三年级上册英语教案-Unit7 Would you like a pie？Period 5(Ticking time)-译林版三起

/教案：Unit7Wouldyoulikeapie?Period5年级：三年级教材：译林版三起教学目标：1.能够听懂、会说、会读本节课的生词和句型。2.能够运用所学知识进行简单的日常交流。3.培养学生的观察能力和思维能力。教学内容：1.学习本节课的生词和句型。2.学习如何询问别人是否想要某物，并能够回答。3.学习如何表达自己的喜好。教学重点与难点：1.重点：本节课的生词和句型。2.难点：如何询问别人是否想要某物，并能够回答。教具与学具准备：1.教具：PPT、黑板、粉笔。2.学具：课本、练习本、文具。教学过程：Step1:Review1.1老师出示水果图片，引导学生说出水果的名称。1.2学生用“Wouldyoulikea?”的句型询问别人是否想要某水果。Step2:Presentation2.1老师出示故事情境，引导学生听故事。2.2学生听故事，回答问题。2.3老师讲解生词和句型的用法。Step3:Practice3.1学生分角色扮演故事中的角色，练习对话。3.2学生用生词和句型进行小组交流，完成练习题。Step4:Consolidation4.1学生进行角色扮演，运用所学知识进行表演。4.2学生展示表演，老师进行评价。板书设计：1.Wouldyoulikea?2.生词：pie,cake,icecream,soda,apple,banana作业设计：1.抄写生词和句型。2.用生词和句型进行家庭交流。课后反思：1.本节课通过故事情境，引导学生学习生词和句型。2.学生通过小组交流和角色扮演，充分练习所学知识。3.课堂气氛活跃，学生学习兴趣浓厚。4.在教学过程中，老师能够关注学生的学习情况，及时进行反馈和引导。5.对于学习有困难的学生，老师可以进行个别辅导，帮助他们更好地掌握知识。6.在下一节课中，老师可以继续巩固本节课所学知识，并进行拓展。重点关注细节：板书设计1.生词展示：在板书上，老师应该将本节课的所有生词列出来，包括名词和动词。生词包括：pie（派）、cake（蛋糕）、icecream（冰淇淋）、soda（苏打水）、apple（苹果）、banana（香蕉）。每个生词旁边可以配上一张图片，帮助学生更好地记忆和理解。2.句型展示：在板书的另一部分，老师应该将本节课的主要句型“Wouldyoulikea?”写出来。句型下面可以列出几个例子，例如：“Wouldyoulikeapie?”、“Wouldyoulikeacake?”等。这样学生可以通过例子来理解句型的用法。3.生词和句型的关联：在板书的下方，老师可以写上“Wouldyoulikea?”的句型，然后在旁边列出几个生词，例如：“Wouldyoulikeapie?”、“Wouldyoulikeacake?”等。这样学生可以通过句型和生词的关联来记忆和理解。4.使用情境：在板书的旁边，老师可以写上一些关于使用情境的提示，例如：“用来询问别人是否想要某物。”、“用来表达自己的喜好。”这样学生可以更好地理解和运用所学知识。5.重点强调：在板书的某个角落，老师可以重点强调某个生词或句型，例如：“Remember:'Wouldyoulikea?'isusedtoasksomeoneiftheywantsomething.”这样可以帮助学生重点记忆和理解。6.板书的布局：板书的布局应该清晰、简洁，每个生词和句型都应该有足够的空间，避免拥挤。可以使用不同颜色的粉笔来突出重点和区分不同部分。7.利用空间布局：8.使用符号和图表：在板书中，可以适当使用符号、图表和颜色来强调重点内容。例如，可以用星号()来标记关键词，用不同颜色的粉笔来区分不同的概念。对于一些抽象的概念或者复杂的句子，可以利用图示或者流程图来帮助学生理解。9.动态板书：在教学过程中，老师可以边讲解边板书，这样能够使学生将听觉和视觉信息结合起来，加深对知识点的理解。动态板书还可以根据学生的反馈进行调整，使板书内容更加符合学生的需求。10.互动性：板书不仅仅是老师展示信息的工具，也可以是学生参与互动的平台。老师可以邀请学生上黑板写下他们自己的例句或者想法，这样可以增加学生的参与感，提高课堂的互动性。11.适时更新：随着课堂教学的进行，板书内容应该根据教学进度适时更新。老师可以在课堂上添加新的信息或者纠正之前的错误，确保学生始终掌握最新的知识。12.复习和回顾：在课堂的老师可以利用板书来帮助学生复习和回顾本节课的内容。可以通过提问、填空、连线等方式，让学生参与到复习过程中，巩固所学知识。13.板书的可持续性：板书不应该仅仅是一堂课的临时产物。老师可以将在课堂上用过的板书进行整理，制作成教案或者学习资料，供学生课后复习使用。这样可以使板书的作用延伸到课堂之外。14.个性化设计：根据学生的年龄特点和学习风格，板书设计可以有所不同。