小学二年级全学期体育与健康《冰雪项目之拉雪橇》教学设计

基本运动技能单元教学计划类别：基本运动技能水平：一年级：二年级课时数：共18课时单元学习目标1.能记住并说出所学游戏的名称，学会相关游戏的要点；能够欣赏和观看各类比赛或展示，在游戏中身体的移动能力、非移动能力和对器械的操控能力得到提高；体验和掌握冰雪项目的动作方法，发展身体灵敏、速度、耐力和力量等体能，提高空间感受力和控制身体的能力，培养中华民族自信心。2.养成自主体育锻炼的习惯，能够较好的控制自己的情绪变化；与同伴相互配合，具有安全运动意识，在运动中保护自己和同伴。3.在各种活动中敢于尝试挑战不同难度的动作，具有不怕吃苦、坚持不懈的体育精神；游戏中遵守规则、尊重伙伴；比赛中文明礼貌，坚持“友谊第一，比赛第二”胜负观。单元教材分析基本运动技能单元是选自《KDL体育与健康课程》水平一，通过学练各个游戏活动能够促进学生在身体和心理上都得以提升，基本运动技能学练对身体的灵敏、柔韧、速度、力量、等多项素质都有提高；同时通过体育品德修养教育，磨炼学生心性品德、塑造爱国主义情怀；本单元主要学习平衡与柔韧组合、基本运动技能组合、传接球与游戏、冰雪项目游戏等内容，为更好地过渡到水平二的学习做好铺垫。单元学情分析二年级的学生活泼好动是优点，但是往往注意力容易分散，经常在课堂中出现走神现象，所以微课通过多种形式的游戏呈现给学生，通过10-15分钟的时间掌握1-2个动作要点，有利于学生集中注意力，增加学习效率；在进行本单元学习时，采用情境教学法、游戏竞赛法、小组合作等学练法，遵循循序渐进的原则，引导学生模仿练习，趣味练习，通过游戏和表演展示促进运动能力提高，达成目标。单元主要教学内容 单元教学重难点1.学生学习重难点：了解不同基本运动技能的特点，能够将所学动作运用到实际生活当中，准确掌握动作要点、方法、敢于自信大胆的表演展示。2.教师教学重难点：通过信息技术手段，包括慢动作、重点回放、难点强调、文字配图、错误动作示范、正确动作演练等多种形式的展示，激发学生的练习兴趣，引导学生在真实的场境中积极学练基本运动技能动作。课时学习目标教学内容呈现手段与方法11.能说出平衡动作名称，知道相关的动作要点。积极参与“木头人”游戏活动，练习中下肢力量、灵敏性、协调性及控制身体的能力得到提高。2.学练中积极主动乐观向上，互帮互助，具有自我保护和保护他人的安全意识。3.自尊自信、积极进取、诚信自律、超越自我。《静态与动态平衡游戏》1.123木头人游戏2.跳圈追逐游戏3.跳箱扎马步4.老狼老狼几点钟5.冰冻膏体能游戏：合作运输跑游戏问题导入，错误示范安全提示，预防在先游戏升级，积极学练变换方式，激发兴趣重点提示，点拨提升游戏竞赛，综合发展21.练习中体会踢腿对力量协调的融合，正确的做出相应动作，建立起动作的概念。2.通过教学，使学生养成坚持体育锻炼的习惯，能在活动中调整情绪。3.能在课堂中建立自己的体育运动品格，发扬体育运动精神。《踢腿与平衡游戏》1.双人对练游戏2.力劈华山游戏3.平衡木大比拼4.猴子爬树5.（多层次）独木桥运球游戏体能游戏：冲击跑游戏情境导入，开课引导讲解示范，引导学生模仿动作设置问题情境，引导学生分组研讨变换场境，引导学生在真实的场境中学练动作游戏竞赛，运用学练31.在同伴帮助下能够完成“竖叉”，并能够说出动作名称，专项体能发展手臂支撑、腿部柔韧。2.通过练习和游戏，知道柔韧对身体发育的重要性。3.遵守规则、团结合作，遵守规则、超越自我追求卓越。《柔韧与平衡游戏》1.冰冻猫游戏2.平衡小能手游戏3.你进我退游戏3.默契小团队体能游戏：占领阵地游戏动画解说合作学习比赛展示分组学练错误指出总结提升41.复习柔韧与平衡动作，并且能够将自己的平衡本领在小组中展示出来。2.养成良好的体育锻炼习惯，和同学们相处融洽。3.在游戏“平衡桥，谁最稳”练习中，学生的综合能力得以提升，具有积极进取的体育精神。《平衡大比拼》游戏一“音乐停，我就停”游戏二“动中有静，我能行”游戏三“平衡桥，谁最稳”游戏四“独木桥，不摔跤”体能游戏：骑马过河语言激趣，课题导入示范讲解，模仿练习设置问题情境，留白思考变换场景，真实情境中学练情境深入，感知提高微课小结，重点回顾51.学习低单杠、双杠的支撑移动，手臂悬垂支撑能力得到发展。2.通过练习和游戏，能够小组合作交流能力，具有安全运动的意识。3.能够遵守规则、勇敢顽强，具有积极进取突破自我的体育品德。《单杠上的乐趣》1.低单杠、双杠支撑组合移动2.完成单杠上左右移动3.完成双杠上前后移动4.体能游戏：爬爬乐视频导入，打开眼界安全提示，预防在先模仿学练，合作进步变换方式，激发兴趣错误指导，点拨提升游戏竞赛，综合发展61.在同伴帮助下能够完成手倒立，并能够说出动作名称，专项体能发展手臂支撑、腰腹力量。2.通过练习和游戏，知道倒立动作对血液循环的帮助。3.遵守规则、团结合作，遵守规则、超越自我追求卓越。《倒立大挑战》1.不同方式的手倒立2.靠墙倒立3.两人一组手倒立4.体能游戏：毛毛虫赛跑情境导入，开课引导讲解示范，引导学生模仿动作设置问题情境，引导学生分组研讨变换场境，引导学生在真实的场境中学练动作巡视指导，点拨提升71.积极参与游戏活动，提高直臂支撑能力；尝试并掌握2-3种正确的支撑动作，能说出不同支撑动作的术语和要点；协调、力量、柔韧、耐力等素质得到发展。2.在游戏中积极主动与同伴交流配合，遵守规则，表现出自我保护和保护他人的安全意识。3.欣然接受比赛结果，具有公平竞争、敢于挑战的体育精神。《支撑与游戏》游戏一：站立石头剪刀布游戏二：蹲姿石头剪刀布游戏三：支撑石头剪刀布游戏四：单手支撑石头剪刀布体能练习：人造金字塔游戏动画导入，特殊音效游戏介绍，文字提示示范讲解，模仿练习师生演练，重点特写动画演练，实境学练总结回顾，家庭作业81.学习仰卧推起成桥，并能够说出动作名称，小组间进行展示交流。2.通过练习和“彩虹”游戏，提升小组合作教学水平、自身评价能力和增强团队意识。3.游戏中遵守规则、团结合作，遵守规则、自我规范。《仰卧游戏组合》（直臂支撑、展胸挺髋）游戏一：小彩虹伸懒腰游戏二：小彩虹两头翘游戏三：小彩虹大力士游戏四：小彩虹像座桥体能游戏：支持前线。问题引领，引导学生探索学习设置问题相关情境，小组学练错误指出，点拨提升条件变换，主动创新总结点评，综合提升91.学习仰卧推起成桥动作，并能够说出动作名称，并能够独立完成动作展示。2.在“运果实”游戏过程中养成终身锻炼的习惯，调整情绪，积极融入集体。3.能够我文明礼貌，爱护和帮助同学，互相纠正动作。《仰卧推起成桥游戏组合》（推起成桥）1.编果篮（热身）2.运果实（后倒腰）3.展收获（完整动作）4.体能游戏：占地为营语言激趣，课题导入示范讲解，模仿练习设置问题情境，分组研讨变换条件，真实情境中学练情境深入，感知提高评价总结，进步升华101.通过仰卧推起成桥考核，小组间进行展示比赛。2.通过练习和游戏，提升小组合作教学水平、自身评价能力和增强团队意识。3.遵守规则、团结合作，遵守规则、自我规范。《仰卧推起成桥展示》1.韵律做动作2.集体展示，老师评价3.小组展演比赛4.体能游戏：转转乐视频配音旁白图片比赛展示分组学练巡回指导总结提升111.能学会简单手拨球游戏，提升操控不同大小、轻重球的能力。2.在“你攻我防”游戏中遵守规则，具有安全运动意识。3.具有积极进取、坚韧不拔的体育精神。《手拨球游戏》小试牛刀（小练习）游戏一：你来我往游戏二：你攻我防游戏三：好朋友，手拉手体能游戏：合作运输跑游戏动画导入，引导学生探索学习设置练习关节，模仿学练重点部位画圈，针对提升条件变换，主动创新总结点评，综合提升121.能够双人、多人进行不同形式的互抛互接动作，知道自抛自接动作的术语和含义，发展反应、柔韧、协调、速度等身体素质。2.积极参与各种抛接球学练活动中，伙伴间互帮互助，有一定安全运动意识。3.遵守规则，养成吃苦耐劳、勇于进取的品质。《抛接球游戏》（一）自抛自接（二）互抛互接（三）对墙传球体能游戏：鳄鱼爬游戏问题导入，激发兴趣观看视频，自主探究小组学练，合作进步变换练习方式，进一步激发学生练习兴趣错误指出，点拨提升131.掌握单（双）手传大球的技术动作，重点是传球的手型、力度、方向。身体的协调、速度、灵敏、力量等素质得到发展。2.积极参与单（双）手传大球学练活动中，合作完成，有一定安全运动意识。3.遵守规则、团结合作，养成顽强拼搏、不甘落后的品质。《单双手传接球游戏》1.单手传小球2.单双手传大球3.木头人游戏4.千足虫游戏体能游戏：漫游太空游戏情境导入，开课引导问题引领，引导学生探索学习设置问题相关情境，错误指出，点拨提升条件变换，主动创新总结点评，综合提升141.积极参与“抛抛乐”游戏活动，提高对“球”的操控能力；尝试并掌握2-3种传接球方法，能说出传接球动作的术语和要点；身体的速度、灵敏等素质得到发展。2.积极参与“你传我拦”游戏，合作完成，有一定安全运动意识。3.遵守规则、团结合作，具有顽强拼搏、不甘落后的体育品德。《支撑与游戏》游戏一：抛抛乐游戏二：你传我接游戏三：你追我赶游戏四：你传我拦体能游戏：团队协作游戏语言激趣，课题导入配音旁白，文字提示示范讲解，模仿练习问题情境，重点特写动画演练，实境学练总结回顾，进步升华151.通过学练滑冰的基本功，能够将所学动作在游戏中运用，提高平衡能力，增强腿部力量。2.具有安全运动的意识。3.遵守游戏规则，诚信自律。《冰雪项目之--速度滑冰游戏》游戏一；基本功训练游戏二：我们都是冰墩墩游戏三：我们都是雪容融游戏四：冰墩墩与雪容融体能练习：石头剪刀布游戏冬奥项目介绍，激发兴趣观看视频，自主探究小组学练，合作进步变换练习方式，进一步激发学生的练习兴趣错误指出，更正试练游戏竞赛，综合提高161.通过学练跳台滑雪动作，能够将所学动作在游戏中运用，平衡能力、跳跃能力得到提高。2.良好的情绪参与游戏，具有安全运动的意识。3.遵守游戏规则，自尊自信，文明礼貌。《冰雪项目之--跳台滑雪游戏》游戏一：猫和老鼠游戏二：抢椅子游戏三：老狼几点钟游戏四：跳台滑雪游戏五：双人跳台滑雪体能游戏：搬运比多情境导入，开课引导讲解示范，引导学生模仿动作设置问题情境，引导学生分组研讨变换场境，引导学生在真实的场境中学练动作运用游戏，游戏竞赛171.通过自己制作雪橇，能够提升动手实践能力，拉雪橇游戏，发展学生手臂力量腰腹力量，增强身体核心力量；2.了解冰雪项目的健身价值，和同伴互相探讨。3.具有坚持不懈、顽强拼搏的体育精神。《冰雪项目之--拉雪橇游戏》游戏一：雪橇运物游戏二：双人拉雪橇游戏三：四人拉雪橇游戏四：雪地救援游戏五：摸石过河体能游戏：龟兔赛跑器材制作，提问导入目标深入，积极学练合作游戏，共同进步变换方式，激发兴趣增加难度，点拨提升游戏竞赛，综合发展18检测学生对基本运动技能单元的掌握情况，进一步发展灵敏、协调、反应、力量等身体素质。基本运动技能单元检测1.共同回顾2.小组学练3.检测交流4.评价提升单元评价主要内容学习评价（优、良、合格、待合格）运动能力健康行为体育品德基本运动技能动作正确率能够做出所学基本运动技能动作，动作流畅、舒展；B、能够做出80%所学基本运动技能动作，动作较流畅；C、动作不熟悉，错误达到20以上%，动作不流畅不舒展。A、能积极主动参与学习，团结同伴，情绪高涨；B、能较积极参与学习，和同伴想出融洽，愿意合作交流；C、不认真参与学习，消极学练，和同伴相处不愉快。A、有自尊自信、勇敢顽强、遵守规则、爱护和帮助同学的表现；B、能够坚持完成老师布置任务，不计较、不放弃、不抱怨；C、遇到困难消极态度，小组不合作，没有集体荣誉感。重庆市中小学体育与健康学科课时教学设计水平：一年级：二年级执教：鲁军主题名称冰雪项目之拉雪橇单元、课次17年级二年级微课亮点简介1.本课以“拉雪橇”游戏作为练习方式，主要发展学生的手臂力量、腰腹力量，培养坚持不懈、勇敢向前、团队协作的体育品德。2.动画导入雪橇相关知识，拓宽学生的知识面；通过简单的器材制作片段展示，培养学生的动手动脑能力；多人拉雪橇考验团队配合趣味性高；“摸石过河”游戏，考验双人互相配合的默契，都能够多方面发展学生的综合能力。教材分析本次课选自《KDL体育与健康课程》（水平一）主题十二《团队体验》，运用多种方式的拉雪橇练习，模拟真实场景提高学生的手臂力量、腰腹力量，培养学生的健康行为，团队配合，坚持不懈的体育品德；本课通过冬奥会“雪橇”项目设置场景，学生制作简单的“雪橇”，体会拉雪橇的乐趣感觉。学情分析二年级的学生活泼好动，喜欢尝试新鲜事物，他们的身体发育尚不成熟，处于快速发展期，不适合长时间、重力量的练习，本课以游戏引入和课堂，“拉雪橇”游戏发展学生多方面的综合力量，考验的是团队配合、协作能力，二年级的学生能够在游戏中放飞自我、超越自我、顽强拼搏；本课也是选择了适合孩子的软式器材进行学习，既符合学生心理也适合教材本身。学习目标1.通过自己制作雪橇，能够提升动手实践能力，拉雪橇游戏，发展学生手臂力量腰腹力量，增强身体核心力量；2.了解冰雪项目的健身价值，和同伴互相探讨。3.具有坚持不懈、顽强拼搏的体育精神。主要教学内容游戏一：雪橇运物游戏二：双人拉雪橇游戏三：四人拉雪橇游戏四：雪地救援游戏五：摸石过河重难点教师教学1.运用特写镜头、慢动作讲解细节。2.游戏贯穿课堂，对学生评价到位。学生学习重心向前上下肢协调发力安全保障1.课前安全教育，提高练习中的安全性。2.课中对游戏“摸石过河”进行安全提示，如果路线变歪，及时纠正。3.老师在旁边做好保护准备，确保学生摔倒后的安全。场地器材运动场、口哨一个、体操垫一块、橡皮筋一根、视频播放器一台课的部分教学内容教与学活动（组织教法）组织形式与要求运动负荷时间强度导入部分冬奥会雪橇项目相关知识、雪橇相关动画、影视片段课前准备1.冬奥会的雪橇项目对场地、器材要求都特别高，而且危险系数很大，将来有机会再去感受，今天咱们一起来学习另外一种拉雪橇游戏。2.首先咱们要用到的器材是一块体操垫、一根橡皮筋。第一步将体操垫打开，第二步将橡皮筋平分，第三步合并体操垫，一个简易的雪橇就制作完成啦观看视频，认真思考，自主探究1分110次/分至130次/分环节一游戏一：雪橇运物采用小组竞赛的方式，从a点到b点，运送物资回到a点。小组接力，比一比，哪个小组最先完成所有的物资运送。比赛赛道可以分为直线赛道和障碍赛道。小组配合两人一组3分110次/分至130次/分环节二游戏二：双人拉雪橇两名同学拉雪橇，一名同学坐雪橇，同样从a点到b点的物资运送，以小组为单位进行比赛练习，比一比哪个小组最先完成，同样赛道可分为直线赛道和障碍赛道分组练习三人一组2分140次/分至160次/分环节三游戏三：四人拉雪橇由一