（4）父亲整理好了新开垦的菜园。（改成“把”字句）5.排列句序。（

）我从同学家里移来几株指甲花栽在花园里。（

）我急忙跑过去一看，啊，指甲花开了。（

）它亭亭玉立，朝气蓬勃，给花园增添了无限的生机。（

）我家门前有一个小小的花园。（

）一天清晨，我刚跃出房门，就看见花园里的绿叶丛中出现了点点殷红。（

）过了半个多月，指甲花长得有一尺多高了。6.给下列各句排序。（

）小脸蛋鼓鼓的，像嘴里含着里两个核桃。（

）身上穿着大翻领西装和蓝色直筒裤。（

）我的“小顽童”真逗人喜爱。（

）脚穿一双特大号皮鞋。（

）眉毛下两只眼睛，仿佛在转动。（

）他头上戴着一顶红白相间的西瓜帽。7.按要求写句子。（1）他并没有点烟，却借着微弱的亮光看摆在双膝上的一本破旧的书。(缩句)（2）听了抗震救灾英雄的故事，我们怎能不为之肃然起敬？（改为陈述句）（3）做完作业后，我们要认真改正并检查作业中的错误。（修改病句）（4）日子很快就过去了。（改成比喻句）（5）这是一间很小的牢房。（改为夸张句）8.调换词语顺序改写句子，不改变句子意思。①我从来没有见过这么大的鱼。②在路上行了几日，武松来到阳谷县地面。9.按要求写句子。大自然多像一位伟大的母亲！广袤的大地是她宽广的胸怀，茂密的森林是她飘逸的长发，温暖的太阳是她明亮的眸子，和煦的轻风是她甜蜜的絮语……大自然多像一位伟大的母亲！______是她______的______，______是她______的______，______是她______的______……10.读下面的句子，用划线的词语造句。①我国东北的小兴安岭，就像绿色的海洋。②小鹿有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋，欣赏自己在水里的影子。③小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。11.按要求改写句子。（1）小溪从山上流下来。（写拟人句）（2）居里夫人那种乐于奉献的精神值得我们学习。（改为反问句）（3）人生的意义在于奉献而不在于索取，如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；如果你是______，就______；如果你是______，就______。（写排比句）12.按要求写句子。①教室里安静极了。（改为夸张句）②老师讲的话我当时怎么听得进去呢？（改为陈述句）③检阅台上的人和成千上万观众的视线都集中在博莱克身上。（改为“把”字句）④博莱克左腿截肢了。博莱克现在靠拄拐走路。（用关联词合并成一句话）13.将反问句改为陈述句。①这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？②蜻蜓飞得那么快，哪里会追得上？14.原本崭新的书，朋友还你时却破了，他连一声“对不起”也不说。下面几种做法得体吗？如果不得体，请写出你的做法。①什么也没说，从此不理他。②“这本书你留着吧，我另买本新的去！”③“这是我最后一次借书给你！”15.补充句子。例：只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。（1）我的心里甜滋滋的，像______。（2）哪里______，哪里就______16.读句子，根据意思写诗句。①村里的孩子们放了学急忙跑回家，趁着东风把风筝放上蓝天。②高高的柳树长满了翠绿的新叶，看上去好像用碧玉装扮的一样。轻柔的柳枝垂下来，就像万条轻轻飘动的绿丝带。③无情的野火不能烧尽野草，春风吹来大地又是绿茵茵的一片。17.按要求答题。（1）我们怎么可以白白糟蹋自己的生命呢？（改为陈述句）（2）种子（在没有阳光、没有泥土的砖缝中），茁壮生长。（扩写句子）一轮红日______，冉冉升起。（3）我的手指稍一用力，它不能动弹了。加上合适的关联词：______我的手指稍一用力，它______不能动弹了。18.给下列各句排序。（

）一些不知名的小花，长在绿草中，像蓝天上缀着的星星。（

）小花园在教室的左边，长八米，宽四米。（

）花园里四周的道路上都长满了青草，好象铺了一层绿毯。（

）它紧靠短墙，由一排横、两排竖的篱笆和这面短墙围起来。（

）花是老师精心栽培的，有的长在地上，有的长在盆里，构成了一个个图案。（

）到了夏天，大的、小的、圆的、长的、各种形状的绿叶，托着红的、黄的、蓝的、白的各色各样的花儿，美丽极了！19.请你从左栏选取上联，右栏选取下联，组成一副对联送给你的老师。两袖清风存正气

琴棋书画自陶情竹菊梅兰可养性

莫愁两鬓霜雪寒且喜满园桃李艳

一间陋室透书香上联：______下联：______20.按要求完成句子。（1）牛好像全了解，虽然没说话，可是眉开眼笑的，他也就满意了。（用画线的词语造句）（2）他想哥哥嫂子既然这样对待他，他又何必恋恋不舍呢？（改为陈述句）21.句子加工厂。（按要求写句子）（1）敦煌莫高窟是祖国西北的一颗明星。（缩写句子）______（2）这些丰富多彩的壁画，有的描绘了古代劳动人民打猎、捕鱼、耕田、收割的情景，有的描绘了人们奏乐舞蹈、表演杂技的场面，还有的描绘了大自然的美丽风光……（用划线词仿写句子）______22.按要求变换句子。①他把很脏的窗子擦得可以照出人影来。（改为“被”字句）②一条多灾多难的祸河，怎么能成为巾华民族的“摇篮”呢？（改为陈述句）③这是怎么回事，是林务官异想天开的命令给森林带米了灾害。（改为设问句）④人类的老师不就是大自然吗？（改为陈述句）23.学会关注有新鲜感的句子。（1）窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。

这句话运用了拟人的手法，我会从读过的书中再找一句。（2）我愿意我是一个更夫，整夜在街上走，提了灯去追逐影子。

我会仿写这个句子。我愿意______24.仿写句子。过去的日子如轻烟，被微风吹散了；过去的日子如______，______。25.仿写句子。（1）搭石，构成了家乡的一道风景。______，构成了______。（2）一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。______，联结着______，也联结着______。26.体会句式特点，然后仿写句子。①那双手就像鹰的爪子扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。②现在这顶蓝盔回来了，但它是钉在爸爸的灵柩上回来的。③战争一开始这里就没有人了。27.按要求写句子。①风一吹，各种形状的鸟窝就在枝头跳起了舞。（仿写拟人句）②树上的鸟窝都一动一动的，发出丁零丁零的声音。（用划线的词写一句话）28.比较下列每组的两个句子，第二句运用了画线的词语后，有什么好处？（1）它们回到蜂窝里，肚皮下面还沾着花粉呢。它们两点四十分回到蜂窝里，肚皮下面还沾着花粉呢。运用了“两点四十分”，______。（2）蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，这样可以减少阻力。蜜蜂飞得很低，几乎要触