湖南省长沙市2022-2023学年三年级下学期语文期末考试试卷（含答案）3

湖南省长沙市2022-2023学年三年级下学期语文期末考试试卷一、基础（41分）1．我能拼，我会写。清风吹fú着，好凉shuǎng！花儿zhēngqídòuyàn，chuíliǔ随风wǔdǎo，mìfēng在花间忙碌。一位穿红色chènshān的小妹妹在吹肥皂泡。泡泡在阳光的照射下像一个个tòumíng的玻璃球，biànhuàn丰富的色彩，照着妹妹yuánrùn的脸红扑扑的，好看极了。2．下列词语中，书写和读音完全正确的一项是（）A．一模一样（mó） B．一溜烟（liū）C．娇傲（jiāo） D．染料（rǎn）3．下列词语加点字与“因释其耒而守株”中“释”意思不同的一项是（）A．手不释卷 B．爱不释手 C．解释说明 D．如释重负4．下列成语，不是出自寓言故事的是（）A．杯弓蛇影 B．牛郎织女 C．自相矛盾 D．掩耳盗铃5．下列加点词语的意思与其他三项不同的是（）A．他用不屈的精神捍卫了祖国的尊严 B．她那拾金不昧的精神值得我们学习C．童童穿上新校服显得特别有精神 D．法布尔拥有追求真理、勇于探索的精神6．选择正确的答案，将序号填入括号中。①正所谓“”，不亲眼看看，他心中总是有所怀疑。②犯了错不可怕，只要知错就改，正如《左传》说的“”，《论语》说的“”。③成长环境对人的习性有很大的影响，古人说的“”就是这个道理。A.近朱者赤，近墨者黑 B.眼见为实，耳听为虚C.过而不改，是谓过矣 D.过而能改，善莫大焉7．按要求填空，感受大自然的诗意。曾几漫步山林，听鸟儿啾啾，吟道：“，”；杜甫流连溪边，与鸟儿一起沐浴春光，叹道：“，”；苏轼看红绿掩映，动物戏水，赞道：“，”；韦应物看青草悠悠，听黄鹂鸣叫，吟道：“，”。8．请把成语补充完整，再选择合适的成语将句子补充完整（填序号）。①自矛盾 ②画添足 ③井底之 ④杞人天⑴你的发言稿前后，需要进一步修改。⑵我们要多看看外面的世界，否则就会成为。9．语言表达小明说：“这么大的乐园，我要玩个够！（1）请把小明的话改成转述句。（2）读句子，在横线上补充对小明的神态或动作描写。小明第一次来到迪士尼乐园，他，说：“这么大的乐园，我要玩个够！”二、阅读（25分）现代文阅读我们奇妙的世界（节选）你看天空的珍藏——清晨，太阳升起，带来新的一天开始，天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色，太阳就像一个大火球一样升起来了。有时，云彩在蓝色的天空中飞行，如同经过雕饰一样，呈现出各种奇妙的形状，告诉我们许多奇妙的故事……当云彩变得又黑又重时，雨点就会噼噼啪啪地降落到大地上。雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。一天结束了，落日的余晖不时变幻着颜色，好像有谁在天空涂上了金色、红色和紫色。黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。10．选文按顺序，写出了事物在一天中的变化，展现了天空的奇妙。11．认真阅读选文，完成下面的思维导图。12．画横线的句子运用的修辞手法，把比作。“”和“”两个词语体现了群星多而且离我们远的特点。13．文段是从哪两个方面生动具体地描写天空的奇妙？（）A．颜色、形状 B．形状、大小 C．颜色、大小14．读第3自然段，联系自己看到过的云彩，展开想象写一写。例：云彩呈现出兔子的形状，那是它与乌龟赛跑时在中途休息呢。云彩的形状，那是。阅读夏天（节选）ㅤㅤ夏天最难受的是什么？热!你听，蝉在“知了”“知了”地叫着，声音低沉缓慢。老人在乘凉，不停地摇着扇子，汗还是不断向下流。狗伏在地上，伸着舌头“呼哧”“呼哧”地喘气。杨柳一动也不动，没精打采。禾苗在田地里无力地哭诉：“渴呀，渴呀!”爱唱爱跳的小河也失去了欢笑声……15．如果把这段话绘成一幅画，画上的景物有：蝉、、狗、、、。16．读句子，回答下面的问题。①“爱唱爱跳的小河也失去了欢笑声”这个句子把小河当作人来写了，写得很生动。我还能在短文中找到一处这样的句子，用波浪线画出来。②“爱唱爱跳的小河也失去了欢笑声”这个句子应该用（A.开心B.难过）的语气来朗读。17．请借助关键句概括这段话的大意，写在下面的横线上。三、习作（34分）18．在想象的世界里，什么都可能发生，一切也变得那么奇妙。假如有一天你的身体变得很小很小，或者变得很大很大，你的生活会发生哪些变化，又会发生哪些奇异有趣的事情呢？请大胆想象编写故事。题目自拟，350字左右。

答案解析部分1．【答案】拂；爽；争奇斗艳；垂柳；舞蹈；蜜蜂；衬衫；透明；变幻；严峻【解析】【分析】考查看拼音写词语。左右结构：拂、艳、柳、蹈、蜂、衬、衫、明、幻、峻。左右写完后两半部分的中间要能够刚好放得下一条竖线(不能靠太密也不能分太开，刚好即可)。

上下结构：争、奇、舞、蜜、变。书写上下结构的字时，主要注意重心相聚和比例得当两个方面。

独体字结构：斗、垂、严。书写独字体时要注意主次分明。独体字是以笔画为直接单位构成的汉字，它是一个囫囵的整体，切分不开。

半包围结构：透。书写时注意先外后里。

镶嵌结构：爽。字体有点像葡萄架，关键在于架子和“果实”之间的比例关系，架子要稳重，果实要饱满。比例宜1：2-1：3之间。故答案为：拂；爽；争奇斗艳；垂柳；舞蹈；蜜蜂；衬衫；透明；变幻；严峻【点评】根据所学汉语拼音知识进行拼读，写出相应的词语即可，拼读时要注意所给音节的声母，韵母及声调。书写时注意字的笔画和笔顺，一定要做到工整，规范，正确。完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的词语。2．【答案】D【解析】【分析】本题考查了学生辨析错别字及汉字读音的能力。

A.一模一样（mó）——（mú）：形容完全相同，没有什么两样。错误。

B.一溜烟（liū）——（liù）：意思是比喻人或有生命的东西跑得很快。错误。

C.娇傲（jiāo）——骄傲：自视高人一等，看不起别人。错误。

D.正确。故答案为：D。【点评】根据平时的字词积累，结合具体语境，对每个语句中的字词进行分析完成即可。汉字辨析可根据以下三种方法辨析：

①义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。

②形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件。

③语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。

汉字的读音是否正确先看读音，再看声调必须完全正确。3．【答案】C【解析】【分析】考查多义字。因释其耒而守株：于是，他便放下他的农具日日夜夜守在树桩子旁边。释：放下。

A．手不释卷：手总是拿着书。形容读书勤奋，用功好学或读书入迷。释：放下。

B．爱不释手：喜爱得舍不得放下。释：放下。

C．解释说明：分析说明；讲明某事的含义、原因、理由等。释：说明；解说。

D．如释重负：像放下重担那样轻松。释：放下。

结合释义可知，“解释说明”与“因释其耒而守株”中“释”意思不同。故答案为：C。【点评】“多义字”也就是一个汉字在不同的词语或句子中有不同的含义，本题主要考查一个多义字在不同的语境中所表达的意思，首先要理解给出的词语的意思，再在语境中理解汉字的意思，然后选出正确的答案。4．【答案】B【解析】【分析】本题考查了百科知识。A、C、D属于寓言故事。

B.《牛郎织女》是民间故事。故答案为：B。【点评】百科知识是对学生课外知识的积累与搜集能力的检查，包括历史、地理、文学常识等各方面知识的积累。作答此题可根据平时的阅读与积累完成，不会的可查阅相关资料。我们平时要注意课外知识的积累与搜集，这样不但能丰富我们的知识储备，还能提高我们的自学能力。5．【答案】C【解析】【分析】考查多义字。A、B、D三项中“精神”意思均为：指人的意识、思维和一般心理状态。

C.不同。“精神”意思为：有生机和活力的。故答案为：C。【点评】“多义字”也就是一个汉字在不同的词语或句子中有不同的含义，本题主要考查一个多义字在不同的语境中所表达的意思，首先要理解给出的词语的意思，再在语境中理解汉字的意思，然后选出正确的答案。6．【答案】B；D；C；A【解析】【分析】本题考查了对谚语、俗语及惯用语的积累和理解。①眼见为实，耳听为虚：亲眼看到才算是真实的，听来的传闻是靠不住的。根据语境应选B。

②过而不改，是谓过矣：摘自《论语•卫灵公篇》，意思是有了过错而不积极改正，这才是真的过错。过而能改，善莫大焉：摘自《左传•宣公•宣公二年》，意思是没有不犯错误的完人，只要能及时改正自己的错误，就是最好的了。根据语境应依次选D、C。

③近朱者赤，近墨者黑：指靠着朱砂的变红，靠着墨的变黑。比喻接近好人可以使人变好，接近坏人可以使人变坏；用于比喻客观环境对人有很大影响。根据语境应选A。故答案为：①B；②D，C；③A。【点评】平时应注意谚语、俗语的积累，理解谚语、俗语的意思，多读多积累。7．【答案】绿阴不减来时路；添得黄鹂四五声；泥融飞燕子；沙暖睡鸳鸯；竹外桃花三两枝；春江水暖鸭先知；独怜幽草涧边生；上有黄鹂深树鸣【解析】【分析】考查了古诗文默写。宋代诗人曾几的《三衢道中》全诗：“梅子黄时日日睛，小溪泛尽却山行绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声”。诗句“绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声”意思是山路上苍翠的树，与来的时候一样浓密，深林丛中传来几声黄鹂的欢鸣声，比来时更增添了些幽趣。

“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯”出自唐代杜甫的《绝句》，诗句的意思是：江水碧波浩荡，衬托水鸟雪白羽毛，山峦郁郁苍苍，红花相映，便要燃烧。

宋代诗人苏轼的《惠崇春江晚景》全诗：“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。”诗句“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”意思是竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中游戏，它们最先察觉了初春江水的回暖。

唐代韦应物的《滁州西涧》全诗：“独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横”。诗句“独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣”意思是最是喜爱涧边生长的幽幽野草，还有那树丛深处婉转啼唱的黄鹂。故答案为：绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声；泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯；竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知；独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。【点评】诗歌的默写要求熟读熟记，在理解的基础上背诵，并从中明白道理，受到教育。在平时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读，默写时要注意做到书写认真，不写错别字。8．【答案】相；蛇；蛙；忧；①；③【解析】【分析】考查了补全词语、选字词填空。①自相矛盾：比喻行事或言语先后不相应、互相抵触。

②画蛇添足：画好了蛇，再添上它的脚。比喻多此一举，弄巧成拙。也作“画蛇著足”。

③井底之蛙：井底下的青蛙只能看到井口那么大的一块天。比喻见识短浅的人。

④杞人忧天：杞：周朝国名，在今河南杞县。一个杞国人担心天要塌下来。比喻完全不必要的或没有根据的忧虑。

（1）根据语意，发言稿前后表达的意思难以理解，应选择“自相矛盾”。

（2）根据语意“要多看看外面的世界”，不能只看到自己看到自己头顶上的一块天，应选择“井底之蛙”。故答案为：相；蛇；蛙；忧；①；③【点评】对词语的空缺部分进行仔细分析，所填内容要符合词语的完整性，不要写错别字，要注意平时对词组的积累，选择填空时要根据语境选择合适的词语进行填空。9．【答案】（1）小明说，这么大的乐园，他要玩个够。（2）眉飞色舞【解析】【分析】（1）考查改为转述句，可将句中的冒号改为逗号，引号去掉，“我”改为“他”，感叹号改为句号即可。

（2）考查补充句子。根据题目要求在横线上补充对小明的神态或动作描写。结合句子语境，因“小明第一次来到迪士尼乐园”“这么大的乐园，我要玩个够”可填写词语：眉飞色舞。故答案为：（1）小明说，这么大的乐园，他要玩个够。（2）眉飞色舞。【点评】改写句子，作答此类题要求我们掌握各种句式的基本特点，明确题目要求，然后进行改写。改写句子要看清题干要求，一般情况下只改变句式而不改变句意，需要掌握各种句式的基本特点。【答案】10．时间11．云彩|雨点|落日|飞行|闪烁12．比喻；群星闪烁；蜡烛发光；群星闪烁；千千万万13．A14．呈现马儿；万马奔腾时马儿扬蹄嘶鸣的壮观场景【解析】【点评】阅读题一般作答步骤：

1．通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。

2．认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。

3．逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案。

4．检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确10．考查了对文段内容的理解。根据文中“清晨，太阳升起”“雨后”“一天结束了”“黑夜降临了”可知是按时间顺序，写出了天空在一天中的变化，通过颜色和形状两个方面的生动具体描写，展现了天空的奇妙。

故答案为：时间。11．考查了对文段内容的理解。选文按时间顺序，写出了事物在一天中的变化，展现了天空的奇妙。

如先是清晨，太阳升起时天空的颜色；接着描写云彩在蓝色的天空中飞行时呈现的形状；紧接着写云彩变得又黑又重时，雨点就会噼噼啪啪地降落到大地上；再是一天结束了，落日的余晖不时变幻着颜色；最后写群星闪烁。

故答案为：云彩；雨点；落日；飞行；闪烁12．考查了对句子的理解。“黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。”这句话运用比喻的手法，把“群星闪烁”比作“蜡烛发光”，表现了黑夜降临时夜空中群星闪烁的美。“群星闪烁”意思是繁多的星星发出摇晃不定的光芒。“千千万万”指星星数量多。

故答案为：比喻；群星闪烁；蜡烛发光；群星闪烁；千千万万13．考查了对文段内容的理解。选文按时间顺序，写出了天空在一天中的变化根据文中②③段“清晨，太阳升起，带来新的一天开始，天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色，太阳就像一个大火球一样升起来了。有时，云彩在蓝色的天空中飞行，如同经过雕饰一样，呈现出各种奇妙的形状，告诉我们许多奇妙的故事……”通过颜色和形状两个方面的生动具体描写，展现了天空的奇妙。

故答案为：A。14．考查了仿写句子。仿写句子一般要根据例句的形式（结构、修辞、句式）和内容两方面入手进行仿写，应该遵循内容统一，结构一致的要求。通过例句分析例句用“龟兔赛跑”的情景表现云彩的变化，可仿写这样的句子：云彩呈现马儿的形状，那是万马奔腾时马儿扬蹄嘶鸣的壮观场景。

故答案为：呈现马儿；万马奔腾时马儿扬蹄嘶鸣的壮观场景【答案】15．老人；杨柳；禾苗；小河16．禾苗在田地里无力地哭诉；B17．作者通过对蝉、老人、狗、杨柳、禾苗、小河的描写，衬托出了夏天的热。【解析】【点评】学习理解语段内容，了解语段的主旨，认真阅读语段，抓住语段中的关键语句回答问题。15．考查对语段内容的理解。根据文中“你听，蝉在“知了”“知了”地叫着，声音低沉缓慢。老人在乘凉，不停地摇着扇子，汗还是不断向下流。狗伏在地上，伸着舌头“呼哧”“呼哧”地喘气。杨柳一动也不动，没精打采。禾苗在田地里无力地哭诉：“渴呀，渴呀!”爱唱爱跳的小河也失去了欢笑声……”如果把这段话绘成一幅画的话，画面上的景物有：老人、杨柳、禾苗、小河。

故答案为：老人、杨柳、禾苗、小河16．考查对语段内容的理解。通读语段，①文中的“爱唱爱跳的小河也失去了欢笑声”这个句子作者把小河当作人来写了，运用了拟人的修辞手法。文中的“狗伏在地上，伸着舌头‘呼哧’‘呼哧’地喘气”“禾苗在田地里无力地哭诉：‘渴呀，渴呀’”这两句话中“喘气”“哭诉”赋予狗和禾苗人的动作，也是拟人句。

②根据文中“爱唱爱跳的小河也失去了欢笑声”中“失去了欢笑声”这句话在朗读时，应该用“难过”的语气来朗读，故选B。

故答案为：禾苗在田地里无力地哭诉；B。17．考查概括语段内容。根据文中“热!你听，蝉在“知了”“知了”地叫着，声音低沉缓慢。老人在乘凉，不停地摇着扇子，汗还是不断向下流。狗伏在地上，伸着舌头“呼哧”“呼哧”地喘气。杨柳一动也不动，没精打采。禾苗在田地里无力地哭诉：“渴呀，渴呀!”爱唱爱跳的小河也失去了欢笑声……”语段主要通