四年级上册美术教学设计-第16课 会动的纸造型 ▏人美版（北京）

/教学设计四年级上册美术教学设计第16课会动的纸造型▏人美版（北京）教学目标：1.让学生了解和掌握纸造型的基本技巧，学会运用废旧纸材制作会动的纸造型作品。2.通过观察、分析、实践，培养学生的创新意识和动手能力，提高审美素养。3.培养学生环保意识，激发学生对美术学习的兴趣，共享创作的喜悦。教学内容：1.学习纸造型的基本技巧，如折叠、剪切、拼接等。2.运用废旧纸材制作会动的纸造型作品，如纸飞机、纸船、纸青蛙等。3.欣赏和分析优秀纸造型作品，了解纸造型的艺术特点。教学重点与难点：重点：掌握纸造型的基本技巧，制作出会动的纸造型作品。难点：创意设计，使纸造型作品具有独特性和动态效果。教具与学具准备：教具：彩色卡纸、剪刀、胶水、订书机、画笔、颜料等。学具：废旧纸材、剪刀、胶水、订书机、画笔、颜料等。教学过程：一、导入（5分钟）1.教师展示废旧纸材制作的纸飞机、纸船等作品，引导学生关注纸造型的艺术特点。二、纸造型的基本技巧（10分钟）1.教师讲解纸造型的基本技巧，如折叠、剪切、拼接等。2.学生跟随教师动手实践，掌握基本技巧。三、创作会动的纸造型作品（10分钟）1.教师提出创作要求，鼓励学生发挥创意，设计独特的纸造型作品。2.学生动手制作，教师巡回指导。四、作品欣赏与评价（5分钟）1.学生展示作品，互相评价。五、课后拓展（5分钟）1.教师提出课后拓展任务，鼓励学生继续探索纸造型艺术。2.学生领取拓展任务，结束本课。板书设计：会动的纸造型1.基本技巧：折叠、剪切、拼接2.创意设计：独特性、动态效果作业设计：1.完成课后拓展任务，制作一个具有动态效果的纸造型作品。2.写一篇关于纸造型创作的心得体会。课后反思：重点关注细节：作业设计一、作业的难度作业的难度是影响学生学习效果的重要因素。过难的作业会让学生感到挫败，失去学习的兴趣；过简单的作业则不能达到巩固知识的目的。在本节课的作业设计中，教师设置了两个作业任务：制作一个具有动态效果的纸造型作品和写一篇关于纸造型创作的心得体会。这两个任务分别对应了本节课的两个教学重点：创意设计和动态效果。这样的作业设计既能够让学生在实践中巩固所学知识，又能够提高学生的创新意识。在制作纸造型作品的过程中，学生需要运用到折叠、剪切、拼接等基本技巧，同时也需要发挥创意，设计出具有动态效果的作品。这个任务既考察了学生的技术能力，又考察了学生的创新意识。在写心得体会的过程中，学生需要反思自己的创作过程，思考如何通过纸造型表达自己的思想和情感。这个任务则考察了学生的思考能力和表达能力。二、作业的评价1.评价的标准：教师需要制定明确的评价标准，以便对学生的工作进行客观、公正的评价。在评价纸造型作品时，教师可以从创意、技巧、动态效果等方面进行评价。在评价心得体会时，教师可以从思考的深度、表达的清晰度等方面进行评价。2.评价的方式：教师可以采用多种评价方式，如学生自评、同伴评价、教师评价等。这样可以让学生从不同的角度了解自己的作品，也能够增加学生之间的交流。3.评价的语言：教师在评价时要注意语言的选择，要以鼓励为主，让学生感受到自己的进步，激发学生学习的兴趣。同时，教师也要指出学生的不足之处，让学生知道如何改进。在作业评价中，教师需要关注学生的作品质量和创作过程，以便更好地了解学生的学习情况。同时，教师也需要关注学生的情感态度，激发学生对美术学习的兴趣，提高学生的审美素养。总的来说，本节课的作业设计既考虑了学生的学习需求，又注重了学生的个性化发展。在作业评价环节，教师需要关注学生的作品质量和创作过程，同时也要关注学生的情感态度，以提高学生的审美素养。通过这样的作业设计，学生能够在实践中巩固所学知识，提高自己的实践能力，教师也能够了解到学生的学习情况，为下一步的教学提供有力支持。1.作业与教学目标的对接：作业应当与本节课的教学目标——掌握纸造型的基本技巧和创作具有动态效果的纸造型作品——紧密对接。作业的设计应当能够让学生在课后继续练习和应用这些技巧，同时鼓励学生的创新思维和审美表达。2.作业的个性化：每个学生的学习能力、兴趣和风格都有所不同。因此，作业设计应当考虑如何满足学生的个性化需求。例如，可以提供不同难度级别的作业选项，或者鼓励学生选择自己感兴趣的主题进行创作。3.作业的指导性：作业不仅仅是学生的练习，也是教师教学的延伸。因此，作业应当包含一定程度的指导，帮助学生明确作业的要求、评价标准和完成方法。例如，教师可以提供一系列问题，引导学生思考如何将自己的创意融入作品中。4.作业的反馈机制：作业的完成情况需要得到反馈，以便学生了解自己的表现和进步。教师可以通过一对一的讨论、小组讨论或者书面反馈等方式，提供具体的、建设性的反馈。这种反馈应当侧重于学生的努力和进步，而不是仅仅关注最终的成果。5.作业的环保意识：本节课的教材是人美版（北京）四年级上册，其中强调了环保意识的重要性。因此，作业设计中也应当融入环保的理念，鼓励学生使用废旧纸材进行创作，培养学生的资源再利用和环保意识。6.作业的展示与分享：作业的展示和分享不仅能够让学生得到成就感，还能够促进学生之间的相互学习和交流。教师可以组织一个小型的展览或者作业分享会，让学生有机会展示自己的作品，并从同伴那里获得反馈。7.作业的延伸与拓展：作业的延伸和拓展能够帮助学生将所学知识应用到更广泛的领域。例如，教师可以鼓励学生将纸造型艺术与其他艺术形式结合，如音乐、舞蹈或者戏剧，从而激发学生的创新潜能。通过上述细节的补充和说明，我们可以看到，作业设计不仅仅是布置一道题目，它是一个复杂