《燕子专列》教案

《燕子专列》教案教案：《燕子专列》一、教学内容本课教材选自人教版小学语文四年级下册第一单元第五课《燕子专列》。本文记叙了1981年春天，在南极考察的瑞士科学家贝克勒尔发现了一只翅膀受伤的黑色燕子，为了保护这只燕子，他们把燕子专列接到自己的住所，精心照顾，直到燕子的伤好了之后，又把燕子送上飞机，让它返回了自己的家乡。本文旨在让学生了解燕子与人类的生活关系，培养学生关爱动物、保护环境的思想感情。二、教学目标1.知识与技能目标：通过查阅工具书，学生能够会认“专、郊、匀、称、濒、竭、情”等10个生字，理解由生字组成的词语，了解燕子与人类的生活关系。2.过程与方法目标：通过速读、精读等阅读方式，学生能够理解课文内容，掌握燕子外貌、飞行和休息的特点。3.情感态度与价值观目标：培养学生关爱动物、保护环境的思想感情，激发学生对大自然的热爱。三、教学难点与重点重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，了解燕子与人类的生活关系。难点：理解课文中燕子外貌、飞行和休息的特点，以及为什么瑞士科学家要给燕子专列。四、教具与学具准备1.教具：PPT、黑板、粉笔、燕子图片、课文课件。2.学具：课本、练习本、文具。五、教学过程1.情景引入（5分钟）利用PPT展示南极风光，引导学生想象南极的美丽景色。然后提问：“你们知道在南极有一种小动物叫燕子吗？今天我们就来学习一篇与燕子有关的课文。”2.初读课文（5分钟）让学生自由朗读课文，遇到生字、生词可以查阅工具书，理解课文大意。教师巡回指导，帮助学生解决阅读中遇到的问题。3.精讲课文（10分钟）教师引导学生分析课文内容，让学生了解燕子与人类的生活关系。讲解燕子外貌、飞行和休息的特点，以及为什么瑞士科学家要给燕子专列。4.朗读感悟（5分钟）学生齐读课文，边读边思考课文所表达的思想感情。教师引导学生谈谈自己的感受。5.随堂练习（5分钟）设计一些关于课文内容的小题目，让学生在练习本上完成。例如：“燕子专列”中的燕子为什么需要人类的帮助？请用课文中的句子回答。6.课堂小结（3分钟）六、板书设计1.燕子专列2.燕子与人类的生活关系七、作业设计1.题目：根据课文内容，用自己的话写一写燕子外貌、飞行和休息的特点。答案：燕子是一种美丽的小鸟，它有乌黑的羽毛、透明的翅膀、尖尖的嘴巴和雪白的肚子。燕子飞行时尾巴像剪刀一样，速度非常快。在休息时，燕子会停在电线上，两只翅膀合拢，看起来非常可爱。2.题目：请你说说为什么瑞士科学家要给燕子专列？答案：瑞士科学家给燕子专列是因为他们在南极发现了一只翅膀受伤的燕子，为了保护这只燕子，科学家们把燕子接到自己的住所，精心照顾，直到燕子的伤好了之后，又把燕子送上飞机，让它返回了自己的家乡。八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，学生通过阅读课文《燕子专列》，了解了燕子与人类的生活关系，掌握了燕子外貌、飞行和休息的特点。在教学过程中，我注重引导学生朗读课文，让学生感受课文中关爱动物、保护环境的思想感情。但在随堂练习环节，部分学生对课文内容理解不够深入，需要在今后的教学中加强巩固。拓展延伸：重点和难点解析一、燕子外貌的特点燕子是一种美丽的小鸟，它有乌黑的羽毛、透明的翅膀、尖尖的嘴巴和雪白的肚子。在课文中，作者用生动的词语描绘了燕子的外貌，如“黑色的燕子”、“翅膀受伤的燕子”等。教师可以引导学生关注这些词语，通过朗读、讨论等方式，让学生形象地感受到燕子的外貌特点。二、燕子飞行的特点燕子飞行时尾巴像剪刀一样，速度非常快。这一特点在课文中也有所体现，如“燕子在空中飞来飞去，尾巴像剪刀一样”等。教师可以让学生结合自己的生活经验，想象燕子飞行的场景，并通过朗读、绘画等方式，表达出燕子飞行的特点。三、燕子休息的特点在课文中，作者描述了燕子在电线上休息的情景，如“燕子停在电线上，两只翅膀合拢”等。教师可以引导学生关注这一细节，让学生通过观察图片、朗读课文等方式，了解燕子休息的特点。四、瑞士科学家给燕子专列的原因课文中提到，瑞士科学家给燕子专列是因为他们在南极发现了一只翅膀受伤的燕子。为了保护这只燕子，科学家们把燕子接到自己的住所，精心照顾，直到燕子的伤好了之后，又把燕子送上飞机，让它返回了自己的家乡。教师可以引导学生关注这一情节，让学生理解瑞士科学家关爱动物、保护环境的精神。本节课的重点和难点在于理解课文中燕子外貌、飞行和休息的特点，以及为什么瑞士科学家要给燕子专列。教师可以通过引导学生关注课文中的关键词语、朗读、讨论、观察等方式，帮助学生更好地理解这一难点。通过本节课的学习，学生能够了解燕子与人类的生活关系，培养关爱动物、保护环境的思想感情。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在教学过程中，语调要抑扬顿挫，生动有趣。对于燕子的美丽描述，可以使用温柔、细腻的语调，以激发学生的想象力和热爱之情。在讲解燕子飞行和休息的特点时，语调可以变得激昂，以突出燕子的活力和自然界的神奇。二、时间分配本节课的时间分配如下：1.情景引入（5分钟）2.初读课文（5分钟）3.精讲课文（10分钟）4.随堂练习（5分钟）5.课堂小结（3分钟）6.作业设计（2分钟）三、课堂提问在教学过程中，要善于提问，引导学生思考。例如：1.燕子为什么需要人类的帮助？2.燕子的外貌有哪些特点？3.燕子飞行和休息的特点是什么？四、情景导入利用PPT展示南极风光，引导学生想象南极的美景，激发学生对课文内容的兴趣。可以提问：“你们知道在南极有一种小动物叫燕子吗？它有什么特别之处？”五、教学方法1.采用速读、精读等阅读方式，让学生了解课文内容。2.利用工具书，帮助学生认字、理解词语。3.运用生动的语言和图片，展示燕子的美丽和科学家们的关爱之情。4.设计随堂练习，巩固所学知识。六、板书设计