三年级上 册英 语教案 Unit3 My friends 译林版（三起）

/教案：Unit3Myfriends教学目标：1.能够听懂、会说、会读本单元的生词和重点句子。2.能够运用所学知识介绍自己的朋友，并进行简单的交流。3.培养学生的观察能力、表达能力及合作意识。教学内容：1.学习本单元的生词和重点句子。2.学习如何介绍自己的朋友，包括名字、年龄、外貌和爱好等。3.进行小组活动，学生互相介绍自己的朋友。教学重点与难点：1.重点：本单元的生词和重点句子，以及如何介绍自己的朋友。2.难点：如何正确运用所学知识进行口语交流。教具与学具准备：1.教具：PPT、图片、姓名贴纸等。2.学具：课本、练习本、文具等。教学过程：Step1：热身（5分钟）1.教师与学生进行简单的英语交流，询问学生们的近况。2.引导学生复习上节课所学的知识，如姓名、年龄等。Step2：新课导入（10分钟）1.教师出示图片，引导学生说出图片中物品的名字。2.教师引导学生观察图片中的人物，并询问他们的名字、年龄等。Step3：生词学习（10分钟）1.教师带领学生学习本单元的生词，如friend、fat、thin、short、tall等。2.教师引导学生跟读生词，确保学生能够正确发音。Step4：句子学习（10分钟）1.教师出示本单元的重点句子，如“Thisismyfriend,Lily.Sheis10yearsold.”。2.教师引导学生跟读句子，并解释句子的意思。Step5：小组活动（10分钟）1.教师将学生分成小组，每组学生互相介绍自己的朋友。2.教师巡回指导，帮助学生正确运用所学知识。1.教师引导学生回顾本节课所学的生词和句子。2.教师鼓励学生在家中与家人或朋友进行英语交流。板书设计：1.生词：friend、fat、thin、short、tall等。2.句子：Thisismyfriend,Lily.Sheis10yearsold.作业设计：1.抄写本节课所学的生词和句子。2.运用所学知识，写一段话介绍自己的朋友。课后反思：本节课通过图片和小组活动的方式，引导学生学习生词和句子，学生们的积极性较高，课堂气氛融洽。但在教学过程中，教师应更加注重学生的口语表达，鼓励学生大胆开口说英语，提高他们的口语能力。同时，教师应加强对学生的个别辅导，确保每个学生都能够正确掌握所学知识。重点关注的细节是“小组活动”。补充和说明：小组活动是教学过程中重要的一环，它能够帮助学生将所学的知识应用到实际情境中，同时培养学生的合作能力和交际能力。在本节课的小组活动中，教师将学生分成小组，每组学生互相介绍自己的朋友。这个活动旨在让学生们运用所学知识进行口语交流，提高他们的实际应用能力。在小组活动进行过程中，教师需要巡回指导，观察学生的表现，并给予必要的帮助。教师要关注每个学生的参与情况，确保他们都能够积极参与到活动中。对于那些不敢开口或表达能力较弱的学生，教师要给予鼓励和支持，帮助他们建立信心。同时，教师还要关注学生的交流情况，及时纠正他们在交流过程中出现的错误，确保他们能够正确地运用所学知识。通过小组活动，学生能够更好地将所学的知识应用到实际情境中，提高他们的口语表达能力和交际能力。同时，小组活动还能够培养学生的合作意识和团队精神，使他们能够在轻松愉快的氛围中学习英语。1.活动目标：确保小组活动与教学目标相符合，例如，在“Unit3Myfriends”这一节课中，小组活动的目标应该是让学生能够通过实践练习，运用新学的词汇和句型来介绍自己的朋友。2.活动内容：活动内容应该具有实际意义，能够激发学生的兴趣和参与热情。例如，教师可以设计一个“角色扮演”的活动，让学生模拟在公园、学校或者朋友家中的场景，用英语介绍自己的朋友。3.活动形式：小组活动可以采用多种形式，如讨论、游戏、角色扮演、信息交流等。教师应根据学生的年龄特点和学习风格选择合适的活动形式。4.小组分配：在分配小组时，教师应考虑到学生的不同特点，如性格、英语水平、学习能力等，尽量做到合理搭配，以便于学生在小组活动中能够相互帮助、共同进步。5.指导策略：教师在小组活动中应采取有效的指导策略，如提供清晰的指令、适时给予反馈、鼓励学生提问和解决问题等，确保学生在活动中能够专注于目标语言的使用。6.活动时间：小组活动的时间应适当，既不能太短导致学生无法充分参与，也不能太长使学生感到疲劳。教师应根据具体情况和学生的反应灵活调整活动时间。7.评价方式：小组活动的评价方式应该多元化，不仅包括对学生的语言表达能力的评价，还应该包括对学生的合作态度、参与程度等方面的评价。1