中级卫生专业资格精神病学主治医师中级模拟题2021年(44)-真题无答案

凶

中级卫生专业资格精神病学主治医师（中级）模拟题2021年（44）

（总分100,做题时间120分钟）

A1/A2题型

1.

以下哪项不是阿尔波特特质的分类

SSS_SINGLE_SE1

「A

枢纽特质

「B

核心特质

「C

次要特质

「D

一般特质

「E

自我特质

2.

有关阿尔波特的功能自主不恰当的说法是

ISSS_SINGLE_SEL

「A

是对动机理论的概括

「B

与弗洛伊德的理论有许多相似之处

「C

可独立与外部奖赏而存在

「D

一个健康的人，其过去的动机和目前的动机在机能上没有联系

「E

动机有自我保持性

3.

有关区分强化说法不正确的是

|SSS_SINGLE_SEL

rA

是使某一种行为得到强化而其他行为被消除的一种程序

「B

在同一种情景里必须有两个以上不同形式的行为参与其中

「C

可以有多个行为被强化

D

不相关的行为被消退

「E

替代行为的区分强化是最常用的行为矫正技术之一

4.

卡特尔的特质论的创新和贡献之处不包括

SSSSINGLESEL

广A

采用了临床法和二变量法

「B

采用多变量方法

「C

引入因素分析

「D

从三种来源搜索人格资料

「E

区分了表面特质和根源特质

5.

依据罗杰斯有关健康人格的叙述,不正确的是

ISSS_SINGLE_SE1

「A

健康的人能把所有的经验都准确地符号化为意识

「B

自我观念和经验相协调

「C

以价值条件来引导自己的经验和行为

「D

无条件的积极关注

「E

以实现趋向来指导经验和行为

6.

人类认识活动的最高形式是

ISSS_SINGLE_SEL

「A

知觉

「B

记忆

「C

感觉

「D

自我实现

1E

思维

7.

训练孤独症患儿最常用的强化行为方法是

|SSS_SINGLE_SEL

'A

正强化

「B

负强化

「C

替代行为区分强化

「D

相互抵制区分强化

「E

塑造和串联

8.

卡特尔用大量取样和因素分析的方法确认了几种根源特质

SSSSINGLESEL

「A

2

「B

4

rC

10

「D

14

rE

16

9.

“心理障碍是由于过去的潜意识经验对人的影响”,持此观点的是哪个学派

ISSS_SINGLE_SE1

「A

精神分析

「B

行为治疗

「C

人本主义

「D

认知治疗

1E

系统式治疗

10.

影响强化物效能的关键因素不包括

|SSS_SINGLE_SEI

rA

依从性原则

「B

统一性原则

「C

即时性原则

「D

匹配性原则

「E

庵足与剥夺原则

11.

卡特尔人格理论把特质区分为

ISSS_SINGLE_SEI

「A

独特特质和根源特质

「B

独特特质和共同特质

「C

表面特质和根源特质

「D

表面特质和共同特质

「E

独特特质和表面特质

12.

以下哪项不是成熟型的心理防御机制

ISSS_SINGLE_SEL

「A

升华

「B

利他

「C

合理化

iD

幽默

1E

压制

13.

行为学家班杜拉认为，通过观察别人而非亲身经历的强化称

|SSS_SINGLE_SEL

「A

正强化

「B

负强化

「C

替代性强化

「D

区分强化

「E

自我强化

14.

行为主义人格理论的共同特点不包括

SSSSINGLESEL

「A

行为的习得是许多刺激-反应联结的结果

「B

遗传决定了人的大部分行为

「C

人为了生存趋乐避苦

「D

环境是决定行为的重要因素

「E

不同类型的强化对行为产生不同的影响

15.

艾里克森人格发展学说的核心是

ISSS_SINGLE_SE1

「A

同一性-角色混乱

「B

遗传决定论

「C

社会环境决定论

「D

潜意识

1E

自卑情节

16.

有关自我强化的说法不正确的是

|SSS_SINGLE_SEL

「A

是指个体进行的自我称赞或自我责备行为

「B

自我强化体现了刺激-反应之间的联系

「C

可用于解释人类的道德行为

「D

体现了个体-情景交互作用的结果

「E

行为受环境因素和行为结果的综合影响

17.

弗洛伊德认为潜意识可以通过下列哪项得到满足

SSSSINGLESEL

「A

提醒

「B

意识

「C

梦

「D

性力

「E

本我

18.

荣格人格学说的最重要的内容是

ISSS_SINGLE_SEL

「A

潜意识

「B

个人潜意识

「C

自我意识

「D

集体潜意识

1E

自我

19.

艾里克森的心理发展观和弗洛伊德的区别在于

|SSS_SINGLE_SEL

「A

是否承认心理因素和社会因素的作用

「B

是否承认儿童发展的阶段性

「C

是否属于环境决定论

「D

本我决定人格的发展

「E

强调自我在人格发展中的作用

20.

不符合班杜拉社会学习理论的观点是

SSSSINGLESEL

「A

未受强化的行为不会发生

「B

学习可以独立于强化而发生

广C

受强化的行为更倾向于表现出来

「D

本我决定人格的发展

「E

强化影响到个体以后的行为表现

21.

以下除了哪项外，均可作为行为治疗的强化物

ISSS_SINGLE_SE1

「A

关注

「B

忽视

「C

赞同

「D

食物

1E

玩具

22.

阿尔波特的特质理论的特点不包括

|SSS_SINGLE_SEL

「A

特质之间是彼此独立的

「B

比习惯更具一致性

「C

具有动力性

「D

包含有道德判断或社会评价的色彩

「E

具有独特性和普遍性两个方面

23.

来访者中心疗法中适宜的治疗气氛不包括

SSSSINGLESEL

「A

阐释

「B

共情

「C

真诚

「D

无条件的关注

「E

设身处地的理解

B1题型

1.

心理发展阶段滞留此期的人很可能有咬手指甲、贪吃的习惯

ISSS_SINGLE_SE1

「A

口唇期

「B

肛门期

「C

生殖器期

「D

潜伏期

1E

生殖期

2.

心理障碍的产生的原因是自我和经验的不协调所致

ISSS_SINGLE_SEI

「A

特质理论

「B

斯金纳的强化理论

「C

班杜拉的社会学习理论

「D

罗杰斯的自我理论

「E

精神分析理论

3.

心理发展阶段滞留此期的人倾向于吝啬、极度俭省、讲求秩序、洁癖和强迫等

ISSS_SINGLE_SEI

「A

口唇期

「B

肛门期

「C

生殖器期

「D

潜伏期

「E

生殖期

4.

弗洛伊德的人产理论的核心内容

ISSS_SINGLE_SEL

「A

潜意识

「B

集体潜意识

「C

同一性-角色混乱

「D

自卑情结

1E

社会学习

5.

弗洛伊德的人格结构论中本我奉行的是

|SSS_SINGLE_SEL

「A

至善原则

「B

现实原则

「C

本能原则

「D

快乐原则

「E

法律原则

6.

心理发展阶段滞留此期的人成年后易出现同性恋倾向

ISSS_SINGLE_SEL

「A

口唇期

「B

肛门期

「C

生殖器期

「D

潜伏期

「E

生殖期

7.

班杜拉的理论主要内容

ISSS_SINGLE_SE1

「A

潜意识

「B

集体潜意识

「C

同一性-角色混乱

「D

自卑情结

1E

社会学习

8.

弗洛伊德的人格结构论中自我奉行的是

|SSS_SINGLE_SEL

rA

至善原则

「B

现实原则

「C

本能原则

「D

快乐原则

「E

法律原则

9.

获得消退法长期疗效的前提

ISSS_SINGLE_SEL

rA

积极地关注孩子日常的建设性行为

「B

坚决彻底地执行消退程序

「C

消退爆发现象

「D

消退不同于忽视

「E

对不能简单消退的行为应当采取联合措施

10.

艾里克森社会发展阶段理论核心内容

ISSS_SINGLE_SEL

「A

潜意识

「B

集体潜意识

「C

同一性-角色混乱

「D

自卑情结

1E

社会学习

11.

弗洛伊提的人格结构论中超我奉行的是

ISSS_SINGLE_SEI

rA

至善原则

「B

现实原则

「C

本能原则

「D

快乐原则

「E

法律原则

12.

消退法快速起效的保证

ISSS_SINGLE_SEL

「A

积极地关注孩子日常的建设性行为

「B

坚决彻底地执行消退程序

「C

消退爆发现象

「D

消退不同于忽视

「E

对不能简单消退的行为应当采取联合措施

13.

某中学生非常喜欢足球，并经常身穿喜欢的足球队的队服，将发型也理剪成足

球明星的发型，模仿明星们的举止行为方式。这种心理防御机制属于

ISSS_SINGLE_SEL

「A

否认

「B

升华

「C

投射

「D

合理化

1E

认同

14.

在开始实施时，行为反应下降反而短暂性的增加的现象称

|SSS_SINGLE_SEL

:A

积极地关注孩子日常的建设性行为

「B

坚决彻底地执行消退程序

「C

消退爆发现象

「D

消退不同于忽视

「E

对不能简单消退的行为应当采取联合措施

15.

某学生考试不及格后责怪老师出题太偏,监考过严。这种心理防御机制属于

SSSSINGLESEL

「A

否认

「B

升华

「C

投射

「D

合理化

「E

认同

16.

认为潜意识的矛盾冲突是心理障碍产生的根源

ISSS_SINGLE_SE1

「A

特质理论

「B

斯金纳的强化理论

「C

班