一年级上学期数学《分数的简单运用》教案_第1页
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文档简介

分数的简单应用教学目标：1、能用分数表示这个整体里的一份或几份，进一步理解分数的意义。2、使学生在学习分数的意义的基础上解决实际问题，感受分数与生活的联系，增强学习数学的信心。教学重点：体会、理解分数的意义。教学难点：应用对分数的理解，解决求一个整体的几分之一或几分之几是多少个物体的实际问题。教学准备：师：多媒体课件。生：答题纸、小棒、正方形纸张。教学过程：一、开门见山，揭示课题谈话：同学们，我们已经初步认识了分数，知道了把一个物体平均分成若干份，这样的一份或几份都可以用分数来表示。今天，我们将继续学习分数的认识。（板书课题：分数的简单应用）二、自主探究，学习新知1、创设情境有12名学生在踢毽子，其中1/3是女生，2/3是男生。男女生各有多少人？找出已知信息和要求的问题分析尝试解答独立尝试汇报交流生1：画图生2：列式计算1份：12÷3=4（人）男生：4×2=8（人）女生：12÷3=4（人）对比师：同学们用不同的方法解答，思考的角度不一样，有什么相同的地方？生：都抓住了平均分。回顾反思检验：4+8=12解决问题全过程回顾三、巩固拓展1、这些橙子的3/5是（）个。2、图书角有45本图书。其中2/5是故事书，故事书有多少本？3、4、一箱苹果的2/3刚好是18个，这箱苹果一共有多少个？四、课堂小结师：通过今天这节课的学习，你对分数又有了哪些新的认识？生1：分数不仅可以表示一个物体的几分之一和几分之几，还可以表示一个整体折几份之一和几分之几。生2

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