Unit 4 Lesson 19 My Favourite Colours（教案）冀教版-四年级英语下册

/教案：Unit4Lesson19MyFavouriteColours一、教学目标1.知识目标（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和句型。（2）能够用英语简单描述自己最喜欢的颜色。2.能力目标（1）能够运用所学知识进行简单的日常交流。（2）能够借助图片或情景，正确使用颜色词汇。3.情感目标培养学生的观察力和表达能力，提高他们对英语学习的兴趣。二、教学内容1.单词：red,yellow,blue,green,purple,orange,favourite2.句型：What’syourfavouritecolour?Myfavouritecolouris三、教学重点与难点1.重点：单词red,yellow,blue,green,purple,orange,favourite和句型What’syourfavouritecolour?Myfavouritecolouris2.难点：正确运用颜色词汇进行交流。四、教具与学具准备1.教具：课件、彩色笔、卡片2.学具：课本、练习本、彩色笔五、教学过程1.导入（1）复习颜色词汇：red,yellow,blue,green（2）引入新课：展示课件，呈现各种颜色的图片，引导学生说出相应的颜色。2.呈现新课（1）展示课件，呈现本课的生词和句型。（2）教师带领学生逐个学习生词，并用句型进行练习。3.学习句型（1）教师引导学生用句型What’syourfavouritecolour?进行互动，询问学生的最喜欢的颜色。（2）学生用Myfavouritecolouris进行回答。4.练习与巩固（1）小组活动：学生分组，用所学句型进行交流，互相询问最喜欢的颜色。（2）角色扮演：学生分组，模拟情景，用英语描述最喜欢的颜色。5.作业设计（1）抄写生词，每个单词写5遍。（2）用句型What’syourfavouritecolour?和Myfavouritecolouris写一段话，描述自己最喜欢的颜色。六、板书设计板书MyFavouriteColours板书内容：What’syourfavouritecolour?Myfavouritecolouris七、课后反思本节课通过图片和情景的引入，引导学生学习颜色词汇和句型。在教学过程中，注重学生的参与和互动，鼓励他们用英语进行交流。作业设计紧密结合课堂内容，帮助学生巩固所学知识。但在教学过程中，要注意引导学生正确发音，加强对颜色词汇的记忆。一、教学过程1.导入（5分钟）（1）复习颜色词汇：red,yellow,blue,green教师通过出示红、黄、蓝、绿色的物品或图片，引导学生复习颜色词汇。同时，引导学生用这些词汇造句，如：“Iseeredintheapple.”“Theskyisblue.”等。（2）引入新课：展示课件，呈现各种颜色的图片，引导学生说出相应的颜色。教师出示多种颜色的图片，如玫瑰花（红色）、柠檬（黄色）、海洋（蓝色）、草地（绿色）等，引导学生用英语说出这些颜色的名称。2.呈现新课（10分钟）（1）展示课件，呈现本课的生词和句型。教师出示课件，展示本课的生词和句型，如：“What’syourfavouritecolour?Myfavouritecolouris”（2）教师带领学生逐个学习生词，并用句型进行练习。教师引导学生跟读生词，如red,yellow,blue,green,purple,orange,favourite。然后，教师选择几个学生，让他们用句型“What’syourfavouritecolour?Myfavouritecolouris”进行回答，如：“What’syourfavouritecolour?Myfavouritecolourisred.”3.学习句型（10分钟）（1）教师引导学生用句型What’syourfavouritecolour?进行互动，询问学生的最喜欢的颜色。教师邀请几名学生到讲台前，让他们用句型“What’syourfavouritecolour?Myfavouritecolouris”进行回答，其他学生则在座位上模仿并进行练习。（2）学生用Myfavouritecolouris进行回答。教师让学生在小组内互相询问最喜欢的颜色，并用“Myfavouritecolouris”进行回答。小组内可以进行角色扮演，模拟真实情景。4.练习与巩固（10分钟）（1）小组活动：学生分组，用所学句型进行交流，互相询问最喜欢的颜色。教师将学生分成若干小组，每组学生用所学句型“What’syourfavouritecolour?Myfavouritecolouris”进行交流，互相询问最喜欢的颜色。（2）角色扮演：学生分组，模拟情景，用英语描述最喜欢的颜色。教师让学生分组，每组学生选择一个最喜欢的颜色，然后用英语描述这个颜色的特点，如：“Ilikebluebecauseit’sbeautifulandcalm.”其他组的学生则倾听并给予反馈。5.作业设计（5分钟）（1）抄写生词，每个单词写5遍。学生将本课学习的生词red,yellow,blue,green,purple,orange,favourite抄写5遍，以巩固记忆。（2）用句型What’syourfavouritecolour?和Myfavouritecolouris写一段话，描述自己最喜欢的颜色。学生用句型“What’syourfavouritecolour?Myfavouritecolouris”写一段话，描述自己最喜欢的颜色，如：“What’syourfavouritecolour?Myfavouritecolourisredbecauseitremindsmeofhappinessandenergy.”教学过程的详细补充和说明（续）：六、板书设计板书MyFavouriteColours板书内容：What’syourfavouritecolour?Myfavouritecolouris板书设计简洁明了，便于学生理解和记忆本课的主要句型和话题。通过板书，学生可以清晰地看到颜色词汇的顺序和句型的结构，有助于他们在课堂上跟随教师的讲解和练习。七、作业设计（1）抄写生词，每个单词写5遍。作业要求学生抄写生词，这有助于巩固他们对单词的记忆和拼写能力。通过重复书写，学生可以更加熟悉单词的字母组合和拼写规则。（2）用句型What’syourfavouritecolour?和Myfavouritecolouris写一段话，描述自己最喜欢的颜色。作业要求学生运用所学句型，用英语写一段话描述自己最喜欢的颜色。这不仅可以检验学生对句型的掌握程度，还可以锻炼他们的写作能力。在写作过程中，学生需要思考自己最喜欢的颜色的特点、情感联结以及它对自己的意义，这样的作业设计有助于提升学生的语言表达能力和创造力。八、课后反思本节课通过图片和情景的引入，引导学生学习颜色词汇和句型。在教学过程中，注重学生的参与和互动，鼓励他们用英语进行交流。作业设计紧密结合课堂内容，帮助学生巩固所学知识。1.教学效果：学生是否掌握了本课的生词和句型？他们对颜色词汇的运用是否流畅？2.教学方法：引入图片和情景是否有效？学生的参与度和互动性如何？是否有必要调整教学方法以提高教学效果？3.学生反馈：学生对课堂活动的反馈如何？他们对所学内容是否感兴趣？是否有学生表现出困难或confusion？4.