2024届二轮复习第三板块 第11讲　民主宪政西方政治文明演进国家管理与思想解放（学案）

PAGE第11讲民主宪政:西方政治文明演进国家管理与思想解放主干知识重构体系化复习任务一西方国家的政治制度与社会治理【整合】必修下册第9课,选择性必修1第2、6、9、12、18课,归纳资本主义革命的背景、过程、影响,概括资本主义制度的特征以及西方国家治理的主要措施。一、制度创新——近代西方民主政治的构想与实践1.英、美、法资产阶级革命国家背景过程结果(性质)英国英国资产阶级和新贵族在经济上日益强大,向专制王权发起挑战1640年爆发革命,经历了共和国、军事独裁和王朝复辟时期的反复斗争。1688年,“光荣革命”宣告结束(1)1689年议会通过《权利法案》,扩大议会权力,限制王权。(2)1701年又通过《王位继承法》,君主立宪制逐步形成美国北美大西洋沿岸13块英国殖民地要求独立的呼声高涨(1)1775年独立战争爆发。(2)1776年大陆会议发表《独立宣言》。(3)1783年,英国承认美国独立它既是一场民族独立运动,也是一场资产阶级革命法国(1)法国专制制度严重阻碍了资本主义发展。(2)启蒙思想也对民众产生了深刻影响(1)1789年7月14日革命爆发。(2)1789年8月议会颁布《人权宣言》。(3)1799年,拿破仑发动军事政变,建立军事独裁统治,后实行帝制革命的原则随着拿破仑的军队传播到欧洲各地,沉重打击了欧洲封建制度2.资本主义制度的确立制度特征经济以资本家占有生产资料和雇佣劳动为基础,实质是资本剥削雇佣劳动的制度政治(1)君主立宪制:英国是其代表,君主权力受到限制,议会是国家最高立法机关和权力机关;内阁掌握行政权,受议会监督,对议会负责。(2)民主共和制:①美国:1787年,美国颁布宪法,确立“三权分立”原则:国会、总统、最高法院分别掌握立法、行政、司法权,分权制衡;联邦制原则:联邦政府对外代表国家主权,拥有宪法明确规定的权力,各州拥有一定自治权;人民主权原则:总统和议会议员由选举产生。②法国:19世纪,法国经历了共和制和君主制的多次反复,最后确立了共和制度。法国国会由参议院和众议院组成,立法权由两院行使。总统任期七年,经参议院同意有权解散众议院政党大多形成两党制或多党制,定期选举轮流执政3.资本主义制度的扩展国家背景过程结果(性质)俄国农奴制改革农奴制阻碍俄国发展(1)举措:1861年,废除农奴制,随后沙皇又进行其他改革。(2)形式:自上而下的改革促进了俄国资本主义的发展,但没有直接触及沙皇专制制度,保留了大量农奴制残余美国内战南北双方在关税、西部领土建州等问题上矛盾重重,尤其在奴隶制的存废问题上斗争尖锐1861—1865年,林肯颁布《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》,最终赢得胜利维护了美国的国家统一,基本解决了农民的土地问题,在法律上承认了黑人的公民权利,为此后美国的发展和迅速崛起奠定了基础意大利统一(1)1861年,建立意大利王国,实行君主立宪制。(2)1870年,实现了国家统一德意志统一1864—1871年,普鲁士在宰相俾斯麦的带领下,统一了除奥地利以外的德意志,1871年,德意志帝国成立,实行君主立宪制明治维新内忧外患(1)加强中央集权,废除封建等级制度。(2)推行“富国强兵”“殖产兴业”“文明开化”三大政策,仿效西方国家制定宪法保留了大量封建势力,官僚寡头和军阀实际掌握了权力,成为军国主义的社会基础【易错提醒】正确认识英、美、法资产阶级革命(1)1688年,英国发生“光荣革命”,资产阶级革命成果获得巩固。1689年,英国议会通过《权利法案》,确立了议会高于王权、司法独立于王权的原则。(2)美国独立战争是一场资产阶级革命,也是一场民族独立运动,它促进了欧洲国家的资产阶级革命,为拉丁美洲独立战争提供了先例。(3)法国大革命沉重打击了欧洲其他国家的封建制度,革命的原则随着拿破仑的军队传播到欧洲各地。二、近代西方的官员选拔与管理制度——文官制度背景政党分肥制造成官场腐败,工业革命后资本主义发展迫切需要建立处理日常事务的职业官僚体系建立(1)1870年,英国最终确立文官制度;(2)1883年,美国确立文官制度;(3)第二次世界大战后,法国、德国和日本等国的文官制度也最终建立起来特点(1)凡是符合相关法律规定的公民,都可以参加文官考试,成绩优异者得到录用(2)文官要在资产阶级各政党之间严格保持中立,不得公开参与政治活动(3)文官只要没有严重过错,便可任职到退休。同时,文官根据工作成绩得到晋升或惩罚影响(1)积极性:规范了事务官的选用和管理,实现了政治和管理的分离,有利于政府工作的稳定性和持续性。(2)消极性:①容易滋生官僚习气和僵化现象;②增加了国家财政负担;③一定程度上影响了政府的工作效率三、近代西方的社会治理维度代表内容特征法律(1)英美法系(《大宪章》);(2)大陆法系(《法国民法典》)(1)在国家权力结构层面上,坚持权力制衡、三权分立;(2)在法律内容上,注重保护个人权利,包括生命权、自由权和财产权等;(3)在司法实践过程中,坚持程序公正和无罪推定教化基督教的教化宣讲教义,开办学校,要求人们逆来顺受、忍受世间的一切痛苦。强化了教会对人们的控制,深刻影响了人们的思想意识和日常行为新教反对教皇权威,主张信徒通过自己阅读《圣经》理解教义。提倡节俭和积极入世的态度基层治理近代英、美、法等国(1)1835年,英国颁布法律,确立了英国近代自治市制度;(2)美国建国后,基本保持了地方自治的传统,乡镇是最基本的地方自治单位;(3)法国大革命后,形成了以自治市镇为基层单位的制度二战后欧美地区(1)社区成为基层自治的主要方式,社区实行居民自我管理;(2)20世纪80年代以后,更加强调政府、社区和非政府组织的共同作用,社区承担了更多的政府功能社会保障(1)17世纪初,英国颁布了济贫法。此后,欧洲各国纷纷建立了济贫制度;(2)19世纪80年代,德国初步建立了社会保险制度,涉及疾病、工伤和养老等方面;(3)1935年,美国颁布《社会保障法》,标志着美国现代社会保障制度的最终确立民族国家(1)14—16世纪,西方国家民族意识逐渐形成,建立起专制王权国家;(2)16—19世纪,西欧各国通过资产阶级革命建立起近代意义上的民族国家国际法(1)国际法与近代外交制度是伴随着民族国家形成而产生的,是协调近代民族国家间关系的产物;(2)17—19世纪,国际法与近代外交制度形成;(3)经过两次世界大战,国际法的领域大大扩展,但依然有其局限性【核心概念】《独立宣言》和《人权宣言》(1)《独立宣言》体现了启蒙运动时期平等和天赋人权、主权在民的思想。新的发展体现在以前两种思想为基础,提出人民革命权利的理论,从而为反对英国殖民统治找到了理论依据。(2)《人权宣言》是法国大革命的纲领性文件,它以主权在民代替了主权在君,以自由、平等代替了专制,以法治保障人权,体现了摧毁君主专制的要求,否定了封建等级制度,被称为“旧制度的死亡证书,新制度的出生证书”。复习任务二西方国家的思想解放与科技文化【整合】必修下册第8课,选择性必修3第4、12课,概括近代欧洲思想解放的发展历程、内容和影响。1.西方国家的思想解放与科技文化项目背景人文内涵、内容表现影响起源(公元前5世纪前后)古希腊工商业繁荣和民主政治的发展用理性的思维方式认识世界和解释世界苏格拉底、柏拉图、亚里士多德被后世称为“三大哲人”—文艺复兴(14—17世纪)(1)资本主义生产关系的萌芽是其产生的根本原因;(2)拥有丰厚的古希腊罗马文化积淀(1)以人为中心而不是以神为中心,提升人的地位,肯定人的价值和尊严;(2)追求现世社会的幸福生活(1)文学三杰;(2)美术三杰;(3)莎士比亚是文艺复兴后期的杰出代表冲击了封建秩序,解放了人性,使人们开始更多地关注人本身与现世世界宗教改革(16—17世纪)(1)文艺复兴解放了人们的思想;(2)人们对罗马教廷的长期盘剥日益不满(1)人的灵魂获救靠自己的信仰;(2)主张建立独立的民族教会和廉俭教会;(3)用民族语言进行宗教活动(1)德国马丁·路德改革;(2)瑞士加尔文改革;(3)英国国教改革(1)进一步解放了人们的思想;(2)有利于欧洲资本主义的成长;(3)推动了欧洲民族国家的形成和文化教育事业的发展近代科学兴起文艺复兴和宗教改革的推动提倡科学,反对蒙昧主义(1)哥白尼“日心说”;(2)牛顿力学三定律和万有引力定律等(1)近代实验科学诞生并形成体系;(2)促进了思想解放和社会进步启蒙运动(17—18世纪)(1)文艺复兴、宗教改革和近代科学的发展,进一步解放人们的思想;(2)新兴资产阶级要求摆脱专制王权和教会的思想束缚;(3)近代科学提供了思想武器理性判断、三权分立、君主立宪、主权在民、(1)英国最早出现;(2)法国成为中心;(3)后扩展到欧洲其他国家及北美地区(1)构建资产阶级理性王国,进一步解放了人们思想;(2)直接推动了美、法资产阶级革命;(3)成为殖民地半殖民地人民争取民族独立的精神武器2.文化交融与发展独立战争后的美国文化与拉丁美洲文化美国文化(1)背景:独立战争;1787年宪法颁布(2)内容:权力制衡原则;自由女神像(3)评价:种植园经济和实行奴隶制与美利坚主流文化相违背拉丁美洲文化(1)背景:①西班牙和葡萄牙殖民统治;②拉丁语族为主要语言;③种族融合现象普遍(2)表现:①西班牙、葡萄牙文化成为主体,天主教成为主要宗教;②拉丁舞成为重要文化符号之一;③保留了偏远内陆地区的印第安人生活方式和文化传统(3)特点:文化多元性非常明显拿破仑战争后欧洲文化的重构(1)拿破仑军队所到之处废除封建贵族特权,推行《拿破仑法典》,传播启蒙思想(2)压迫被征服地区,使欧洲各地出现民主意识和民族独立要求——欧洲的政治文化得以重构(3)封建、专制成为众矢之的,民主、独立、自由、法治等成为普遍诉求【核心概念】理性主义理性即人的思考和判断。理性主义要求用人的思考去判断问题,而不是依赖天意或神的旨意。思考和判断的标准:敬畏真实,尊重科学。目的是保障人的自然权利,即自由、平等、民主等最基本的权利。实质是资产阶级要求反对专制主义、教权主义和封建特权,追求政治平等和经济自由,构建一个更符合理性和人性的社会。硬核聚焦剖析核心化高频考点备考攻略西方国家的政治制度与社会治理把握“三次革命”“两种政体”“四大文献”“四个扩展”“三个发展趋势”(1)“三次革命”:英、法、美资产阶级革命(2)“两种政体”:民主共和制和君主立宪制(3)“四大文献”:《权利法案》、1787年宪法、《人权宣言》、《法国民法典》(4)“四个扩展”:美国南北战争、俄国农奴制改革、德意志和意大利统一、日本明治维新(5)“三个发展趋势”:民主化、法律化、制度化西方国家的思想解放与科技文化把握“一条主线”“三次思想解放”“两个精神内核”“一个关系”(1)“一条主线”:西方近代人文主义的产生、发展、完善的过程(2)“三次思想解放”:文艺复兴、宗教改革、启蒙运动(3)“两个精神内核”:文艺复兴时期的人文主义、启蒙运动时期的理性(4)“一个关系”指西方近代思想与近代科学相互促进的关系考向一西方国家的政治制度与社会治理【研真题·明方向】【典例再研】(2023·新课标全国卷·T34)1854—1868年间,日本出版了涉及自然科学、社会科学、政治思想和军事等方面的译著或著作达数百部。此外,幕藩及其开办的各类讲习所聘请各国专家直接授课或指导技术实践。这一系列举措()A.摧毁了封建守旧势力的统治基础B.实现了西方科技的本土化C.表明日本走上了军国主义的道路D.有助于推动日本的近代化【思维导引】素养立意①时空观念→1854—1868年、日本②核心价值→探讨历史事件间的关系。从中汲取历史经验,顺应时代潮流,坚定改革的世界观、方法论情境载体以日本出版译著或著作、开办各类讲习所学习西方创设学习情境解题思维①找关键信息:“出版了涉及自然科学、社会科学、政治思想和军事等方面的译著或著作达数百部……开办的各类讲习所聘请各国专家直接授课或指导技术实践”②转化信息:日本通过出版西方书籍、聘请外国专家授课或指导等方式来学习西方,从而有助于推动日本近代化进程,故选D【命题陷阱】【视角体验】视角1资产阶级革命和改革1.(2023·北京选择考·T13)美国《独立宣言》初稿中有一句话:“他(英王)侵犯了一个遥远民族的人民最神圣的生命权和自由权。他们被捕获,贩卖到另一个半球,乃至惨死途中。”这句话最终被删除,没有出现在定稿中。对此理解正确的是()A.英国政府颁布法令,废除了奴隶贸易B.《独立宣言》否定了天赋人权的观念C.北美革命者对奴隶贸易问题存在分歧D.北美黑人的公民权利得到了法律承认【解析】选C。据材料“‘……他们被捕获,贩卖到另一个半球,乃至惨死途中。’这句话最终被删除,没有出现在定稿中”,可知初稿中对英国在北美地区的奴隶贸易进行了批判和抨击,但是该内容最终没有出现在定稿中,说明美国独立战争时期,革命者对奴隶贸易问题没有形成统一的认识,存在分歧,C正确;1807年,英国宣布废止奴隶贸易,而美国《独立宣言》发表的时间是1776年,时间不符,排除A;《独立宣言》并没有否定天赋人权观念,而是宣扬天赋人权,排除B;1866年宪法修正案中,美国第一次承认黑人享有公民权,与材料时间不符,排除D。2.(2023·新课标全国卷·T33)如图为1808年欧洲的一幅时事漫画,名为《蛛网里的科西嘉蜘蛛》,图中心的“蜘蛛”代表法国,左上角的“苍蝇”是指英国。该漫画反映的是()A.维也纳体系的建立 B.拿破仑战争的局势C.拿破仑帝国的覆灭 D.英国推行绥靖政策【解析】选B。“科西嘉”属于法国领土,“1808年”处于法兰西第一帝国时期,依所学,拿破仑通过战争,在欧洲建立了法兰西第一帝国,对英国构成威胁,故选B;1815年,维也纳体系建立,排除A;1815年,拿破仑帝国覆灭,排除C;两次世界大战期间,英国推行绥靖政策,排除D。3.(2023·广东选择考·T7)晚清洋务派创办各种新式企业;日本明治政府推行“殖产兴业”政策。二者的共同点是()A.引进了资本主义的经济体制B.以实现富国强兵为目的C.主要采用官督商办经营方式D.瓦解了封建统治的基础【解析】选B。依据所学知识可知,洋务运动、明治维新都是本国的仁人志士为解决本国内忧外患的状况而发起的。洋务运动的口号是“自强(即强兵)”“求富(即富国)”,明治维新的口号之一是“富国强兵”,故选B;洋务运动只是引进资本主义国家新的军事和生产技术,并未引进资本主义的经济体制,排除A;洋务派创办的民用企业主要采用官督商办经营方式,日本“殖产兴业”是以政府力量扶植民营企业,排除C;洋务运动是在封建制度的基础上修修补补,根本目的是维护清王朝的封建统治,排除D。视角2资本主义政治制度4.(2022·湖南选择考·T13)美国1787年宪法与德意志帝国宪法均确定了联邦制度。美国参议院议席分配遵循各州无论大小一律平等的原则,但在德国联邦议会中普鲁士邦则拥有足够多的议席行使否决权。这一现象根植于两国()A.人民的自愿选择 B.各州(邦)实力不同C.建国路径的差异 D.经济发展水平的差异【解析】选C。美国是由北美殖民地各州联合组建的国家,无论大州小州一律平等,因此美国参议院每州都平等地拥有两个席位,而德意志帝国是经过普鲁士领导的王朝战争实现统一后建立的,普鲁士在联邦中占有绝对的主导地位,故选C;两国的联邦制度主要是社会上层精英决定的,并不是人民的自愿选择,排除A;美国各州的实力也不相同,但仍然体现了平等的原则,排除B;美、德两国参议院议席分配主要涉及立法机关内部政治权力分配问题,这与两国经济发展水平差异无关,排除D。5.(2022·福建选择考·T14)1867年,政治学家沃尔特·巴奇霍特在论及英国政治体制时,总结国王在国事中扮演的角色是“接受咨询,给予支持,提出警告”。这反映了当时英国()A.国王权力的加强 B.责任内阁制的出现C.政党政治的发展 D.君主立宪制的完善【解析】选D。从题干中给出的时间以及国王的角色“接受咨询,给予支持,提出警告”等提示,可以推知这一时期英国君主立宪制逐渐完善,故D正确;A明显错误,虽然国王可以对国事提出警告,但这一时期国王的权力已大大削弱,故排除;责任内阁制形成于18世纪20年代,故B错误;政党政治在19世纪有所发展,但与题干呈现的内容无关,排除C。视角3文官制度6.(2022·辽宁选择考·T15)20世纪初,英国建立文官分类管理制度,采用品位分类的办法。品即官阶,代表等级、地位和报酬;位即职位,代表权力、职资和任务。官阶不随职位变动而改变。这反映了()A.贵族传统的延续 B.官员地位的降低C.党派干预的加强 D.政府职能的扩大【解析】选D。结合所学知识可知,20世纪初英国实行品位分类制度,是两次工业革命后,政府职能扩大、政府事务繁杂的结果,强调“官阶不随职位变动而改变”有利于文官顺应政府事务职能变化需求灵活调整,而不增加报酬等方面调整的成本,D正确;品位分类法下官阶不变即相应地位不变,没有体现贵族传统的延续,排除A;英国文官制度确立的目的就是解决贵族和党派更替影响政府工作效率和廉洁问题等,没有涉及官员地位的降低,排除B;文官最突出的特点就是在各政党之间严格保持政治中立,因此没有体现党派干预的加强,排除C。视角4近代民族国家形成7.(2023·北京等级考·T14)墨西哥在1821年独立后,以阿兹特克帝国的继承者自居。墨西哥土生白人将阿兹特克人视为祖先,将阿兹特克人的末代皇帝视为抵抗西班牙殖民者的民族英雄。这些做法意在()A.打击英法在拉美的殖民统治B.深化民族意识和国家观念C.推动墨西哥的民族独立运动D.重建阿兹特克帝国的文明【解析】选B。据材料得出主要结论:独立后的墨西哥以阿兹特克帝国的继承者自居,奉阿兹特克人为祖先,视阿兹特克人的末代皇帝为民族英雄,以此来强化民众的民族认同,增强民众的国家观念,B正确;墨西哥独立打击了西班牙的殖民统治,与英法在拉美的殖民统治关系不大,排除A;墨西哥独立后的做法有利于巩固民族独立成果,而不是推动民族独立运动,排除C;墨西哥独立后,意在用阿兹特克帝国的文明来增强国家民族意识,并不是重建文明,排除D。视角5国际法8.(2023·山东等级考·T11)1648年形成的威斯特伐利亚体系,承认了瑞士和荷兰独立,划定了欧洲大陆各国国界;1815年形成的维也纳体系,恢复了拿破仑战争前的欧洲均势,创立和重建了一些国家。这反映了欧洲()A.国际协调机制更趋合理B.国家主权意识不断增强C.各国完成了向民族国家转变D.大国主导的政治格局被打破【解析】选B。据题干“承认了瑞士和荷兰独立”“划定了欧洲大陆各国国界”“创立和重建了一些国家”等内容可知,从威斯特伐利亚体系到维也纳体系,欧洲国家的主权意识不断增强,故选B;在题干中虽然述及了国际协调机制,如威斯特伐利亚体系、维也纳体系,但是这仅是题干的表象所在,与题干设问“反映”不符,排除A;题干虽然述及了瑞士、荷兰等国家,但是并不能据此扩大为“各国”都完成了向民族国家的转变,排除C;据所学可知,由大国所主导的政治格局被打破是在20世纪,这与题干时间不一致,排除D。【深探究·精归纳】主题近代民族国家的形成材料专制王权下的法国,国王曾自视为民族的代表,路易十四声称“朕即国家”“朕即民族”。启蒙思想家主张人民主权,抨击君主专制,阐述了与之相适应的民族思想:一个民族可以没有国王而将国家治理得井井有条,相反,一个国王若无国民则不存在,更不必说治理国家了,甚至表示“专制之下无祖国”。在法国大革命中,人们认为法兰西民族的成员不仅居住在同一地域、使用相同的语言,而且相互之间是平等的,全体法国人组成法兰西民族。一般认为,法国大革命是法兰西民族诞生和民族主义形成的标志。——摘编自李宏图《西欧近代民族主义思潮研究——从启蒙运动到拿破仑时代》【讨论】根据材料并结合所学知识,说明法国大革命对近代民族主义形成的促进作用。提示:启蒙思想的广泛传播;君主专制被推翻;等级制度被废除;《人权宣言》宣布了天赋人权和公民平等。【核心整合】1.与中世纪相比,西方近代政治制度的发展(1)从主权在君到主权在民:①中世纪欧洲国家普遍实行封建制度,理论上,国家的土地、人口都为国王所有,“主权在君”。②近代以来,随着启蒙思想的传播,主权在民思想成为各国构建政治制度的指导。(2)从贵族君主制到君主立宪制:①中世纪欧洲的王权受到限制,但是主要来自贵族和教会。②近代政治制度中限制王权的主要是议会,通过立法的形式限制王权,国王大多不是实际的统治者。(3)从任命制到选举制:①中世纪的各级官吏基本上都是任命的,国王的喜好决定了官吏的任免。②近代各种层次和领域的选举成为官吏产生的主要形式,“选举”成为西方近代最常见的政治活动。(4)近代政党政治的兴起:①中世纪没有政党。②近代以来,社会各种政治势力表达诉求的主要途径是建立政党,政党政治逐渐成为近代政治制度的重要特点。2.西方民主制度确立过程中的特点【拓展延伸】近代资本主义政治制度的特点理论依据启蒙思想家提出的天赋人权、社会契约论、分权学说和人民主权学说,是西方民主制度建立的理论依据建立方式以英国为代表,先激进(资产阶级革命)后温和(“光荣革命”);以美国和法国为代表,采取了激进的革命方式建立过程经历了曲折和反复的发展过程,最终确立了资本主义政治制度政体类型君主立宪制和民主共和制两种政体形式体现原则通过立法的形式确立资本主义政治体制,体现了资产阶级的法制原则;立法、行政和司法之间分权与制衡的原则;实行资产阶级政党政治;议会形式上代表民意行使国家权力3.英国文官制度的基本特征贵族色彩浓厚英国是君主立宪制国家,政府机关中弥漫着贵族化的阶级、身份和地位观念重视通才教育文官考试注重大学文化课程,提倡非专家化,注重一般教育及学识实行分权管理英国以人事法为依托,以成文惯例法为主体,中央与地方的人事制度不完全相同,地方政府各有特色具有稳定的传统文官从进入政府到退休为止,在政府内部流动较少,与外界接触不多,容易滋长墨守成规的倾向考向二西方国家的思想解放与科技文化【研真题·明方向】【典例再研】(2023·山东等级考·T13)19世纪后期,用变异和自然选择揭示生物界演化规律的《物种起源》与用经济力量和经济学原理揭露资本主义制度秘密的《资本论》,在哲学、神学和社会政治学说中引起巨大震荡。这是因为二者都()A.总结了工业社会的发展规律B.推动了科学革命的深入发展C.冲破了神学对人们思想的束缚D.发现了斗争是人类进步的原因【思维导引】素养立意①时空观念→19世纪后期②核心价值→用联系的、发展的眼光观察、分析问题。情境载体以《物种起源》《资本论》创设学习情境解题思维①找关键信息:“19世纪后期,用变异和自然选择揭示生物界演化规律的《物种起源》与用经济力量和经济学原理揭露资本主义制度秘密的《资本论》,在哲学、神学和社会政治学说中引起巨大震荡”②转化信息:《物种起源》揭示了“物竞天择,适者生存”的生物界演化规律,而《资本论》揭示了资本主义制度的秘密,都在一定程度上承认竞争、斗争的重要性,即其共同点是发现了斗争是人类进步的原因,D正确【命题陷阱】【视角体验】视角1文艺复兴1.(2023·浙江1月选考·T13)1403年至1404年,有学者撰文写道:“在佛罗伦萨有那么多的建筑,那么卓越的建筑!这些建筑实实在在地反映出它们的建造者是伟大的天才,居住在其中的人们该有多么幸福啊。”“在佛罗伦萨的建筑城墙之内,有着和外部同样辉煌的装饰。”对作者的意图,最具时代特征的解读是()A.称颂佛罗伦萨城市的壮观和美丽B.赞美居民住宅装饰的完美和辉煌C.讴歌人的才智和对幸福生活的追求D.宣扬佛罗伦萨招引学者条件的优厚【解析】选C。根据材料“1403年至1404年”“佛罗伦萨……这些建筑实实在在地反映出它们的建造者是伟大的天才,居住在其中的人们该有多么幸福啊”及所学可知,15世纪是文艺复兴时期,建筑风格突出人文主义特征,讴歌人的才智和对幸福生活的追求,C正确;A、B都是建筑的表面反映,没有反映建筑的时代特征,排除;D只涉及佛罗伦萨对人才的重视,没有反映出时代特征,排除。2.(2023·湖南选择考·T13)16世纪,一位意大利诗人在自传前言中写道:“命运残酷,无奈我自安然如故;生命,荣誉,财富,还有无价的才华;身的美丽,心的优雅;有此相伴,超越永无极限。”这反映了诗人()A.强调人的个性 B.屈从命运安排C.反对宗教教义 D.相信社会进步【解析】选A。据材料可知,这位意大利诗人在残酷的命运面前,依然热爱生命,追求财富,强调人的荣誉等,结合题干时空16世纪的意大利可知,这是文艺复兴时期,人们追求个性的体现,A正确;材料体现了诗人不屈从命运安排的抗争精神,排除B;材料没有涉及宗教教义问题,排除C;材料体现了对人自身价值的追求,没有涉及个人对待社会的态度,排除D。3.(2022·湖北选择考·T12)伊丽莎白一世统治期间,英国许多剧院不断上演富有意大利特色的戏剧。据统计,到1650年共有563部意大利戏剧在英国演出。莎士比亚的戏剧《无事生非》就是在意大利故事文本的基础上改编而成。由此可以看出()A.意大利的戏剧艺术水平高超B.英国戏剧善于借鉴和创新C.英国政治变革影响戏剧创作D.人文主义逐步传播到英国【解析】选D。据材料可知,意大利戏剧在英国剧院不断上演,莎士比亚也受意大利故事文本的影响,说明从意大利兴起的文艺复兴运动(核心是人文主义)逐渐传播到英国,故选D;A只是材料的表层意思,材料实质是人文主义的传播,故排除;由莎士比亚个人善于借鉴和创新不能推论整个英国戏剧善于借鉴和创新,排除B;材料未提及政治变革影响戏剧创作,排除C。视角2宗教改革的影响4.(2022·重庆选择考·T12)在16世纪的新教地区,每个面包匠和烛台制造师都能拥有一本《圣经》。他们可以在工棚里独自研究它,得出自己的结论,而不必担心在火刑柱上被烧死。这一现象揭示出当时()A.贵族失去宗教特权B.传统的惩戒方式已被废除C.平民引领宗教改革D.天主教会思想专制遭削弱【解析】选D。依据材料“每个面包匠和烛台制造师都能拥有一本《圣经》。他们可以在工棚里独自研究它,得出自己的结论,而不必担心在火刑柱上被烧死”,可以看出在16世纪的新教地区,个人可以直接阅读《圣经》,与上帝直接对话,得益于宗教改革的推动,沉重打击了欧洲封建社会的精神支柱天主教会,D正确;材料体现的是新教地区的状况,无法得出贵族的宗教特权状况,排除A;传统的惩戒方式并没有被废除,排除B;领导宗教改革的是新兴资产阶级,排除C。视角3思想解放与科学发展的关系5.(2022·重庆选择考·T13)11世纪以来,人们认为君主具备手到病除的神性。君主的触摸可以治愈各种疾病,尤其是被称为“国王病”的淋巴结核。君主触诊成为备受珍视的仪式,成为君主威望的象征。到牛顿和洛克的时代,就像占星术和炼金术突然间风光不再一样,触诊也几乎在一夜之间销声匿迹。这种转变在一定程度上表明()A.科学发展改变了人们的君权观念B.近代医学进步攻克诸多传染疾病C.君主权力运行受到法律严格限制D.科学宇宙观动摇了教会神圣地位【解析】选A。本题考查16-17世纪近代自然科学兴起以及启蒙运动的影响。题干前半段,强调11世纪以来,君权对于世俗世界生活的巨大影响。后半段强调近代自然科学兴起以及启蒙运动之后,这样的影响力在消减,A与题干主体信息契合。近代医学进步产生的作用并未在题干中提及,排除B;题干未提及法律的影响,排除C;题干不涉及教会影响,主要讨论世俗君权对于民间影响,排除D。视角4启蒙思想6.(2022·山东等级考·T12)18世纪的一些英国思想家认为,以自然状态和社会契约理论来描写和设计未来社会的图景,用理性来设计未来的国家体制,是非历史的和荒谬的……未来的社会,应该是每个人都参与到市场交换活动之中,通过市场、法律和道德三大基本要素来实现“文明和改善”的社会。这表明他们()A.否定理性的社会变革B.反对政府的过多干预C.倡导发挥人的主体作用D.强调社会分工的主导性【解析】选B。由材料“每个人都参与到市场交换活动之中,通过市场、法律和道德三大基本要素来实现‘文明和改善’的社会”,可判断18世纪的英国思想家重视市场的作用,具体分析如下:选项与正确答案的对应度理由A本身错误的选项“通过市场、法律和道德三大基本要素来实现‘文明和改善’的社会”,可知他们主张进行社会变革B正确选项“每个人都参与到市场交换活动之中”“市场、法律和道德三大基本要素”,可知他们重视市场的作用,结合所学可知,18世纪,英国经济学家亚当·斯密提倡“自由主义”,反对政府干预经济C干扰选项根据材料可知,社会的改善除了人人参与市场交换活动之外,还涉及道德、法律等因素,因此他们并非仅倡导发挥人的主体作用D干扰选项社会分工是人类为适应生产力发展而进行的劳动行为,而材料中“文明和改善”的社会,除了人人参与市场交换活动外,还有道德、法律等因素【链热点·凝认知】对于解放思想,习近平总书记在不同场合有过许多精辟的论述。思想解放是社会进步的重要推动力,同时也是社会进步的必然结果。阅读材料,完成下列要求。近代西方体育思想统计表时期体育思想15世纪维多利诺认为“人的全部光荣在于活动”,反对宗教神学所认为的“肉体是灵魂的监狱”16世纪马丁·路德认为人的身体是上帝给予的,应保持身体的健康。他还建立新教学校,用娱乐和游戏方式使儿童接受教育18世纪卢梭提出“健康和体力日益增进……这是达到身心共同发展的途径。这途径使人有哲学家的理性和劳动者的身手”19世纪马克思认为未来社会的目标是“他们的智力和体力获得充分的发展和运用”,成为一个具有自我创造力和全面发展的人——摘编自石龙《论西方体育人文价值的演变——兼论我国的缺失与回归》【讨论】根据表中内容,拟定一个论题,结合所学知识加以论述。(要求:论题准确,持论有据,表述清晰)提示:论题:时代进步推动了近代西方体育思想的发展。论述:14世纪,随着资本主义萌芽的发展,欧洲发生了文艺复兴运动,它提倡人文主义,创立资产阶级新文化,维多利诺注重“人”的活动。文艺复兴使天主教的权威受到越来越多的质疑,1517年马丁·路德发起宗教改革,倡导信仰自由,提出儿童教育思想,推动了欧洲文化教育事业的发展,弥补了文艺复兴的不足。17—18世纪人们的思想进一步解放,启蒙运动兴起,倡导理性主义,强调独立思考与自主精神,卢梭主张把身体教育与哲学家的理性思考能力结合起来。工业革命凸显了资本主义制度的弊端,19世纪马克思主义诞生,描绘了未来社会的蓝图,提出要培养全面发展的人。总之,近代西方社会的进步有力推动了体育思想的不断发展。【核心整合】1.西方近代人文精神演变历程的四个阶段【拓展延伸】文艺复兴和宗教改革视域下的欧洲社会转型(1)经济基础夯筑:从鄙薄财富到逐利合法,资本主义萌芽破土。文艺复兴和宗教改革解放和肯定了人们对追求财富积累的热情,有力地促进了资本主义在欧洲的发展,从而塑造了西方社会现代化的经济基础和价值取向。(2)政治格局重构:从神学专制到摆脱封建,近代政治形态和价值形成。文艺复兴和宗教改革以人文主义为武器,进行反封建、反教权斗争和新文化创造,人文主义成为具有广泛影响的一种哲学理念和政治文化思潮,成为近代西方政治思想的理论基础。西方世界由此奠定了“自由、平等、博爱”的普世价值,并在这一基础上建构起了自己的政治形态和社会秩序。(3)文艺传统开先:从禁欲枷锁到人文主义,文化事业复兴繁荣。文艺复兴和宗教改革把对现世幸福的积极追逐作为基本的价值取向,成为个人价值的工具性尺度,开启了理性与科学的先河。文艺复兴带来了文学艺术领域的空前繁荣。(4)信仰世界改造:从依附代祷到因信称义。文艺复兴与宗教改革的深远意义还在于它们对西方人信仰体系的整合与重构。把信仰从外在仪式变成内心的自觉要求,在精神自由和善良意志的基础上实现了信仰重建。2.近代西方思想解放与近代科学技术产生和发展的关系(1)思想解放促进了近代科学技术的产生和发展①文艺复兴运动从思想上解放了人和人性,使人的自我意识觉醒,形成了人文主义思想的潮流,把人从宗教神学的束缚中解放出来,激发了人对宇宙、自然和人自身的探究热情。近代天文学革命就是文艺复兴时期在以人文主义为武器反对封建神学的斗争中开始的,文艺复兴的思想解放直接为打破“地心说”提供了思想动力和精神基础。②宗教改革和启蒙运动的思想解放,为近代科学技术的发展提供了思想条件。(2)近代科学技术的发展又促进了新的思想解放①近代天文学革命,打破了中世纪神学世界观的支柱——“地心说”,给神学以极大冲击。②牛顿用数学的研究方法描述宇宙运行的自然法则,为启蒙思想提供了科学理论依据,对启蒙运动的开展起到了重要的推动作用。③随着工业革命的开展,生物学领域掀起了一场生物进化论的观点,开始挑战基督教神学所宣扬的神创论,极大地冲击了基督教的神学思想,促进了人类的思想解放。【拓展延伸】启蒙运动对社会转型的推动作用(1)对近代世界的影响:①“社会契约论”和“人民主权说”论证了革命的合理性。②君主立宪制和“三权分立”学说不仅提供了依法治国的理论,还为资产阶级的政权组织形式设计了不同的方案。③启蒙思想对专制主义和教权主义的批判推动了欧美资产阶级革命和改革的进行,成为资产阶级夺取政权、建立政权的强大思想武器。(2)对各国政体的影响【突破大题】解法支招之十一历史短文类主题历史短文类内涵所谓历史小论文,是集论述、论证和评析于一体的训练题型。它实际上是一种小型的政论文,篇幅不大,强调史论结合类型及问题呈现形式(1)观点评析/评述类:材料中已给出一至三个观点,选择其中一个观点展开评论,观点明确,史论结合。(2)观点提炼类:题目中给出文字材料或者图片、地图等,围绕材料提炼一个主题或者观点,并加以阐述。观点明确,史论结合。(3)自拟论题类:题目中给出文字材料或表格,围绕材料,自拟论题,或根据材料,围绕“……”自拟论题。(4)关系探讨类:题目中给出文字材料或公式、图形,对公式或图形中各个要素之间的关系进行论证。也可以对公式或图形进行修改、补充、否定或提出新看法。(5)图表信息类:题目中给出图表,对图表中的内容提出看法,并加以说明。(6)问题比较类:题目中给出两个对比类材料,比如不同的目录,不同书籍的版本,不同作者的不同观点,进行比较,指出差异和原因【链典题例证】真题示例解题流程(2020·江苏选择考·T23)(节选)文艺复兴的主要成果是“人和世界的发现”。阅读下列材料:材料一从文艺复兴开始,“再生”和新生的思想就作为一种纲领和追求,伴随出现在文艺复兴运动的各个方面……“再生”这个概念所肯定和颂扬的东西,却恰恰是重新返回对古代、古典、希腊和罗马价值观的有计划研究。文艺复兴开始,文化的觉醒就首先表现在从艺术到文明生活的各个领域里对人、对人的价值的重新肯定。所以,从初始阶段起,作家和历史学家们最关心的题材就是人、人的世界和人们在世界上的活动①……在这样的现实中,人的历史、人的命运、人的形象和人的身体成为关注的中心。——[意]欧金尼奥·加林《文艺复兴时期的人》材料二在谈到文艺复兴的主要成果时,恐怕没有比“人和世界的发现”这句话说得更为精辟了。它是150年前由法国史学家米什莱首先提出来的……在此卷(《法国史》第7卷)开头明言:“16世纪是从哥伦布到哥白尼,从哥白尼到伽利略,从地球的发现到天上的发现。人还发现了他自己,探测了他自己的深奥复杂的人性。②”此言一出,立即传遍欧洲,成为赞誉文艺复兴最响亮的口号……文艺复兴作为人类历史上空前伟大的变革乃至革命的意义,也就可用“发现”两个字代表了。——刘明翰等《欧洲文艺复兴史》完成下列要求:(2)据材料一、二并结合所学知识,就米什莱在研究文艺复兴时提出的“人和世界的发现”写一篇小论文。(9分)(要求:观点明确;史论结合;逻辑严密;表述通畅;280字左右)第一步:审设问→明答题指向·明确题型:由题干“就米什莱在研究文艺复兴时提出的‘人和世界的发现’写一篇小论文”→可确定是“给