人生刻度尺课件高一下学期主题班会

人生刻度尺--主题班会1.让学生认识到时间的宝贵和有限。2.帮助学生思考自己的人生目标和规划。3.引导学生学会珍惜时间，合理安排自己的生活和学习。增强学生的团队合作意识和沟通能力。班会目标重点：引导学生认识到人生短暂，要珍惜时间，努力实现自己的目标。难点：对未来的规划，制定人生目标班会重、难点班会教程01引入主题02人生刻度尺制作03分享和讨论04互动环节05总结感悟1.利用PPT展示时间流逝的图片和名言，引导学生思考时间的意义。1.引入主题光阴似箭，岁月如梭，时间的流逝如同翻飞的画卷，每一帧都是无法抹去的印记。时间像离弦的箭，匆匆而过；时间像白驹过隙，转瞬即逝。2·学生分享自己对时间的感悟。2.人生刻度尺制作·分发人生刻度尺制作材料，指导学生制作自己的刻度尺。·学生将自己的年龄标记在纸条上，用不同颜色表示过去、现在和未来的时间。·学生思考并标记自己的人生目标和重要事件。2.人生刻度尺制作·分发人生刻度尺制作材料，指导学生制作自己的刻度尺。·学生将自己的年龄标记在纸条上，用不同颜色表示过去、现在和未来的时间。·学生思考并标记自己的人生目标和重要事件。2.人生刻度尺制作·分发人生刻度尺制作材料，指导学生制作自己的刻度尺。·学生将自己的年龄标记在纸条上，用不同颜色表示过去、现在和未来的时间。·学生思考并标记自己的人生目标和重要事件。创建一个班级时间胶囊，让学生在未来某个时间点打开，回顾自己的成长和变化。3.分享与讨论·学生展示自己的人生刻度尺，并简要介绍自己的规划。·邀请几位同学分享他们对人生刻度尺的感受和思考。●教师引导学生认识到人生短暂，要珍惜时间，努力实现自己的目标。3.分享与讨论·进行时间拼图游戏，让学生在游戏中体验时间的流逝和重要性。·进行互动问答，让学生思考时间管理和人生规划的问题。·分享时间管理经验，让学生学习如何更有效地利用时间。·创意时间囊活动，让学生思考如何在有限的时间里留下宝贵的记忆。·人生舞台剧表演，让学生通过表演展示时间对人生的影响。·5.总结与感悟·教师引导学生回顾班会内容，总结自己的收获。·学生分享自己对人生刻度尺的理解和感悟。·教师强调人生短暂，要珍惜每一分每一秒，努力实现自己的人生目标。重走固氮路01公元1898年，德国弗兰克用氮气和碳化钙水蒸气制氨气02公元1898年，英国克鲁克斯发出“向空气要氮肥”的号召。03公元1902年，德国化学家哈伯开始研究氮气和氢气合成氨04公元1909年，卡尔·博施实现了合成氨的工业化对合成氨反应的影响影

响

因

素浓度温度压强催化剂增大合成氨的反应速率提高平衡混合物中氨的含量增大增大增大使用增大降低增大无影响合成氨反应是放热的、气体体积缩小的可逆反应。任务三：如何选择反应条件以增大合成氨的反应速率，提高平衡混合物中氨的含量？1、浓度图：NH3的平衡体积分数随投料比变化的曲线①从化学平衡的角度分析，在氮气和氢气的物质的量比为1：3时，平衡转化率最大，但是实验测得适当提高N2的浓度，即N2和H2的物质的量比为1：2.8时，更能促进氨的合成。在温度与压强的最佳条件下，平衡混合物中氨的含量仍不高二、工业合成氨反应条件的控制：1、浓度②不断地拓展资料反应物或者及时的分离生成物有利于工业生产a、迅速冷却氨气成液态并及时分离b、将氨分离后的原料气循环使用，并及时拓展资料氮气和氢气，使反应物保持一定的浓度。2、压强但是对材料的强度和设备的制造要求也越高，需要的动力也越大，这将会大大增加生产投资，并可能降低综合经济效益。目前，我国的合成氨厂一般采用的压强为10～30MPa压强越大，速率、转化率都大

综合分析二

、工业合成氨反应条件的控制：在温度与压强的最佳条件下，平衡混合物中氨的含量仍不高怎么办温度/℃氨的含量/%0.1MPa10MPa20MPa30MPa60MPa100MPa20015.381.586.489.995.498.83002.2052.064.271.084.292.64000.4025.138.247.065.279.85000.1010.619.126.442.257.56000.054.509.1013.823.131.4

合成氨工业采用迅速冷却法，使气态氨变为液氨后及时从混合物中分离。表2-2不同条件下，合成氨反应达到化学平衡时反应混合物中氨的含量(体积分数)3、温度综合分析低温能提高平衡转化率，但速率慢，到达平衡时间长，经济效益差，高温温能提高速率，但转化率小，且催化剂在500

℃时活性最大二、工业合成氨反应条件的控制：4、催化剂催化剂，改变反应历程，降低反应的活化能，使反应物在较低温度时能较快地进行反应。弗里茨·哈伯：锇或用铀—碳化铀作催化剂卡尔·博施：寻找廉价、安全、稳定的催化剂。6500次试验，2500种不同配方，最终选用活化温度700K左右的含铅镁促进剂的铁触媒。铁触媒二、工业合成氨反应条件的控制：N2(g)＋3H2(g)2NH3(g)ΔH＝－92.4kJ·mol-12007年埃特尔证实了N2与H2在催化剂表面合成氨的反应历程如图所示。扩散→吸附→表面反应→脱附→扩散。图2：催化剂不同温度下的催化能力②混有的杂质使催化剂“中毒”，原料气必须经过净化①催化剂铁触媒在500℃左右时的活性最大维持反应物浓度需要更多原料，如何降低原料成本？

循环工艺：未反应的N2和H2进行循环利用，能达到提高转化率、降低成本的目的。原料循环利用分离产物总结工业生产中调控化学反应的一般思路和方法。可自发优先考虑催化剂大大提高转化率温度、浓度、压强等课堂小结总结合成氨常用的生产条件。合成氨常用的生产条件：压强：10

-30Mpa温度：400

-500℃使用催化剂将氨及时分离出来原料气循环使用阿司匹林的前世——水杨酸COOH

赫尔曼·科尔贝C6H6OC7H6O3CO2COOHNaOHCO2100℃4-7atmH+ONa优点：1.步骤少，产率高2.二氧化碳为原料，成本低工业合成水杨酸为什么不直接与CO2反应而先加NaOH阿司匹林的前世——水杨酸资料：水杨酸被应用于治疗关节炎引起的疼痛、感冒引起的发热等。但是水杨酸一个严重而明显的副作用让病人苦不堪言----水杨酸的酸性使胃酸反流，胃部有灼热感。这是什么原因呢？思考：1.试从结构的角度分析，为什么水杨酸的酸性比苯甲酸和苯酚都强？

2.如何降低水杨酸的酸性，而不改变疗效？阿司匹林今生——乙酰水杨酸实际上，酚羟基很难发生酯化反应，所以使用乙酸酐代替乙酸正合成分析增2C，官能团转化：羟基→酯基√╳01公元前柳树皮止痛0219世纪柳树皮中提取“柳苷”031853年合成水杨酸041898年合成霍夫曼乙酰水杨酸阿司匹林今生——乙酰水杨酸老年人抗血栓常备用药可惜它在体内很快就会发挥作用，药效持续时间不够一日三次，一次2~3片吃药次说多，容易漏服一日一次，一次1片减少服药次数，方便用药

化学家们又开始琢磨，能不能合成具有特定性质的自然界中并不存在的有机物，以满足人们的特殊需求。重走固氮路01公元1898年，德国弗兰克用氮气和碳化钙水蒸气制氨气02公元1898年，英国克鲁克斯发出“向空气要氮肥”的号召。任务一：结合已有知识，思考如何实现“向空气要氮肥”呢？01STEP预处理粉碎柳树皮02STEP萃取加入乙醇03STEP过滤除去碎皮04STEP蒸发除去乙醇05STEP获得少量白色粉末阿司匹林今生——乙酰水杨酸01公元前柳树皮止痛0219世纪柳树皮中提取“柳苷”031853年合成水杨酸041889年合成乙酰水杨酸051982年拜尔公司改良缓释乙酰水杨酸优势：阿司匹林缓释片药效持续时间长，副作用小任务三：为阿司匹林缓释片寻找可用的合成原料阿司匹林今生——乙酰水杨酸CH3OCCH3COCH2CH2OCOCCH2OO[]nHOOCOH

HOCH2CH2OHCH2]CCH3COOHn[CH2CCOOHCH3水杨酸乙二醇

(CH3CO)2O乙酸酐逆合成分析法阿司匹林今生——乙酰水杨酸任务四、如何以乙烯为原料合成乙二醇？请设计合成路线（用流程图表示，无机试剂任选）。任务五、已知：如何以

为原料合成？请设计合成路线（用流程图表示，无机试剂任选）。

CH3-CH-CH3OH阿司匹林今生——乙酰水杨酸3000多年前COOHO-C-CH3=OCOOH100多年35年前阿司匹林未来——乙酰水杨酸的衍生物高考类型一：从有机合成路线图中提取信息设计合成路线阿司匹林未来——乙酰水杨酸的衍生物阿司匹林未来——乙酰水杨酸的衍生物高考类型二：根据合成路线图推断合成片段写出化合物G合成化合物I的路线阿司匹林未来——乙酰水杨酸的衍生物高考类型三：根据已知信息和