人教版《道德与法治》初一年级上册册师生交往教学案（无答案）

人教版《道德与法治》初一上册师生交往教学案(无答案)

课题师生交往单位第三单位学科品德与法治年级七

1、知玄门学相长的含义，明白师生交往的优良状态。

学习2、明白师生之间要彼此尊重，在平常生活中以实际行动尊重老师。

目标3、掌握化解师生破裂的要领与技能，正确看待老师的表扬和指责。

4、主动增进师生情绪，能够体贴老师、理崩溃贴老师。

重点在合作、分享与尊重中建立优良的师生干系

难点处理好与老师之间亦师亦友的干系

传授历程

传授环节西席活动学生活动设计意图

导入新课展示图片，发起标题。我们怎样才能与老师更阅读图片，思议决图片引入

好相处？怎样看待老师的表扬与指责？与老师产考标题本节标题

生矛盾冲突怎样办？这节课让我们一起探究师生

交往。

讲授新课一、先学后教———学生自主学习：

(-)阅读讲义，补全知识：

议决填空熟知讲

1、教与学是师生__________、_____________、认真阅读讲

义知识点

的历程。一方面，我们的学习离不开老师的义，补全知识

和__________;另一方面，我们的老师________,

也可以促进老师更好地_________。

2、面对老师的引导和指导，_____________、

的态度有助于我们与老师相互交流。

3、学会正确看待老师的__________和

____________,是我们成长的________________。

4、老师的表扬意味着_____________、

和__________，激励我们更好地学习和成长；老师

的指责意味着_______、________和________,可

以帮助我们反省自己，改进不足。

4、学生乐于学习，老师寓教于乐，师

生________、_________、携手共进，这是师生交

往的优良状态.

5、______________,是我们与老师建立优良干系的

开始。师生彼此尊重，意味着尊重对方的

___________、_______________和________________O

6、________________,是中华民族的优良传统，是

我们作为“晚辈”的_______________________,它

不仅表现了我们内心的__________和

而且表现在我们与老师平常交往的

__________中。

7、在划一相待、______________的师生交往中，我

们可以和老师成为_________。

8、老师是我们知识学习的____________,也是我们

物质成长的_________。我们应主动体贴老师、

老师。

（二）阅读讲义，找到下列标题并标注出来：

1、传授相长的基本内涵（实质）？认真阅读课议决划出知识

点，进一步熟悉

2、“教”与“学”表现在哪两个方面？本，找出标题，课本

3、我们应该怎样构建“传授相长”的干系？可展开讨论

4、师生交往的优良状态？

5怎样建立优良的师生干系？

6、与老师产生矛盾怎么办？

二、合作探究

1、有人问诺贝尔经济学奖获得者卢卡斯：“芝加议决合作探究活

哥大学获得诺贝尔奖的老师最多，是否因为芝大的动，引导学生感

老师更有实力？”他回答说：“因为芝大的学生更受新知，理解掌

有实力，而对这些有实力的学生，芝大的老师不得握知识。

不更努力。”讨论交流，说

这表明芝大的老师和学生之间是什么样的干系？出自己的明白

2、古希腊哲学家亚里士多德有一句名言：“吾爱

吾师，吾更爱真理。”这句话已流行了两千多年，

至今仍有很大的教诲意义。亚里士多德从17岁开

始就拜柏拉图为师，持续了20年，始终酷爱、崇

拜柏拉图，以他为良师益友。

(1)“吾爱吾师，吾更爱真理。”你能从中领会展开小组讨论

到了什么？交流，分组整

(2)我们应该如何与老师交流互动？理结论

3、小奇喜欢文学创作，通常拿自己写的小说请语

文老师指导，得到语文老师的肯定与表扬。一次，

上数学课时，小奇偷偷在下面写小说，被数学老师

发觉，辛辛苦苦写了一个多星期的手稿被没收，还

被狠狠地指责了一顿。

(1)倘若你是小奇，你会怎样看待语文老师的表

扬与数学老师的指责？连合自己实际

(2)你能给小奇发起怎样的建议？谈谈明白

4、魏巍在《我的老师》原文中，以儿童的眼光和

心理回忆了他小学的三位西席：凶狠薄情的柴老

师、温轻柔蔼的蔡老师和严厉粗暴的宋老师，抒写

了自己对蔡老师的挚爱对柴老师宋老师的畏惧。根据讲义知

(1)魏巍的故事对你有怎样的启发？识，阅读质料，

连合实际回答

(2)要是不喜欢某位老师，我们还要尊重他吗？标题

5、小青在小学的时候，对数学最感兴趣，成绩优

秀。可是到了初中不久却说：“我最腻烦数学课。”

原来是她不喜欢数学西席，一上数学课就不愉快。

原来在一次数学课上，当数学西席讲解时，小青情

不自禁地插了嘴。数学西席指责了她，小青回了一

句：“我又不是讲空话！”数学西席以为顶撞了他，

就动火了：“你怎么还敢顶撞。”小青在家是个“小

宝贝”，怎么经得起老师这样看待她，于是不佩服

地说：“你还是老师呢！……”老师一气之下，就

把小青赶出了课堂。小青被责令出课堂，又气又恨。

事后数学老师早就把这件“小事”忘了，小青却怎阅读质料，连

么也忘不了，数学课也失去了兴趣。合讲义和自己

实际，讨论探

（1）小青的做法对不对？究标题

（2）与老师产生矛盾怎么办？

当堂达标三、当堂达标认真做题，同议决训练，进步

（一）轻松选择，我能行桌互改学生对本节知识

1.“一个别遇到好老师是人生的幸运。”对这句话的理解和运用

理解错误的是（）

A.老师是社会上最高贵的职业

B.老师是人类魂魄的工程师

C.老师是人类文明的主要传承者之一

D.老师承担着教书育人的使命,对学生的成长起着

重要的作用

2.在到场福建省首届“最美西席”网络投票时，小

闽浏览了下列跟帖留言。你以为此中相符活动主旨

的是（）①西席是唯一的教诲者②西

席是传授的绝对权威③西席应是学生的良师益

友④尊师重教成为社会风尚

A.①@B.②④C.①③D.③④

3.2019年4月，教诲部协助中央媒体开展了“第七

届天下教书育人榜样”推选活动。2019年9月,“2019

齐鲁最美西席”颁奖盛典在济南举行。开展这些活

动,是因为（）

①百年大计,西席为本。西席最终决定着一个国度

和民族的兴衰成败②西席是人类文明的传承者

③西席是“人类魂魄的工程师”，应当受到全社会

的尊敬④尊师重教是中华民族的传统美德

A.①②③④B.①③④C.①②④D.②③④

4.在“老师,我想对您说”活动中，下列同砚的表现

可取的是（）

A.小丽因害怕老师而对老师敬而远之

B.小军诚恳地与老师举行思想、感情上的交流

C.面对老师的体贴,小田对自己的烦恼避而不谈

D.小强觉得和老师没有互助语言,托故不到场活动

习近平在第三十二个西席节前夕回到母校北京

市八一学校,看望慰问师生，向天下宽大西席和教

诲劳动者致以节日祝贺和诚挚问候。回答5、6题。

5.尊师重道是中华民族的传统美德。下列赞美老师

伟大品德的诗句是（）

A.春蚕到死丝方尽,蜡炬