2024安徽审计职业学院教师招聘考试笔试试题

考友回忆整理———收集整理，仅供参考2024安徽审计职业学院教师招聘考试笔试试题一、单选题1.高等教育的负向功能意味着高等教育结果的非目的性。近年来社会上掀起的高学历热，导致人们竞相追求高学历而导致高等教育存在过度教育现象，严重浪费教育资源。这反映出高等教育负向功能的（）特征。A.难以消除性B.延迟性C.不合理性D.可减低性【答案】：A2.聘任关系合同化是高校教师聘任制的重要特点之一。关于聘任关系合同化，下列说法中错误的是（）。A.签订聘任合同后，教师和高校双方都必须接受合同的约束B.聘任合同是解决教师和高校双方争议的法律依据C.聘任合同主要是对教师起约束作用D.教师与高校之间通过签订聘任合同的形式，明确双方的权利、责任和义务【答案】：C3.教师为了保证教学达到预期目的而在教学的全过程中，将教学活动本身作为意识对象，不断地对其进行积极主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的能力是指教师的（）A.教育机智B.教学效能感C.教学反思D.教学监控能力【答案】：D4.以系统和连贯的形式，按章节、课题和条目叙述某一学科的主要内容的教学指导文件是（）。A.教育治理B.高校教学大纲C.高校教学计划D.高校校训【答案】：B5.班级授课制是针对古代个别教学而提出的，下列关于班级授课制优点的表述中，不正确的是（）。A.有利于充分发挥班集体的教育作用B.有利于大面积培养人才C.有利于教师因材施教D.有利于发挥教师的主导作用【答案】：C6.体现在教师道德规范体系他律上的教师个体道德核心范畴是（）。A.道德权利B.道德价值目标C.道德义务D.道德良心【答案】：C7.从教师个体职业道德形成的角度看，教师的职业道德首先会受到（）。A.教育法规的影响B.社会生活和群体的影响C.教育对象的影响D.教育原则的影响【答案】：B8.教师在履行教育义务的活动中，最主要、最基本的道德责任是（）。A.爱岗敬业B.教书育人C.团结协作D.依法执教【答案】：B9.“其身正，不令而行其身不正，虽令不从”这句话用在教师身上，可以反映教师的职业具有的一个特征是（）。A.示范性B.长效性C.独立性D.复杂性【答案】：A10.在高等学校的教学原则中，（）原则也称为“引导研究学习”。A.强调学生理解B.加强师生互动C.强化问题意识D.以学生为中心【答案】：C11.下列不属于我国教育行政处罚种类的是（）。A.警告B.罚款C.拘役D.撤销教师资格【答案】：C12.社会主义核心价值观体现了社会主义核心价值体系的根本性质和基本特征,反映社会主义核心价值体系的丰富内涵和实践要求,是社会主义核心价值体系的（）A.高度概括和集中体现B.高度概括和集中表达C.高度凝练和集中表达D.高度凝练和集中体现【答案】：C13.根据全面发展的要求，高等教育目标由（）四个基本要素构成。A.知识、能力、品德、体型B.知识、能力、品德、体质C.知识、审美、品德、体质D.思维、能力、品德、体质【答案】：B14.高等教育促进个体社会化的功能属于（）A.负向功能、隐性功能B.正向功能、隐性功能C.正向功能、显性功能D.负向功能、显性功能【答案】：C15.教育社会性的最主要表现形式是（）。A.自然制约性B.生物制约性C.心理制约性D.社会制约性【答案】：D16.一般说，以教学为主的专科学校，职务结构呈（）。A.扁平型结构B.倒金字塔型结构C.菱形结构D.金字塔型结构【答案】：D17.与社会性需要是否满足相联系的心理活动是（）A.情感B.情绪C.应激D.心境【答案】：A18.在社会规范学习与道德品质发展的研究中，班杜拉的研究重点是（）。A.道德认识B.道德意志C.道德情感D.道德行为【答案】：D19.教学测量的目的在于考核（）。A.教学目标B.教学成效C.学生成绩D.教师绩效【答案】：B20.下列选项中，属于影响学习的主体因素的是（）A.学习任务B.学习材料C.学习目标D.兴趣【答案】：D21.自我提高内驱力和附属内驱力属于（）。A.外部动机B.内部动机C.直接动机D.间接动机【答案】：A22.（）是指空间上接近、时间上连续、形状上相同、颜色上一致的事物，易于构成一个整体为人们所清晰地感知。A.差异律B.强度律C.组合律D.活动律【答案】：C23.（）是恋爱最为积极的目的和结果。A.情感交流B.婚姻C.爱情D.性【答案】：C24.大学生智力活动的特点是（）。A.目的的指向性B.能力的单一性C.思维的发散性D.思维的灵活性和依赖性【答案】：A25.根据思维在解决问题时的途径方向划分，思维可以分为辐合思维和（）。A.创造性思维B.发散思维C.抽象思维D.常规思维【答案】：B26.有目的的观察被试者的外部表现，从而了解其心理活动发生、发展过程的方法，称为（）。A.发展法B.观察法C.实验法D.系统法【答案】：B27.教师人格中最高的境界是（）。A.高师B.匠师C.经师D.人师【答案】：D28.德育目标确定了培养人的总体规格和要求，但必须落实到（）。A.德育内容上B.德育规律上C.德育方法上D.德育原则上【答案】：A29.若某个国家的高等教育毛入学率为50%以上，则该国的高等教育发展阶段处于（）A.大众高等教育发展水平B.精英高等教育发展水平C.普及高等教育发展水平D.精英与大众之间的高等教育发展水平【答案】：C30.当前教师队伍中存在着以教谋私，以热衷于“有偿家教”现象，这实际上违背了（）。A.爱岗敬业的职业道德B.依法执教的职业道德C.廉洁从教的职业道德D.严谨治学的职业道德【答案】：C31.下列不属于熟练操作技能的特征的是（）。A.利用线索的减少B.操作的意识控制程度增强C.运动图式的形成D.动觉控制的加强【答案】：B32.所谓的及时复习，应该是指（）。A.一周之后复习B.在学习结束立刻复习C.在大面积遗忘开始之前复习D.当天复习【答案】：B33.用"我很平静"来控制自己的愤怒，是属于（）A.自我防御B.心理换位C.暗示D.自我激励【答案】：C34.在全面发展教育的各构成要素中，担负各育实施的方向、统帅和动力源泉的是（）。A.体育B.德育C.智育D.美育【答案】：B35.教师的任何教育行为都要受（）的制约。A.教育环境B.教育部门C.教育观念D.教育方法【答案】：C二、多选题36.以下哪些途径能有效促进教师教育能力的发展？（）A.教学决策训练B.微型教学C.教学反思D.观摩与分析【答案】：ABCD37.去个性化是指在群体作用下，个人的自我约束减轻，责任感意识下降而产生单独活动时不会出现的行为。产生去个性化的原因有（）。A.匿名性B.责任分散C.自我意识D.社会懈怠【答案】：ABC38.下列与职业道德行为特点相符的是（）。A.与职业活动紧密相连B.与内心世界息息相关C.与领导的影响有关D.对他人和社会影响重大【答案】：ABD39.影响高校教师选择教学方法的内部因素A.学科特点B.社会经济发展水平C.学生的年龄特征D.教学目的和任务【答案】：ACD40.决定义务的主观因素主要有两个方面，即（）A.道德认知B.客观世界C.先验理性D.客观存在【答案】：AC41.诚实守信要求（）。A.忠诚所属单位，维护单位信誉，保守单位秘密B.诚信无欺、讲究质量、信守合同C.先公后私的社会主义境界D.大公无私的共产主义精神【答案】：AB42.对健全人格的标准，可以从以下哪几个方面来理解？（）A.人与自我的关系方面B.人与自然的关系方面C.人与社会的关系方面D.人与他人的关系方面【答案】：ACD43.教师管理的精髓是（）。A.使他们自由、充分的发展B.创设宽松的环境C.选聘颇有潜质的教师D.注重论文的发表E.加以精心的培养和合理使用【答案】：ABCE44.大学生情绪情感的特征包括（）。A.丰富性与狭隘性并存B.强烈性与敏感性并存C.稳定性与波动性并存D.外显性与内隐性并存【答案】：ABCD45.严格要求学生是教师关爱学生的一个重要方面，它既要求教师要以情御严，还要求教师（）A.严要有恒B.严要有据C.严要有方D.严要有度【答案】：ABCD46.职业道德评价的主要方式有（）。A.内心信念B.社会舆论C.传统习俗D.宣传教育【答案】：ABD47.属于正确荣辱观范畴的是（）。A.以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻B.以服务人民为荣，以背离人民为耻C.以节衣缩食为荣，以浪费资源为耻D.以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻【答案】：ABD48.教师良心作为教师道德的首要范畴，具有（）。A.综合性B.变化性C.公正性D.内隐性E.广泛性【答案】：ACDE49.实行教师聘任制，学校与教师的法律关系主要表现在（）为基础的民事法律关系A.自愿B.强迫C.公平D.平等【答案】：ACD50.人际沟通的功能主要包括（）A.社会功能B.心理功能C.协调功能D.管理功能【答案】：ABC51.人的心理是（）A.由心脏产生的B.客观现实的反映C.主观映象D.脑的功能【答案】：BCD52.元认知策略包括（）A.调节策略B.监控策略C.复述策略D.计划策略【答案】：ABD53.大学生积极情绪情感培养措施有（）。A.引导学生调节