一年级音乐教案(下)

第二学期音乐教学工作计划

年级：一年级

周课时数：2

总课时数：32

指导思想（课标要求）

以提高国民素质为宗旨，以德育为灵魂，以培养学生的创新精神和实践能

力为重点，以发扬人文和科学精神为基点，以审美为中心，以音乐文化为主线,

努力造就具有审美情趣和审美能力的新人。

一、教材分析：

新教材强调学生的学是以学生为主，允许学生以自己独特的方式学习音乐,

允许学生有个性化的独立见解。教材的编写思路是以审美为中心，以音乐文化

为主线，以音乐学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生

学习音乐的兴趣贯穿于始终。本教材的曲目选择，在考虑作品的思想性、艺术

性、民族性基础上，尤其注重歌曲的的可唱性与欣赏曲的可听性兼时代性，以

此为主，教材生动活泼。

二、学生情况分析：

本学期学生开始正式系统化的学习音乐，应注意引导学生正确对待，使学

生爱学、愿学。

学土质整彳本情况预计不均衡，情况参差不齐。所以，对不同学生应用不同

教法，要培养学生专长，即“普遍培养，重点发展”。使学生各方面均有提高。

学生年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫。重点发展舞蹈、律动的学

习。增强学生身体的协调能力，让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感。

三、教学目标

1、激发和培养学生对音乐的兴趣。

2、开发音乐的感知力，体验音乐的美感。

3、能自然地、有表情的歌唱，乐于参与其他音乐表现和即兴创造。

4、培养学生乐观的态度和友爱的精神。

四、教学重点

学唱歌曲、歌曲表演、聆听欣赏

五、教学难点

即兴表演、编创与活动

六、提高措施

1、以审美为核心，激发学生的学习兴趣。

2、师生互动，以学生为主。

3、通过对音乐进行表演，使学生得到合作的体验。

4、通过游戏活动来感知、体验、创造音乐，发展学生的想象力和创造力。

七、教学进度表

周次课课题具体内容

时

1-35《山野童趣》玩一玩《铁牛进山》；唱一唱《竹马》《躲

猫猫》；听一听《萤火虫》《踢毯子》；编一

编《骑竹马》；

3-54《春雨沙沙》玩一玩长短声音多奇妙；唱一唱《小松树》

《小小雨点》；听一听《荫中鸟》《向日葵》；

编一编《小树快长大》

5-74《拉勾勾》玩一玩《找朋友》；唱一唱《好朋友》《两

只小象》；听一听《口哨与小狗》《你我手

拉手》；编一编《请你跟我这样做》

7-83《小舞台》我会唱、我知道、我会敲、我会听、补充

点歌台教材

9-103《一双小手》玩一玩《打手语》《大风小风》；唱一唱《一

双小手》《快乐的小木匠》；听一听《劳动

最光荣》《铁匠波尔卡》；编一编《学做小

木匠》；

10-113《我们的节玩一玩《对歌》《叫叫停停》；唱一唱《“六

日》一”的歌》《在欢乐的节日里》；听一听《快

乐的节日》《节日圆舞曲》；编一编《敲铃

鼓》；

12-133《家乡美》玩一玩《数快板》；唱一唱《数新楼》《水

乡歌》；听一听《请来看我们的村庄》《赞

歌要比星星多》；编一编《摘星星》；

13-165《小舞台》我会唱、我来玩、我来读、我来跳、选唱

歌曲

第一单元山野童趣

一、教材分析

本单元的音乐内容十分贴近儿童的生活。通过富有童趣的民间游戏，采用聆听、演

唱和表演等方式，使学生感受山野的美丽，体验童年的小伙伴在一起的快乐，并在游戏

总学会音乐知识。

二、教学目标

1、使学生在有趣的音乐活动中，体验童年的快乐和幸福，热爱大自然，并能用感情

的演唱歌曲。

2、在“铁牛进山”游戏中读准节奏，并学会边做动作边读节奏，感受多声部节奏的

效果。

3、通过聆听歌曲欢快活泼的情绪，并能合着音乐做踢毯子的游戏。

4、学生在创编活动中感受参与音乐活动快乐，并在音乐活动总学会与他人合作，学

会用肢体语言正确的表达自己的感情。

5、认识打击乐器沙球，学习真确的演奏姿势，并能为歌曲伴奏。

三、教学内容

玩一玩唱一唱听一听编一编

节奏游戏《铁牛进《竹马》童声独唱《萤火虫》《踢《骑竹马》

山》《躲猫猫》健子》

四、教学重点

学唱歌曲、创编游戏、认识打击乐器

五、课时划分

本单元可以安排五课时

第一课时：多声部节奏游戏“铁牛进山”，聆听歌曲《萤火虫》

第二课时：复习节奏游戏，学习歌曲《竹马》，并进行创编活动。

第三课时：聆听木琴独奏《踢毯子》，学习歌曲《躲猫猫》，分组做游戏。

第四课时：认识沙锤，并为歌曲伴奏。

总第1节一年—月—日星期

课题聆听歌曲一一萤火虫第一课时二次备课

年级一年级

教学目标1、通过游戏培养学生互相配合、注意倾听的好习惯。

2、聆听歌曲，感受乐曲的情绪。

教学重点感受节奏

教具准备电子琴、录音机

安全教育：

一、设境诱导学生齐读歌谣

二、师生参与

1、学生自由结合，大建各种景物，创建情景，如

“树林、隧道”

2、有一人或三人大建“拖拉机”，自由创编节奏，

模仿各种声音。

3、分组讨论：选择那些交通工具进山，用动作或

教学过程声音模仿，可边做动作边读节奏，分组进行表演。

三、探索感知

欣赏《萤火虫》

1、简单介绍萤火虫，让学生了解萤火虫的有关知

识。

2、完整的聆听乐曲。

3：复听并哼唱高聿，:养学生聆听歌曲的好习惯。

4、你能和萤火虫一起跳舞吗？教师带领学生随音

乐跳舞。

让学生选择自己喜欢的方式表现歌曲的主题和艺

术形象。

四、评价提高

学生互相进行评价。

教学反思

总第2节年一月一日星期

课题竹马第二课时二次备课

年级一年级

教学目标1、学习歌曲，感受歌曲的情绪。

2、创编活动

教学重点学习歌曲并创编

教具准备电子琴、录音机

教学过程安全教育：

一、设境诱导

复习节奏游戏

二、师生参与

1、创设情景，每个人准备一个小竹棍。

2、随音乐做简单的动作。

3、学唱歌谱

4、设计节奏练习。

三、探索感知

创编活动

1、引导学生收集小竹竿或小木棍做“竹马”或

“木马”

2、学起马，手做动作，如：挥鞭、开枪、望远镜。

3、学生可自由组合小队，有“队长”带领学生边唱边表

演。

学生可自由结组用自己喜欢的动作表现歌曲的情绪。

四、评价提高

学生互相评价。

教学反思

总第3节年月—日星期

课题学习歌曲聆听第三课时二次备课

年级一年级

教学目标1、通过聆听感受歌曲欢快活泼的情绪，并合着音乐做

游戏，

2、学习歌曲，感受歌曲情绪。

教学重点学唱歌曲

教具准备电子琴、录音机

教学过程安全教育：

一、设境诱导

二、师生参与

1、初听歌曲，感受歌曲情绪。

2、向学生简介木琴乐器的形状和音色。

3、复听说出乐曲的名称。

三、探索感知

学习歌曲《躲猫猫》

1、游戏导入

2、听教师范唱，感受音乐的情绪。

3、按节奏读一读歌词。

4、随音乐哼唱歌曲的旋律。

5、随教师的伴奏边拍手边唱歌。

6、全体学生合唱歌曲。

7、创编游戏

根据歌曲的内容，引导学生创编有关的游戏。

四、评价提高

学生进行评价。

教师进行评价。教师的评价要给予充分的鼓励。要

给学生充分的自信。

教学反思

总第4节年月一日星期

课题认识沙锤第四课时二次备

课

年级一年级

教学目标用沙锤为歌曲进行伴奏

教学重点认识沙锤，掌握他的使用方法。

教具准备电子琴、录音机

教学过程安全教育：

一、设境诱导

复习歌曲

二、师生参与

1、认识沙锤，听用沙锤为之伴奏的歌曲。

2、引导学生说一说，歌曲听起来有什么不同。

三、探索感知

出示沙锤

1、认识沙锤，看教师示范，正确的姿势：用左右

两手握住沙锤的柄进行摇动。

2、引导学生通过各种实践方法敲击出不同的声音。

3、引导学生用沙锤为自己喜欢的歌曲进行伴奏。

学生分组合作，进行即兴表演。

四、评价提高

学生进行评价。

师生互相评价。

教学反思

总第5节年_月_日星期

课题简介相关的音乐文化知识第五课时二次备课

年级一年级

教学目标了解相关的音乐文化知识，拓展学生的视野。

教学重点了解相关文化

教具准备电子琴、沙锤

教学过程安全教育：

一、设境诱导

复习歌曲

二、师生参与

1、认识木琴

2、认识沙锤

3、了解苗族和苗族的音乐

三、探索感知

用沙锤为歌曲伴奏

学生介绍所了解的音乐文化知识。

四、评价提高

学生互相学习，互相提高。

教学反思

第二单元春雨沙沙

一、教材分析

本单元以“春天”为主题，让学生在不同情绪的歌曲或乐曲中感受音乐所描述的不同

的意境的才春天。通过聆听、演唱、表演等音乐活动，激发学生对自然、对生活的热爱,

提高他们的观察能力和想象的能力。

二、教学目标

1、能够用轻松、活泼的声音演唱歌曲《小松树》，并能边唱歌边自编动作参与表演。用

轻快而富有弹性的声音演唱歌曲《小小雨点》，用歌声表达歌曲的愉快情绪。

2、聆听笛子独奏曲《荫中鸟》感受笛子的音色，表现力及乐曲所表的欢快活泼的情绪，

想象乐曲描绘的茂林成荫，百鸟起鸣的一派生机勃勃的景象。聆听童声合唱《向日葵》，

随着歌声模仿布谷鸟的叫声。

3、能随着音乐创造性的表演小树长高的情景。

4、认识打击乐器响板和三角铁。

玩一玩唱一唱听一听编一编音乐知识和相关文化

长短声音多奇

笛子独奏《荫中鸟》；小树快音的长短；认识响板和

妙；《小松树》

童声合唱《向日葵》长大三角铁。

发生练习《小小雨

点》

四、教学重点、难点：

学唱歌曲，创编活动

五、课时划分

本单元划分为四课时

第一课时：玩一玩“长短声音多奇妙”，学唱歌曲《小松树》和创编“小树快长大”。

第二课时：学习歌曲《小小雨点》，聆听歌曲《向日葵》。

第三课时：欣赏笛子独奏《荫中鸟》，并复习两首演唱歌曲。

第四课时：选学有关春天的歌曲“春天的歌”。

总第6节年月星期

课题小松树第一课时二次备课

年级一年级

教学目标1、学唱歌曲，边唱歌曲边自编动作参与演唱。

2、游戏，感知音的长短。

教学重点学唱歌曲及创编

教具准备电子琴、录音机

教学过程安全教育：

一、设境诱导

复习歌曲《竹马》

二、师生参与

学唱歌曲《小松树》

1、听录音范唱，感受歌曲的风格。

2、随音乐读歌词。

3、轻声添入歌词，有感情的演唱歌曲。

4、分组自己创编动作进行表演。

三、探索感知

感知音的长短

1、听“刮风”和“下小雨”的声音

2、寻找生活总的声音进行模仿。

3、敲击三角铁和响板。

用打击乐器为歌曲伴奏。

四、评价提高

学生进行评价。

教学反思

总第7节—年月—日星期

课题小小雨点第二课时二次备

课

年级一年级

教学目标1、用轻快而富有弹性的声音演唱歌曲，用歌声表达歌曲

的愉快情绪。

2、聆听歌曲《向日葵》，随着歌声模仿布谷鸟的叫声。

教学重点学习歌曲

教具准备电子琴、录音机

教学过程安全教育：

一、设境诱导

复习歌曲《小松树》

二、师生参与

1、导入教学：讨论下雨天的感受，想象下雨时“花

儿、苗儿”怎么想？

2、采用听唱法学习歌曲。

接龙式

3、引导学生分析各个乐句旋律与节奏

三、探索感知

聆听《向日葵》

1、聆听时引导学生关注这富有儿童生活情绪的歌曲

所表达情绪是什么？

（优美的、抒情的）歌曲描写了什么内容？

2、引导学生随着歌曲模仿布谷鸟的叫声。

四、评价提高

学生互相评价学习。

教学反思

总第8节年月日星期

课题欣赏第三课时二次备

课

年级一年级

教学目标聆听笛子独奏《荫中鸟》，感受笛子的音色，表现力及

乐曲所表现的欢快情绪。

教学重点聆听乐曲

教具准备电子琴、笛子

教学过程安全教育：

一、设境诱导

复习歌曲《小小雨点》。

二、师生参与

1、初听全曲，感受乐曲的整体音乐形象和情绪。

2、复听时，要求学生听辩出乐曲的段落及速度变

化。

3、分段欣赏

4、完整的欣赏全曲，进一步感受歌曲的主题思想

和艺术形象。

三、探索感知

复习歌曲《小小雨点》

学生齐唱歌曲。

听音乐感受歌曲的情绪变化。

练习用打击乐器为歌曲伴奏。如（沙锤）

引导学生用自己喜欢的方式来表现歌曲的主题。

四、评价提高

学生进行自我评价。

学生进行互评。

教师进行评价。（教师的评价要以鼓励性的语言为

主，让学生找到自信，敢于创新。

教学反思

总第9节年月日星期

课题春天的歌第四课时二次备课

年级一年级

教学目标学唱歌曲，感受歌曲的欢快情绪。

教学重点学唱歌曲

教具准备电子琴、录音机

教学过程安全教育：

一、设境诱导

复习歌曲《小小雨点》

二、师生参与

游戏“长短声音多奇妙”

三、探索感知

1、听录音范唱歌曲，感受歌曲的基本情绪。初步

了解歌曲所要表达的艺术形象。

2、按节奏读歌词。

3、随录音哼唱歌曲的旋律。

4、随琴学唱歌曲。

通常歌曲的旋律。

引导学生分析歌曲的情绪。怎样演唱歌曲更好听，

师生共同参与。

5、引导学生用自己喜欢的打击乐器为歌曲伴奏。

四、评价提高

学生互相进行评价。

教学反思

第三单元拉拉勾

一、教材分析

本单元以“拉拉勾”“好朋友”为单元主题，从中感受音乐所描绘的人与人,

人与动物之间都是好朋友的真挚感情，通过聆听演唱、表演等音乐活动，培养

学生的审美能力，从小树立起人与人、人与自然和谐相处的意识。

二、教学目标

1、用轻快活泼的声音演唱歌曲《好朋友》。并能随着歌曲的节拍做律动，

用优美自然的声音演唱歌曲《两只小象》，感受三拍子的节奏韵律。

2、聆听《口哨与小狗》，听辩出小狗的叫声，感受音乐所表现的活泼情绪。

3、聆听童声合唱《你我手拉手》，感受歌曲所表现的欢快情绪，从小树立

与人、与自然和谐相处的美好愿望。

4、感受四分音符，八分音符的节奏，并能用脚和手相互配合，正确的拍击

节奏。

三、教学内容

玩一玩唱一唱听一听编一编音乐常识

找朋友；四分音符《好朋友》管弦乐《口哨与小请你跟感受四分音符

与八分音符的节奏《两只小狗》;童声合唱《你我这样与八分音符的

练习象》我手拉手》做节奏

四、教学重难点

学唱歌曲、创编活动。

五、课时划分

本单元可安排四课时

第一课时：玩一玩，学习歌曲《好朋友》。

第二课时：学习歌曲《两只小象》，聆听《口哨与小狗》。

第三课时：复习歌曲，聆听《你我手拉手》。

第四课时：创编“请你跟我这样做”。

总第10节一年—月日星期

课题好朋友第一课时二次备

课

年级一年级

教学目标1、玩一玩，感受四分音符、八分音符

2、学唱歌曲，感受歌曲的情绪，表现了小朋友都是好

朋友，大家要互相帮助。

教学重点学唱歌曲

教具准备电子琴、录音机

教学过程安全教育：

一、设境诱导

谈话导入：同学们！你有好朋友吗？你为什么说你

们是好朋友呢？好朋友应该怎样做你知道吗？

二、师生参与

玩一玩《找朋友》

1、有节奏的说出学生的姓名。

2、直观的感受四分音符和八分音符的节奏的不同。

3、词语接龙。

4、在此基础上，让学生按四分音符和八分音符的

节奏说一说自己的好朋友的其他特征或有趣的事情。

三、探索感知

学唱歌曲

1、听录音范唱，感受歌曲的情绪及节奏。

2、听唱法学唱歌。

随琴学唱歌曲。

最后合唱。

游戏巩固。

四、评价提高

学生进行互评。

教学反思

总第11节年_月一日星期

课题两只小象第二课时二次备课

年级一年级

教学目标1、学习歌曲《两只小象》，感受三拍子的强弱规律。

2、聆听《口哨与小狗》感受歌曲的情绪变化。

教学重点学唱歌曲

教具准备电子琴、录音机

教学过程安全教育：

一、设境诱导

复习歌曲《好朋友》

二、师生参与

1、完整的聆听音乐，初步感受歌曲的情绪。

2、用听唱教学法学习歌曲。

3、引导学生说说小象什么样？动手画画，模仿

小象的动作。

4、边听音乐边模仿小象的动作。

5、随着录音学唱歌曲：读歌词，拍手按节奏读

歌词。

三、探索感知

聆听《口哨与小狗》

1、完整的聆听音乐，注意音乐中还出现了什么

动物的声音，请你进行模仿。

2、复听音乐，进行声音与动作的模仿。

3、你还知道那些声音？他们是那些动物发出的

声音？请你来模仿他的声音和动作好吗？

4、小组讨论：学生合作学习，可以模仿那些动

物的形态？

四、评价提高

学生互相评价。

互相学习提高。

教学反思

总第12节年月日星期

课题聆听一一你我手拉手第三课时二次备课

年级一年级

教学目标聆听《你我手拉手》，感受歌曲的情绪，从小树立与人、

与自然和谐相处的美好愿望。

教学重点聆听乐曲

教具准备电子琴、录音机

教学过程安全教育：

一、设境诱导

复习歌曲《好朋友》《两只小象》

二、师生参与

引导学生随着音乐创编两首歌曲。

三、探索感知

聆听《你我手拉手》

1、完整的聆听，感受歌曲的情绪是怎样的变化

的？

2、复听，想象歌曲的意境。

用彩笔勾画歌曲的旋律变化曲线。

用彩笔画出自己所想象出的意境。

3、拍击典型的节奏。

4、根据音乐即兴创编动作，进一步感受乐曲的旋

律变化。

四、评价提高

教学反思

总第13节年月日星期

课题请你跟我这样做第四课时内容补

充

年级一年级

教学目标通过“请你跟我这样做”，培养学生创编及模仿动作的能力。

教学重点创编动作

教具准备电子琴、录音机

教学过程安全教育：

一、设境诱导

复习歌曲

二、师生参与

引导学生随着音乐，动起来。

三、探索感知

教师有选择的播放音乐，如：优美的、叙述的、雄壮

的、进行曲式的等。让学生即兴做动作。

由一位同学领做动作，进行集体模仿。

还可以两个人一组，一个人做动作，一个人进行模仿。

根据学生不同的情况，设计不同形式进行活动。

四、评价提高

教师进行评价，但教师的评价要以鼓励性的语言为主，

要给学生充分的自信。

教学反思

总第14节年月日星期

课题小舞台小小雨点第课时内容补

充

年级一年级

教学目标综合性练习，为学生自我边现能力的展示提供了平台。

教学重点复习歌曲

教具准备电子琴

教学过程安全教育：

一、设境诱导

谈话导入：同学们！我们已经学过了很多歌曲，今

天老师要你们一展歌喉，比一比看谁唱的最棒！

二、师生参与

学生选择歌曲进行演唱，并给想对应的小红花涂上

颜色，以表现我们所唱歌曲的情绪。

三、探索感知

1、引导学生选择打击乐器为歌曲伴奏，引导学生找

自己的好朋友为自己伴奏。这样会增强学生的朋友的概

念，合作意识。

2、猜谜语

先猜后读（三角铁、沙球）

3、用打击乐器为歌曲伴奏。

4、引导学生用自己喜欢的方式表现歌曲

引导学生可以小组合作，增强合作的意识。

四、评价提高

教学反思

总第15节年月日星期

课题八音盒第二课时内容

补充

年级一年级

教学目标认识八音盒，拓展学生的知识面。

教学重点模仿声音

教具准备电子琴

教学过程安全教育：

一、设境诱导

展示学生收集的各种能发出声音的玩具和物品。

请学生简介自己收集的物品的名称。

二、师生参与

请学生说一说自己收集的物品能发出什么样声音？并

且进行实地操作。

请学生模仿发出的声音。

三、探索感知

学生进行创编

教师进行示范：我用过音乐围巾，当把他围在脖子上

的时候，他就会发出美妙的音乐，象百灵鸟一样的歌唱。

请学生进行合作学习：把几种物品发出的声音连起来，

看结果什么样？你有什么发现？那些声音能组合在一起那

些声音不能组合在一起？

四、评价提高

教学反思

总第16节一年—月日星期

课题点歌台第三课时内容补

充

年级一年级

教学目标复习学过的歌曲，展示自我。

教学重点复习歌曲

教具准备电子琴

教学过程安全教育：

一、设境诱导

谈话导入。

二、师生参与

师生一起唱歌曲。

三、探索感知

1、学生自选歌曲演唱。

2、独唱

合唱：体会合作的愉快。

四、评价提高

学生进行评价。

教学反思

第四单元一双小手

一、教材分析

本单元以“一双小手”为主题，选择了听、唱、编、玩等一系列音乐实

践活动内容，感悟一双小手的作用，体会劳动的最光荣。

二、教学目标

1、通过聆听《劳动最光荣》，让学生想象其欢快的音乐情绪，使学生建立

起从小热爱劳动的良好品质。

2、以不同的情感和声音演唱《一双小手》，《快乐的小木匠》，表达歌曲的

内容。

3、能够创编歌词、创编动作进行表演，通过这些创编活动表现“劳动”的

主题。

三、教学内容

玩一玩唱一唱听一听编一编乐理常识

打手语；《一双小手》童声齐唱《劳学做小音的强弱

大风小风《快乐的小木匠》动最光荣》木匠

《铁匠波尔卡》

教学重难点

学唱歌曲，创编活动

四、课时划分

本单元分三课时

第一课时：玩一玩“打手语”和歌曲《一双小手》，聆听童声合唱《劳动最光

荣》。

第二课时：听一听管弦乐《铁匠波尔卡》和歌曲《快乐的小木匠》，创编“学

做小木匠”。

第三课时：玩一玩“大风小风'，学习音乐文化知识”音的强弱“，学唱点歌

台中的歌曲《幸福拍手歌》或《粉刷匠》。

总第17节年月日星期

课题一双小手第一课时内容

补充

年级一年级

教学目标1、聆听《劳动最光荣》，建立热爱劳动的良好品质。

2、以不同的情感演唱《一双小手》，表达歌曲的内容。

教学重点学习歌曲

教具准备电子琴、录音机

教学过程安全教育：

一、设境诱导

让学生在欢快的音乐中走进教室。

复习歌曲.

二、师生参与

1、读儿歌

2、启发学生用不同的形式朗读。

3、引导学生通过自己对一双小手的感悟，创编儿歌。

三、探索感知

学唱歌曲《一双小手》

1、聆听歌曲范唱，说说歌曲讲述了一件什么故事？

2、再次听录音范唱，感受歌曲所表现的情绪。

3、读歌词理解歌词，按节奏读歌词。

4、听录音范唱，学生哼唱歌曲的旋律。

5、随琴学唱歌曲。

四、评价提高

教学反思

总第18节年—月日星期

课题快乐的小木匠第二课时内容补

充

年级一年级

教学目标1、学唱歌曲，感受歌曲的情绪。

2、欣赏，激发学生的创编能力。

教学重点学唱歌曲

教具准备电子琴、录音机

教学过程安全教育：

一、设境诱导

复习歌曲

二、师生参与

聆听歌曲

1、聆听歌曲《快乐的小木匠》，思考那些歌词表现

了小木匠劳动的情景。

2、引导学生学一学小木匠的动作。

3、完整的聆听歌曲《铁匠波尔卡》，感受旋律的变

化及所要表现的意境。

利用小故事简介乐曲的来历。

复听音乐，找出歌曲的主题旋律。

用打击乐器为歌曲伴奏。

三、探索感知

学做小木匠

1、引导学生看图进行联想。

2、根据歌词，学生进行创编活动。

3、配以儿歌朗读。

四、评价提高

教学反思

总第19节年月日星期

课题音的强弱第三课时内容补

充

年级一年级

教学目标1、引导学生在实践中感知音的强弱。

2、学习歌曲，感受歌曲的欢快旋律。

教学重点感知音的强弱

教具准备电子琴

教学过程安全教育：

一、设境诱导

复习歌曲《一双小手》

二、师生参与

玩一玩

1、看图想象大风、小风谁的威力大，在用动作和声

音进行表演。

2、老师用大鼓和小鼓表现声音的强弱，学生随着音

的强弱走一走。

3、让学生用打击乐器感受音的强与弱。并走一走。

三、探索感知

学习歌曲《幸福拍手歌》

1、听录音范唱，初步感受歌曲的艺术形象和情绪变

化。

2、学生随着琴学唱歌曲。

学生即兴创编动作，表现歌曲的主题形象。

四、评价提高

教学反思

第五单元我们的节日

一、教材分析

本单元以“节日”为主题，玩中渗透着知识，体现着相关文化，从而丰富

了学生的视野。

二、教学目标

1、学会用自然亲切的声音，准确的演唱歌曲《六一的歌》《在欢乐的节日

里》。表达庆贺节日的喜悦之情。

2、在模仿青蛙叫的游戏中，学习运用四分休止符。

3、聆听作品《快乐的节日》《节日圆舞曲》。能用简单的身体动作表达感

受。

4、通过听铃鼓做跑和走的动作，学会辨别简单的节奏，并能做出正确的

反映。

三、教学内容

玩一玩唱一唱听一听编一编乐理常识

对歌;《“六一”的童声齐唱《快乐认识四分休止符；了

叫叫听歌》《在欢乐的的节日》；管弦乐敲铃鼓解作曲家李群

听节日里》《节日圆舞曲》

四、教学重难点

学唱歌曲，聆听乐曲及其创编

五、课时划分

本单元可安排四课时

第一课时：玩一玩“对歌”“叫叫停停”，学唱歌曲《六一的歌》。

第二课时：表演歌曲《六一的歌》。玩一玩“敲铃鼓”听一听《节日圆舞曲》。

第三课时：听一听《快乐的节日》，音乐文化主题：选一首为庆祝节日而唱的

歌。

第四课时：创编集体舞”在欢乐的节日里”，学唱歌曲《在欢乐的节日里》。

总第20节年月日星期

课题“六一”的歌第一课时内容补

充

年级一年级

教学目标学习用亲切自然的声音，准确的演唱歌曲《六一的歌》，

以表达庆祝节日的喜悦心情。

教学重点学唱歌曲

教具准备电子琴、录音机

教学过程安全教育：

一、设境诱导

复习歌曲《一双小手》

二、师生参与

玩一玩“对歌”，“停一停”

1.生共同讨论，同学们都知道哪些节日？

2.师生对答，了解中国节日的内容。

认识四分休止符：

1.感知四分音符与四分休止符。

2.认识四分休止符的形状和含义。

3做游戏：青蛙跳格子

三、探索感知

1.听范唱，感觉歌曲的情绪。

2.学唱歌曲

教学反思

总第21节年月日星期

课题“六一”的歌第二课时内容补

充

年级一年级

教学目标1、铃鼓敲击练习，培养学生的灵敏反应。

2、聆听《节日舞曲》，用简单的身体动作表达感觉。

教学重点聆听乐曲

教具准备电子琴、录音机

教学过程安全教育：

一、设境诱导

学生复习歌曲

二、师生参与

1.表演《“六一”的歌》，学生自编自演

2.聆听《节日圆舞曲》

3.聆听说出乐曲的情绪。

可选择碰钟，三角铁等打击乐为乐曲伴奏。

三、探索感知

敲铃鼓：教师示范，讲解。

为歌曲伴奏。

四、评价提高

学生互相评价。

教学反思

总第22节年月日星期

课题“六一”的歌节第三课时内容补

充

年级一年级

教学目标聆听作品《快乐的节日》，用简单的身体动作表达感受

教学重点聆听乐曲

教具准备电子琴、录音机

教学过程安全教育：

一、设境诱导

复习歌曲.

二、师生参与

想一想，你听过哪能些歌曲？哪些歌曲是为庆祝节

日而唱的？

三、探索感知

1、聆听《快乐的节日》，感觉歌曲情绪.

2、用拍手，打击乐感觉歌曲的节奏式节奏.

四、评价提高

学生互评，自评，老师评。

教学反思

总第23节年月日星期

课题“六一”的歌节.四课时内容补

充

年级一年级

教学目标1、学唱歌曲，表达庆贺节日的喜悦之情

2、编创集体舞

教学重点编创集体舞.

教具准备电子琴.

教学过程安全教育：

一、设境诱导

复习歌曲

二、师生参与

学唱歌曲《在欢乐的节日上》

U教师范唱，学生感觉旋律上的特点。

2、随旋律跳集体舞。

3,掌握旋律的规律性。

三、探索感知

四、评价提高

学生互相学习。

教学反思

第六单元家乡美

一、教材分析

本单元以“家乡”为主题，组织学生学习音乐的内容，引导学生通

过歌曲，发现家乡日新月异的变化。

二、教学目标

1、能有感情的演唱歌曲，作到声音自然亲切、整齐。用轻快柔和

的声音演唱《数新楼》，《水乡歌》，能用身体的动作表现欢快的音乐情

绪。

2、通过聆听《请来看我们的村庄》，《赞歌要比星星多》，感受歌

唱家乡的喜悦心情。

3、结合自己家乡的特点，创编节奏，创编歌唱家乡的歌谣。

4、选择合适的打击乐器准确的为歌曲的演唱伴奏。

三、教学内容

「玩唱一唱忏-听编一编乐理常识

《数新童声合唱《请来看我

美丽的西

数快板楼》《水乡们的村庄》；童声合摘星星

班牙

歌》唱《赞歌要比星星多》

四、教学重难点

学唱歌曲、创编律动

五、课时划分

本单元可划分为三课时

第一课时：玩一玩“数快板”和歌曲《数新楼》，聆听童声合唱《请来

看我们的村庄》。

第二课时：童声合唱《赞歌要比星星多》，律动、创编《摘星星》。

第三课时：学唱歌曲《水乡歌》与点歌台中的歌曲《小鸭子》。

总第24节年—月—日星期

课题数新楼第一课时内容补

充

年级一年级

教学目标1、用轻柔的声音演唱歌曲，能用身体的动作表现欢快

的情绪。

2、通过聆听《请来看我们的村庄》感受家乡的美。

教学重点学习歌曲

教具准备电子琴、录音机

教学过程安全教育：

一、设境诱导

复习歌曲

二、师生参与

歌谣《数快板》

1.解快板的内容。讲解自己家乡的变化。

2.道学生有感情的朗读。

3.生自编歌谣：夸夸自己的家乡。

4.歌曲，感受歌曲的情绪。初步了解歌曲的主题旋

律变化和歌曲所要表达的艺术形象。

5.着录音拍手呼唱歌曲。

6.复听范唱，并学唱歌曲。

三、探索感知

1、结合图画导趣，进行范唱，学生模唱。

2、拍手轻声学唱歌曲。

3、随着录音范唱，添入歌词.

四、评价提高

学生进行互相评价。

教学反思

总第25节年—月—日星期

课题赞歌要比星星多第二课时二次备

课

年级一年级

教学目标1、聆听《赞歌要比星星多》，感受家乡美。

2、结合家乡的特点，创编节奏，创编家乡的歌谣。

教学重点创编歌谣。

教具准备电子琴、录音机。

教学过程安全教育：

一、设境诱导

复习歌曲

引导学生在欢快的音乐中走进教室。

二、师生参与

聆听《赞歌要比星星多》

1、完整的聆听，感受情绪。（听完音乐，你有什么

感想？你最想做的是什么？）

2、引导学生试着跟衬词拍手唱歌。

三、探索感知

律动《摘星星》

1、复习小跑步的动作

2、自己创编摘星星的动作。

四、评价提高

教学反思

总第26节年—月—日星期

课题水乡歌第三课时内容补

充

年级一年级

教学目标学唱歌曲，用甜美的歌声，优美的动作表现欢快情绪。

教学重点学唱歌曲

教具准备电子琴、录音机

教学过程安全教育：

一、设境诱导

复习歌曲

二、师生参与

学唱歌曲《水乡歌》。

1、采用听唱法进行教学。

2、听录音范唱，感受歌曲的情绪。

3、按节奏拍手做动作，感受歌曲的节奏变化。

4、聆听歌曲，教师提出不同的问题，帮助学生分

析歌曲的情绪、节奏、速度、主题思想和艺术形象。

5、按节奏读歌词。

6、学生哼唱歌曲的旋律。

7、随琴学唱歌曲。最后合唱。

二、探索感知

学习歌曲《小鸭子》。

1、听音乐范唱，感受歌曲的情绪。

2、即兴用身体动作表现歌曲的内容和情绪的变

化。

3、随录音哼唱歌曲的旋律。

4、添入歌词，学唱歌曲。

四、评价提高

学生互相评价。

教学反思

总第27节年月日星期

课题小舞台一夸家乡第一课时内容补

充

年级一年级

教学目标引导学生用自己的方式夸家乡。培养学生的口语表达能