中职模拟电子技术技能训练（第2版）3.项目一 任务一 （3）观察静态工作点对输出波形失真的影响教学教学设计工信版

(中职）模拟电子技术技能训练（第2版）3.项目一任务一（3）观察静态工作点对输出波形失真的影响教学教学设计工信版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：模拟电子技术技能训练（第2版）

2.教学年级和班级：中职一年级电子技术应用专业

3.授课时间：2023年2月24日，星期五上午第1节

4.教学时数：45分钟二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要是培养学生的实践能力和创新精神。通过观察静态工作点对输出波形失真的影响，学生能够运用所学知识进行实验操作，培养他们的动手能力。同时，在实验过程中，学生需要分析数据、解决问题，从而培养他们的分析问题和解决问题的能力。此外，通过小组合作完成任务，学生能够培养团队合作精神和交流沟通能力。最后，通过观察实验现象，学生能够激发对电子技术的兴趣，培养他们的探索精神和创新意识。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经了解了模拟电子技术的基本概念和基本电路，掌握了放大电路的静态工作点设置方法，并能够分析放大电路的性能指标。此外，学生对波形失真现象有一定的认识，能够描述波形失真的原因。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对电子技术实验课程充满兴趣，希望能够通过实践操作来加深对知识的理解。大部分学生具备一定的动手操作能力，能够独立完成实验操作。在学习风格上，学生喜欢通过观察和实验来学习，注重实际操作和现象观察。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在观察静态工作点对输出波形失真的影响时，可能会遇到以下困难：

（1）对静态工作点设置的理解不够深入，导致无法准确设置工作点。

（2）对波形失真现象的观察不够仔细，难以发现波形失真的原因。

（3）在实验操作过程中，可能会出现操作不当或仪器使用不熟练的情况，影响实验结果。

（4）在分析实验数据时，可能缺乏必要的数学知识和分析能力，难以准确判断波形失真的程度。

为了帮助学生克服这些困难和挑战，教师需要在教学过程中提供必要的指导和帮助，引导学生正确理解和操作实验，并提供相应的数学知识和数据分析方法。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。教师需要提前准备好《模拟电子技术技能训练（第2版）》教材，确保每位学生都有相应的教材。此外，教师还需准备一些相关的参考资料，如实验指导书、电路图等，以帮助学生更好地理解和掌握课程内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。为了帮助学生更好地理解静态工作点对输出波形失真的影响，教师需要准备一些辅助材料，如放大电路的静态工作点设置图、波形失真示意图、实验操作视频等。这些多媒体资源可以帮助学生直观地理解抽象的概念，提高学生的学习兴趣和理解能力。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。在本节课中，学生需要进行实验操作来观察静态工作点对输出波形失真的影响。教师需要提前准备好实验器材，如晶体管放大器、信号发生器、示波器等。同时，教师需要检查实验器材的完整性和安全性，确保实验过程的顺利进行。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。为了提高学生的参与度和互动性，教师需要根据教学需要布置教室环境。例如，可以设置分组讨论区，让学生在小组内进行讨论和交流；可以设置实验操作台，让学生进行实验操作。通过合理的教室布置，可以提高学生的学习积极性和学习效果。

此外，教师还需要准备一些教学工具，如黑板、粉笔、多媒体投影仪等。这些教学工具可以帮助教师更好地进行课堂教学，提高教学效果。同时，教师还需要准备一些教学资源，如网络资源、电子教材等，以丰富教学内容，提供更多的学习资源。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解静态工作点对输出波形失真的影响的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习静态工作点对输出波形失真的影响内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确静态工作点对输出波形失真的影响教学目标和重点难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保静态工作点对输出波形失真的影响教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习静态工作点对输出波形失真的影响的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入静态工作点对输出波形失真的影响学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的放大电路的静态工作点设置方法，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为静态工作点对输出波形失真的影响新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解静态工作点对输出波形失真的影响知识点，结合实例帮助学生理解。

突出静态工作点对输出波形失真的影响重点，强调静态工作点设置方法难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕静态工作点对输出波形失真的影响问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验静态工作点对输出波形失真的影响知识的应用，提高实践能力。

在静态工作点对输出波形失真的影响新课呈现结束后，对静态工作点对输出波形失真的影响知识点进行梳理和总结。

强调静态工作点对输出波形失真的影响重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对静态工作点对输出波形失真的影响知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决静态工作点对输出波形失真的影响问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的静态工作点对输出波形失真的影响错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与静态工作点对输出波形失真的影响内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合静态工作点对输出波形失真的影响内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习静态工作点对输出波形失真的影响的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的静态工作点对输出波形失真的影响内容，强调静态工作点对输出波形失真的影响重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的静态工作点对输出波形失真的影响内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

（1）晶体管放大器的静态工作点设置：介绍晶体管放大器的静态工作点设置方法，以及如何通过调整静态工作点来优化放大器的性能。

（2）波形失真的原因及影响：分析波形失真的原因，探讨波形失真对放大器性能的影响，以及如何通过调整静态工作点来减少波形失真。

（3）放大电路的设计与优化：介绍放大电路的设计原则和方法，以及如何通过优化电路参数来提高放大器的性能。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

（1）研究不同类型的放大器电路，了解它们的优缺点和适用场合。

（2）设计一个简单的放大器电路，并对其性能进行测试和优化。

（3）探索波形失真的测量方法，以及如何通过软件工具对波形失真进行分析和处理。

（4）研究放大器电路的稳定性问题，了解影响稳定性的因素，并探讨如何提高放大器电路的稳定性。

（5）了解放大器电路在实际应用中的常见问题，以及如何进行故障排除和维护。七、课后作业1.设计一个简单的放大器电路，并计算其静态工作点。要求写出电路图，并简要说明电路的工作原理。

2.分析一个放大器电路的输出波形，判断是否存在波形失真现象。要求说明判断依据，并给出相应的改进措施。

3.设计一个实验，通过调整静态工作点来优化放大器的性能。要求写出实验步骤，并分析实验结果。

4.分析一个放大器电路的稳定性问题，并提出相应的解决方法。要求说明解决方法的作用和原理。

5.计算一个放大器电路的输入和输出电阻，并分析其对电路性能的影响。要求给出计算过程和结果。八、板书设计1.静态工作点的概念和设置方法

板书重点：静态工作点（Q点）、设置方法、意义

板书设计：

①Q点：晶体管放大器的静态工作点

②设置方法：根据电路参数计算Q点

③意义：影响放大器性能的重要因素

2.输出波形失真的原因和影响

板书重点：波形失真、原因、影响

板书设计：

①波形失真：放大器输出波形的非理想形状

②原因：静态工作点设置不当、电路参数变化等

③影响：降低放大器性能、影响信号质量

3.优化放大器性能的方法

板书重点：优化方法、作用、原理

板书设计：

①方法：调整静态工作点、优化电路参数

②作用：提高放大器性能、改善输出波形

③原理：根据放大器特性进行参数调整

4.放大器电路的稳定性分析

板书重点：稳定性、影响因素、解决方法

板书设计：

①稳定性：放大器电路运行的稳定性

②影响因素：电路参数、外部环境等

③解决方法：改进电路设计、调整参数、增加稳定元件

5.放大器电路的输入输出电阻分析

板书重点：输入输出电阻、计算方法、影响

板书设计：

①输入输出电阻：放大器电路的输入输出端电阻

②计算方法：根据电路参数计算输入输出电阻

③影响：影响放大器电路的性能和信号传输反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入多媒体教学资源：在教学过程中，利用图片、图表、视频等多媒体资源，帮助学生直观地理解抽象的概念，提高学生的学习兴趣和理解能力。

2.采用分组讨论教学法：组织学生进行小组讨论，鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

3.实践操作与理论相结合：通过实验操作，让学生在实践中体验理论知识，提高学生的实践能力和创新能力。

（二）存在主要问题

1.学生对理论知识的理解不够深入，需要加强课堂讲解和实例分析，帮助学生更好地理解理论知识。

2.学生参与度不高，需要设计更多的互动环节，鼓励学生积极参与课堂讨论和实践活动。

3.实验操作环节存在安全隐患，需要加强实验安全教育，确保实验过程的安全性。

（三）改进措施

1.加强课堂讲解：通过深入讲解理论知识，结合实例分析