三年级下册英语教案-Unit 2 Lesson 12 The Clever Monkey-冀教版

/教案：三年级下册英语教案Unit2Lesson12TheCleverMonkey冀教版教学目标：1.能够听懂、会说、会读故事内容，理解故事情节。2.能够运用故事中的核心句型"Whydoyouthink?"进行交流。3.能够通过故事理解到聪明才智的重要性。教学内容：1.故事内容：学习故事"TheCleverMonkey"，理解故事情节，能够讲述故事的大意。2.核心句型：学习并运用句型"Whydoyouthink?"进行交流。3.词汇：学习故事中的相关词汇，如"monkey"、"banana"、"tree"等。教学重点与难点：1.教学重点：故事情节的理解和核心句型的运用。2.教学难点：故事中相关词汇的理解和运用。教具与学具准备：1.教具：PPT、故事课件、教学卡片等。2.学具：学生课本、练习册、文具等。教学过程：1.导入：通过PPT展示猴子图片，引导学生说出"monkey"，引入故事主题。2.故事学习：教师通过PPT或课件展示故事内容，引导学生跟读并理解故事情节。3.核心句型学习：教师通过PPT或卡片展示核心句型"Whydoyouthink?"，引导学生跟读并运用该句型进行交流。4.词汇学习：教师通过PPT或卡片展示故事中的相关词汇，如"banana"、"tree"等，引导学生跟读并理解词汇意思。5.练习：学生通过课本和练习册进行巩固练习，教师进行个别指导和纠正。板书设计：1.板书TheCleverMonkey2.板书核心句型：Whydoyouthink?3.板书词汇：monkey、banana、tree等。作业设计：1.作业内容：学生根据故事内容，用核心句型"Whydoyouthink?"进行交流，并练习故事中的相关词汇。2.作业形式：口头作业和书面作业相结合。课后反思：1.教师对本节课的教学效果进行反思，看是否达到教学目标。2.教师观察学生的学习情况，对学生的学习进度和问题进行记录，为下一节课的教学做好准备。重点关注细节：核心句型"Whydoyouthink?"的运用补充说明：核心句型"Whydoyouthink?"在这个故事教学中的运用是非常重要的。这个句型是一个探究式的问题，可以引导学生思考和表达自己的观点。在教学过程中，教师需要引导学生理解和运用这个句型，使其能够在实际交流中灵活使用。1.理解句型：教师需要向学生解释这个句型的意思和用法。"Whydoyouthink?"是一个询问理由或解释的句子结构，可以用于询问别人的想法或观点。例如，教师可以问学生："Whydoyouthinkthemonkeywasabletogethisbananaback?"让学生思考并回答。2.示例运用：教师可以通过举例来展示如何运用这个句型。例如，教师可以讲述一个类似的例子："Lastweek,myfriendlosthiswallet.Whydoyouthinkhefeltupset?"，让学生跟读并理解句型的运用。3.角色扮演：教师可以组织学生进行角色扮演，模拟故事中的场景，让学生在实际交流中运用核心句型。例如，学生可以扮演猴子和其他动物，用"Whydoyouthink?"句型来询问对方的想法或观点。4.引导思考：教师可以引导学生思考故事中的情节，用"Whydoyouthink?"句型来表达自己的观点。例如，教师可以问学生："Whydoyouthinkthemonkeywasabletotricktheotheranimals?"，让学生思考并回答。5.扩展运用：教师可以引导学生将这个句型运用到其他情境中，让学生在实际生活中灵活使用。例如，教师可以问学生："Whydoyouthinkyourfriendlikestoplayfootball?"，让学生思考并回答。1.情境模拟与互动讨论：教师可以设计一些情境模拟活动，让学生在具体的情境中使用这个句型。例如，教师可以模拟一个购物场景，其中一名学生扮演店员，另一名学生扮演顾客。顾客可以询问店员为什么某种商品的价格较高或者为什么某个品牌的产品受到欢迎。店员则需要运用"Whydoyouthink?"句型来解释原因。这种互动讨论不仅能让学生实践句型，还能帮助他们理解在日常生活中的实际应用。2.故事改编与创造性思维：教师可以鼓励学生对故事进行改编，让学生想象自己是故事中的猴子，并使用"Whydoyouthink?"句型来表达自己的想法和策略。例如，学生可以改写故事结局，让猴子用智慧的方法找回香蕉，并解释为什么这样做是有效的。这种活动可以培养学生的创造性思维和语言表达能力。3.小组合作与同伴学习：教师可以将学生分成小组，让他们在小组内讨论故事情节，并用"Whydoyouthink?"句型来分享彼此的想法。这种同伴学习的方式可以促进学生之间的交流和合作，同时提高他们的语言运用能力。小组讨论后，教师可以邀请几组学生向全班分享他们的讨论结果。4.真实情境的：教师可以将教学内容与学生的生活实际相结合，让学生思考和讨论一些真实生活中的问题。例如，教师可以提出一个问题，如"Whydoyouthinksomestoresofferdiscountsduringsales?"，让学生思考并分享他们的观点。这样的问题能够激发学生的兴趣，并帮助他们将所学句型应用到实际生活中。5.反馈与评价：在学生练习使用"Whydoyouthink?"句型后，教师应提供及时的反馈和评价。教师可以指出学生的优点和需要改进的地方，鼓励他们继续努力。同时，教师也可以鼓励学生相互评价和提供反馈，以促进他们之间的学