人教版九年级数学上册专题06圆中的重要模型-圆幂定理模型(原卷版+解析)

专题06圆中的重要模型--圆幂定理模型圆幂定理是一个总结性的定理，是对相交弦定理、切割线定理、割线定理、弦切角定理、托勒密定理以及它们推论的统一与归纳。可能是在19世纪由德国数学家施泰纳（Steiner）或者法国数学家普朗克雷（Poncelet）提出的。圆幂定理的用法：可以利用圆幂定理求解与圆有关的线段比例、角度、面积等问题。模型1.相交弦模型条件：在圆O中，弦AB与弦CD交于点E，点E在圆O内。结论：。例1．（2023·广东广州·九年级校考期中）如图，两个同心圆，大圆的弦与小圆相切于点P，大圆的弦经过点P，且，，两圆组成的圆环的面积是．

例2．（2023·江西景德镇·九年级校考期末）如图，PT是⊙O的切线，T为切点，PA是割线，交⊙O于A、B两点，与直径CT交于点D．已知CD＝2，AD＝3，BD＝4，那PB＝．例3．（2023·江苏·九年级专题练习）相交弦定理：圆内的两条相交弦，被交点分成的两条线段长的积相等．

(1)为了说明相交弦定理正确性，需要对其进行证明，如下给出了不完整的“已知”“求证”，请补充完整，并写出证明过程．已知：如图①，弦，交于点P，求证：______________．(2)如图②，已知是的直径，与弦交于点P，且于点P，过D作的切线，交的延长线于E，D为切点，若，的半径为5，求的长．模型2.双割线模型条件：如图，割线CH与弦CF交圆O于点E和点G。结论：例1．（2023·浙江·九年级假期作业）如图：、为⊙O的两条割线，若，，则的长为（）

A．10 B．7 C． D．3例2．（2023·四川成都·九年级校考阶段练习）如图，为的割线，且，交于点C，若，则的半径的长为．例3．（2022·河南洛阳·统考一模）我们知道，直线与圆有三种位置关系：相交、相切、相离．当直线与圆有两个公共点（即直线与圆相交）时，这条直线就叫做圆的割线．割线也有一些相关的定理．比如，割线定理：从圆外一点引圆的两条割线，这一点到每条割线与圆交点的距离的积相等．下面给出了不完整的定理“证明一”，请补充完整．已知：如图①，过外一点作的两条割线，一条交于、点，另一条交于、点．求证：．证明一：连接、，∵和为所对的圆周角，∴______．又∵，∴______，∴______．即．研究后发现，如图②，如果连接、，即可得到学习过的圆内接四边形．那么或许割线定理也可以用圆内接四边形的性质来证明．请根据提示，独立完成证明二．证明二：连接、，模型3.切割线模型条件：如图，CB是圆O的切线，CA是圆O的割线。结论：例1．（2023·江苏盐城·九年级统考期中）如图，与切于点，是的割线，如果，那么的长为.例2．（2023·河南郑州·一模）复习巩固，切线：直线和圆只有一个公共点，这时这条直线和圆相切，我们把这条直线叫做圆的切线，这个点叫做切点．割线：直线和圆有两个公共点，这时这条直线和圆相交，我们把这条直线叫做圆的割线．切线长：过圆外一点作圆的切线，这点和切点之间线段的长，叫做这点到圆的切线长．阅读材料：《几何原本》是古希腊数学家欧几里得所著的一部数学著作．它是欧洲数学的基础，总结了平面几何五大公设，被广泛地认为是历史上学习数学几何部分最成功的教科书．其中第三卷命题36﹣2圆幂定理（切割线定理）内容如下：切割线定理：从圆外一点引圆的切线和割线，切线长是这点到割线与圆交点的两条线段长的比例中项．为了说明材料中定理的正确性，需要对其进行证明，下面已经写了不完整的“已知”和“求证”，请补充完整，并写出证明过程．已知：如图，A是⊙O外一点，．求证：．例3．（2023·山东潍坊·统考一模）如图，是的直径，点C、D在上，且平分，过点D作的垂线，与的延长线相交于E，与的延长线相交于点F，G为的下半圆弧的中点，交于H，连接(1)证明：是的切线；(2)若圆的半径，求的长；(3)求证：．

模型4.弦切角模型条件：如图，CB是圆O的切线，AB是圆O的直径。结论：1）；2）；3）。例1．（2023·河南三门峡·统考二模）小锐同学是一个数学学习爱好者，他在一本数学课外读物上看到一个课本上没有的与圆相关的角---弦切角（弦切角的定义：把顶点在圆上，一边与圆相切，另一边和圆相交的角叫做弦切角），并尝试用所学的知识研究弦切角的有关性质．（1）如图，直线与⊙O相切于点，，为⊙O上不同于的两点，连接，，．请你写出图中的两个弦切角______；（不添加新的字母和线段）（2）小锐目测和可能相等，并通过测量的方法验证了他的结论，你能帮小锐用几何推理的方法证明结论的正确性吗？已知：如图，直线与⊙O相切于点，，为圆上不同于的两点，连接，，．求证：．（3）如果我们把上述结论称为弦切角定理，请你用一句话概括弦切角定理______．例2．（2022·山西大同·九年级校联考期中）阅读与思考阅读下面内容并完成任务：顶点在圆上，一边和圆相交，另一边和圆相切的角叫做弦切角．弦切角定理：弦切角等于它所夹的弧所对的圆周角．如图1，直线与相切于点，为的弦，叫弦切角，叫做弦切角所夹的弧，是所对的圆周角，为直径时，很容易证明．小华同学认为这是一种特殊情况，若不是直径会如何呢？即在图2中吗？她连接并延长，交于点，连接…问题得到了解决．小颖同学利用图3证明了当弦切角为直角时，弦切角等于它所夹的弧所对的圆周角．小亮积极思考，提出当弦切角为钝角时，能证明（如图4）吗？任务：(1)请按照小华的思路，利用图2证明；(2)结合小华、小颖的思路或结论，利用图4解答小亮提出的问题；(3)写出在上面解决问题的过程中体现的数学思想：______（写出两种）；(4)解决问题：如图5，点为的弦延长线上一点，切于点，连接，，，，则______°模型5.托勒密定理模型条件：如图，AB、CD是圆O的两条弦；结论：例1．（2022春·广东九年级课时练习）阅读与应用请阅读下列材料，完成相应的任务：托勒密是“地心说”的集大成者，著名的天文学家、地理学家、占星学家和光学家．后人从托勒密的书中发现一个命题：圆内接四边形对边乘积的和等于对角线的乘积．下面是对这个命题的证明过程．如图1，四边形ABCD内接于．求证：．证明：如图2，作交BD于点E．∵，∴．（依据）∴．∴．．…∴．∴．∴．∵，∴．∴．任务：(1)证明过程中的“依据”是______；(2)补全证明过程；(3)如图3，的内接五边形ABCDE的边长都为2，求对角线BD的长．例2．（2023·江苏盐城·九年级统考期中）【旧知再现】圆内接四边形的对角.如图①，四边形是的内接四边形，若，则.【问题创新】圆内接四边形的边会有特殊性质吗？如图②，某数学兴趣小组进行深入研究发现：证明：如图③，作，交于点.

∵，∴，∴

即

（请按他们的思路继续完成证明）【应用迁移】如图④，已知等边外接圆，点为上一点，且，，求的长.课后专项训练1．（2023·北京·九年级校考期中）如图，点是外一点，为的一条割线，且，交于点，若，，则长为（

）A． B． C． D．2．（2023·山东九年级月考）如图，过点作的两条割线分别交于点、和点、，已知，，则的长是（）A．3 B．7.5 C．5 D．5.53．（2023·浙江·中考模拟）如图,PT是外切两圆的公切线,T为切点,PAB,PCD分别为这两圆的割线,若PA=3,PB=6,PC=2,则PD等于(

)A．12 B．9 C．8 D．44．（2023·浙江杭州·模拟预测）如图，过点引圆的两条割线和，分别交圆于点和，连结，则在下列各比例式中，①；②；③，成立的有（把你认为成立的比例式的序号都填上）．5．（2023·北京九年级月考）如图，割线、分别交于和，若，，，则．6．（2023·浙江绍兴·模拟预测）四边形内接于圆，对角线交点为E，，若、都是整数，则的值为．7．（2023·辽宁大连·模拟预测）如图1，内接于，点D为圆外上方一点，连接，若．(1)求证：是的切线；(2)如图2，连接．若，，，求的半径．（注：本题不允许使用弦切角定理）8．（2022秋·四川绵阳·九年级统考期中）定义：顶点在圆上，一边和圆相交，另一边和圆相切的角叫做弦切角．如图1，为的切线，点为切点，为内一条弦，即为弦切角．(1)古希腊数学家欧几里得的《几何原本》是一部不朽的数学巨著，全书共13卷，以第1卷的23个定义、5个公设和5个公理作为基本出发点，给出了119个定义和465个命题及证明．第三卷中命题32一弦切角定理的内容是：“弦切角的度数等于它所夹的弧所对的圆心角度数的一半，等于它所夹的弧所对的圆周角度数．”如下给出了弦切角定理不完整的“已知”和“求证”，请补充完整，并写出“证明”过程．已知：如图2，为的切线，点为切点，为内一条弦，点在上，连接，，，．求证：．证明：(2)如图3，为的切线，为切点，点是上一动点，过点作于点，交于，连接，，．若，，求弦的长．9．（2023秋·山西吕梁·九年级校考期末）阅读与思考：阅读下列材料，并完成相应的任务．米勒定理米勒（）是德国的数学家，是欧洲最有影响的数学家之一，米勒发表的《三角全书》，是使得三角学在欧洲取得独立地位的第一部系统性著作．下面是米勒定理（又称切割线定理）的证明过程已知：如图1，与相切于点A，与相交于点B，C．求证：．证明：如图2，连接．∵为的切线，∴，∴．∵，∴．∵，∴．∵，∴，∴，∴，∴，……

任务：(1)请完成剩余的证明过程(2)应用：如图3，是的切线，经过的圆心O，且，割线交于点D，E，，求的长．10．（2023·山西吕梁·校考模拟预测）阅读以下材料，并按要求完成相应的任务切割线定理：从圆外一点引圆的切线和割线，切线长是这点到与圆交点的两条线段长的比例中项．证明过程如下：如图1：已知：点P是外一点，是切线，F是切点，是割线，点A，B是它与的交点，求证：证明：连接并延长交于C，连接，∵是的切线，（依据________________________________)∵是的直径，（依据_______________________________)

又∵（依据_____________________________________)......任务：(1)完成材料证明部分中的“依据”，填入空格．(2)把证明过程补充完整．(3)定理应用：已知为的切线，T是切点，是的割线，交于D，为的直径，，求的长．11．（2023·江苏·九年级专题练习）阅读下列材料，完成相应任务：弗朗索瓦•韦达，法国杰出数学家．第一个有意识地和系统地使用字母来表示已知数、未知数及其乘幂，带来了代数学理论研究的重大进步，在欧洲被尊称为“代数学之父”．他还发现从圆外一点引圆的切线和割线，切线长是这点到割线与圆交点的两条线段长的比例中项（切割线定理）．如图1，P是外一点，是的切线，是的一条割线，与的另一个交点为B，则．证明：如图2，连接、，过点C作的直径，连接．∵是的切线，∴，∴，即．……任务：(1)请按照上面证明思路写出该证明的剩余部分．(2)如图3，与相切于点A，连接并延长与交于点B、C，，，，连接．①与的位置关系是．②求的长．12．（2022秋·山西·九年级校联考期末）切割线定理：从圆外一点引圆的切线和割线，切线长是这点到割线与圆交点的两条线段长的比例中项．切割线定理揭示了从圆外一点引圆的切线和割线时，切线与割线之间的关系．如图1，是外一点，切于点，交于点（即是的割线），则．下面是切割线定理的证明过程：证明：如图2，连接并延长，交于点，连接．切于点，．．是的直径，……(1)根据前面的证明思路，补全剩余的证明过程；(2)在图1中，已知，，则______，______．13．（2022·山西·三模）阅读与思考请阅读下列材料，并完成相应的任务．人们在研究圆与直线的位置和数量关系时，发现存在这样一个关系：从圆外一点引圆的切线和割线，切线长是这点到割线与圆交点构成的两条线段长的比例中项．这个几何关系也叫圆的切割线定理．喜欢探究的小明尝试给出了该定理的如下证明：已知：如图1，P为⊙O外一点，切线PA与圆相切于点A，割线PBC与圆相交于点B，C．求证：．证明：如图2，连接AB，AC，BO，AO．∵PA切⊙O于点A，∴，即．∵，∴．∵，∴．……任务：(1)请帮助小明补充完成以上证明过程．(2)如图，割线PDE与圆交于点D，E，且，，连接BE，过点C向下作交PE的延长线于点F，求EF的长．14．（2022·河南商丘·统考二模）读下面材料，并完成相应的任务切割线定理：从圆外一点引圆的切线和割线，切线长是这点到割线与圆交点的两条线段长的比例中项．下面是不完整的证明过程，请补充完整．已知：P为外一点，PA与交于A，B两点，PM与相切于点M．求证：．证明：如图，连接AM，BM，连接MO并延长交于点C，连接BC．∵PM为的切线，∴_______，∴，∵CM为的直径，∴_______，∴，∴_______，∵，∴．∵，∴_______．∴，∴．学习任务：如图，若线段AB与相交于C，D两点，且，射线AB，BF为的两条切线，切点分别为E，F，连接CF．(1)求证：；(2)若，，，求的面积．15．（2023·河南周口·校考三模）阅读与思考学习了圆的相关知识后，某数学兴趣小组的同学们进行了如下探究活动，请仔细阅读，并完成相应任务．割线定理如图，A是外一点，过点A作直线分别交于点B，C，D，E，则有．

证明：如图，连接．∵（依据：①________________），，∴．∴②_________________．∴．任务：(1)上述阅读材料中①处应填的内容是________，②处应填的内容是_______．(2)兴趣小组的同学们继续思考，当直线AE与圆相切时，是否仍有类似的结论．请将下列已知、求证补充完整，并给出证明．已知：如图，A是外一点，过点A的直线交于点B，C，__________．求证：___________．

16．（2022·山东九年级期中）如图，为外接圆⊙O的直径，交于点F，且．(1)求证：是⊙O的切线；(2)求证：；(3)若，，，求⊙O的半径．17．（2022秋·广东九年级期中）探究问题：

(1)阅读理解：①如图A，在所在平面上存在一点P，若它到三个顶点的距离之和最小，则称点P为的费马点，此时的值为的费马距离．②如图B，若四边形的四个顶点在同一个圆上，则有，此为托勒密定理．知识迁移：①请你利用托勒密定理解决如下问题：如图C，已知点P为等边外接圆的上任意一点．求证：；②根据（2）①的结论，我们有如下探寻（其中均小于）的费马点和费马距离的方法：第一步：如图D，在的外部以为一边作等边及其外接圆；第二步：在上任取一点，连接．易知________；第三步：请你根据（1）①中定义，在图D中找出的费马点P，则线段______的长度即为的费马距离．(2)知识应用：今年以来某市持续干旱，许多村庄出现了人、畜饮水困难的问题，为解决老百姓的饮水问题，解放军某部来到该市某地打井取水．已知三村庄A、B、C构成了如图E所示的（其中，均小于），现选取一点P打水井，使从水井P到三村庄A、B、C所铺设的输水管总长度最小，求输水管总长度的最小值．18．（2022秋·山西临汾·九年级统考期末）阅读下列材料，并完成相应任务托勒密，古希腊天问学家、地理学家和光学家，而他在数学方面也有重大贡献，下面就是托勒密发现的一个定理，圆内接四边形的两组对边乘积之和等于两条对角线的乘积．下面是该定理的证明过程（部分）已知：如图①四边形是的内接四边形

求证：证明：以C顶点，为一边作交于点E，使得又∵∴∴

∴，又，∴∴∴，∴∴

∴

即任务：(1)请将“托勒密”定理的证明过程补充完整；(2)当圆内接四边形是矩形时，托勒密定理就是我们非常熟知的一个定理：．(3)如图②若，试探究线段之间的数量关系，并利用托勒密定理证明这个结论．

19．（2023·湖南岳阳·统考二模）请阅读下列材料，解答问题：克罗狄斯·托勒密（约90年—168年），是希腊数学家，天文学家，地理学家和占星家．在数学方面，他还论证了四边形的特性，即有名的托勒密定理．托勒密定理：圆的内接四边形的两条对角线的乘积等于两组对边乘积的和．如图，正五边形ABCDE内接于，，则对角线BD的长为．

专题06圆中的重要模型--圆幂定理模型圆幂定理是一个总结性的定理，是对相交弦定理、切割线定理、割线定理、弦切角定理、托勒密定理以及它们推论的统一与归纳。可能是在19世纪由德国数学家施泰纳（Steiner）或者法国数学家普朗克雷（Poncelet）提出的。圆幂定理的用法：可以利用圆幂定理求解与圆有关的线段比例、角度、面积等问题。模型1.相交弦模型条件：在圆O中，弦AB与弦CD交于点E，点E在圆O内。结论：。例1．（2023·广东广州·九年级校考期中）如图，两个同心圆，大圆的弦与小圆相切于点P，大圆的弦经过点P，且，，两圆组成的圆环的面积是．

【答案】【分析】连接，，，，先根据切线的性质定理和垂径定理证出，再证明，得到，代入数据求得，最后根据圆环的面积公式进行计算即可求解．【详解】解：如图，连接，，，，

∵大圆的弦与小圆相切于点P，∴，∴，，∵，，∴，∵，，∴，∴，即，解得：（负值舍去），∴圆环的面积为：，故答案为：．【点睛】此题综合运用了切线的性质定理、垂径定理、勾股定理、圆周角定理、圆环的面积公式，分别求出大圆和小圆的半径是解题的关键．例2．（2023·江西景德镇·九年级校考期末）如图，PT是⊙O的切线，T为切点，PA是割线，交⊙O于A、B两点，与直径CT交于点D．已知CD＝2，AD＝3，BD＝4，那PB＝．【答案】20.【分析】连接AC，BT，AT，易证∆CAD~∆BTD，得到TD=6，易证：∆BTP~∆TAP，得：，设PB=x，则AP=x+7，，PD=x+4，根据勾股定理，即可求解.【详解】连接AC，BT，AT，∵∠CAD=∠BTD，∠ADC=∠TDB，∴∆CAD~∆BTD，∴，即：∴TD=6，∵PT是⊙O的切线，T为切点，∴∠BTP+∠BTD=90°，∵CT是直径，∴∠CAD+∠TAP=90°∵∠CAD=∠BTD，∴∠BTP=∠TAP，∵∠P=∠P，∴∆BTP~∆TAP，∴，即：，设PB=x，则AP=x+7，，PD=x+4，∵在Rt∆DPT中，，∴，解得：x=20，故答案是：20.【点睛】本题主要考查相似三角形的判定和性质定理与圆的性质的综合，根据题意，添加辅助线，构造相似三角形，是解题的关键.例3．（2023·江苏·九年级专题练习）相交弦定理：圆内的两条相交弦，被交点分成的两条线段长的积相等．

(1)为了说明相交弦定理正确性，需要对其进行证明，如下给出了不完整的“已知”“求证”，请补充完整，并写出证明过程．已知：如图①，弦，交于点P，求证：______________．(2)如图②，已知是的直径，与弦交于点P，且于点P，过D作的切线，交的延长线于E，D为切点，若，的半径为5，求的长．【答案】(1)，证明见解析(2)【分析】（1）先证明，再利用相似的性质即可；（2）利用（1）可知，求出，再证明，利用相似的性质求出，求差即可得到的长．【详解】（1）求证：．证明：连接AC、BD．如图①．

∵，．∴．∴．∴．（2）解：∵，，．由（1）可知．∴．∵，是的直径，，．连接OD．如图②．∵为切线．∴．∵．．∴．∴．∵，∴．∴，．又∵．∴．【点睛】本题考查了圆的相关性质，三角形相似的判定与性质，严格的逻辑思维和严密的书写过程是解题的关键．模型2.双割线模型条件：如图，割线CH与弦CF交圆O于点E和点G。结论：例1．（2023·浙江·九年级假期作业）如图：、为⊙O的两条割线，若，，则的长为（）

A．10 B．7 C． D．3【答案】B【分析】如图，连接，，可证，可得，从而可求得的长，进而可得到的长．【详解】解：如图，连接，，

∵，∴又∴∴

∵，，，∴，∴．故选：B．【点睛】本题考查了圆的内接四边形性质，相似三角形的判定和性质，由相似三角形得到线段间数量关系是解题的关键．例2．（2023·四川成都·九年级校考阶段练习）如图，为的割线，且，交于点C，若，则的半径的长为．【答案】【分析】延长交圆于点D，连接、，由圆内接四边形内对角互补性质可得，结合邻补角互补可得，继而证明，由相似三角形对应边成比例解得，由此计算，最后根据线段的和差解题即可．【详解】如图，延长交圆于点D，连接、，四边形为圆内接四边形，∴．∵，∴，∵，∴，∴，∴，，∵，∴，∴半径为，故答案为：．【点睛】本题考查圆的内接四边形、相似三角形的判定与性质等知识，是重要考点，难度较易，掌握相关知识是解题关键．例3．（2022·河南洛阳·统考一模）我们知道，直线与圆有三种位置关系：相交、相切、相离．当直线与圆有两个公共点（即直线与圆相交）时，这条直线就叫做圆的割线．割线也有一些相关的定理．比如，割线定理：从圆外一点引圆的两条割线，这一点到每条割线与圆交点的距离的积相等．下面给出了不完整的定理“证明一”，请补充完整．已知：如图①，过外一点作的两条割线，一条交于、点，另一条交于、点．求证：．证明一：连接、，∵和为所对的圆周角，∴______．又∵，∴______，∴______．即．研究后发现，如图②，如果连接、，即可得到学习过的圆内接四边形．那么或许割线定理也可以用圆内接四边形的性质来证明．请根据提示，独立完成证明二．证明二：连接、，【答案】证明一：，∽，；证明二见解析【分析】（1）证明∽即可得到结论；（2）根据圆内接四边形的性质可得，进一步证明∽【详解】解：证明一：连接、，∵和为所对的圆周角，∴．又∵，∴∽，∴．即．故答案为：，∽，，证明二：连接、，∵四边形为圆内接四边形，∴，又∵，∴，又∵，∴∽，∴，即．【点睛】本题考查相似三角形的判定和性质，熟练掌握相似三角形的判定方法是解题关键．模型3.切割线模型条件：如图，CB是圆O的切线，CA是圆O的割线。结论：例1．（2023·江苏盐城·九年级统考期中）如图，与切于点，是的割线，如果，那么的长为.【答案】【分析】根据切割线定理得出PA2=PB•PC，再代入数据进行计算即可．【详解】解：∵PA为⊙O的切线，A为切点，PBC是⊙O的割线，∴PA2=PB•PC，∵PB=BC=2，∴PC=4，∴PA2=4×2，∴故答案为【点睛】本题考查了切割线定理，解题的关键是运用切割线定理列方程求解．例2．（2023·河南郑州·一模）复习巩固，切线：直线和圆只有一个公共点，这时这条直线和圆相切，我们把这条直线叫做圆的切线，这个点叫做切点．割线：直线和圆有两个公共点，这时这条直线和圆相交，我们把这条直线叫做圆的割线．切线长：过圆外一点作圆的切线，这点和切点之间线段的长，叫做这点到圆的切线长．阅读材料：《几何原本》是古希腊数学家欧几里得所著的一部数学著作．它是欧洲数学的基础，总结了平面几何五大公设，被广泛地认为是历史上学习数学几何部分最成功的教科书．其中第三卷命题36﹣2圆幂定理（切割线定理）内容如下：切割线定理：从圆外一点引圆的切线和割线，切线长是这点到割线与圆交点的两条线段长的比例中项．为了说明材料中定理的正确性，需要对其进行证明，下面已经写了不完整的“已知”和“求证”，请补充完整，并写出证明过程．已知：如图，A是⊙O外一点，．求证：．【答案】AB是⊙O的切线，直线ACD为⊙O的割线，AB2＝AC•AD，见解析【分析】按照题设要求，写出“已知”和“求证”，然后证明△ABC∽△ADB，即可求解．【详解】解：（已知：如图，A是⊙O外一点，）AB是⊙O的切线，直线ACD为⊙O的割线．求证：AB2＝AC•AD．故答案为：AB是⊙O的切线，直线ACD为⊙O的割线，AB2＝AC•AD，证明：连接BD，连接BO并延长交⊙O于点E，连接CE，∵AB是⊙O的切线，∴∠ABC+∠CBE＝90°，∵BE是圆的直径，∴∠BCE＝90°＝∠E+∠CBE，∴∠ABC＝∠E，而∠E＝∠CDB，∴∠ABC＝∠BDC，∵∠BAC＝∠DAB，∴△ABC∽△ADB，∴，∴AB2＝AC•AD．【点睛】本题考查了切线的性质，圆周角定理，相似三角形的判定及性质，作出辅助线是解决本题的关键．例3．（2023·山东潍坊·统考一模）如图，是的直径，点C、D在上，且平分，过点D作的垂线，与的延长线相交于E，与的延长线相交于点F，G为的下半圆弧的中点，交于H，连接(1)证明：是的切线；(2)若圆的半径，求的长；(3)求证：．

【答案】(1)见解析(2)(3)见解析【分析】（1）连接，证明即可由切线的判定定理得出结论；（2）连接，因为G是半圆弧中点，所以，在中，根据勾股定理求解即可；（3）证明，得，即可得出结论．【详解】（1）连接，

，，又平分，，，，又，，∴是的切线；（2）连接，

∵G是半圆弧中点，，在中，，．∴．（3）∵是的直径，，，由（1）得，是的切线，，，，，，又，，∴，．【点睛】本题考查切线的判定和性质，圆周角定理及其推论，勾股定理，相似三角形的判定与性质，解题关键是熟练掌握相关性质与判定定理．模型4.弦切角模型条件：如图，CB是圆O的切线，AB是圆O的直径。结论：1）；2）；3）。例1．（2023·河南三门峡·统考二模）小锐同学是一个数学学习爱好者，他在一本数学课外读物上看到一个课本上没有的与圆相关的角---弦切角（弦切角的定义：把顶点在圆上，一边与圆相切，另一边和圆相交的角叫做弦切角），并尝试用所学的知识研究弦切角的有关性质．（1）如图，直线与⊙O相切于点，，为⊙O上不同于的两点，连接，，．请你写出图中的两个弦切角______；（不添加新的字母和线段）（2）小锐目测和可能相等，并通过测量的方法验证了他的结论，你能帮小锐用几何推理的方法证明结论的正确性吗？已知：如图，直线与⊙O相切于点，，为圆上不同于的两点，连接，，．求证：．（3）如果我们把上述结论称为弦切角定理，请你用一句话概括弦切角定理______．【答案】（1），，，（任意写出两个即可）；（2）见解析；（3）弦切角等于它所夹的弧所对的圆周角【分析】（1）根据弦切角的定义加以识别即可；（2）过点C作直径CF，连接DF，借助于同弧所对的圆周角相等，将∠DEC转化为∠F，所以只需证∠DCB=∠F即可．（3）由题意可归纳：弦切角等于它所夹的弧所对的圆周角．【详解】解：（1）弦CD、CE分别与切线CB构成的弦切角为：∠DCB，∠ECB；弦CD、CE分别与切线CA构成的弦切角为：∠DCA，∠ECA．故答案为：，，，（任意写2个即可）（2）证明：过作直径，连接．∵是直径，∴．∴．又∵与相切于点，∴．∴．∴．∴．∴．（3）弦切角等于它所夹的弧所对的圆周角．【点睛】本题考查了圆的切线的性质、圆周角定理及推论、直角三角形的两锐角互余等知识点，熟知上述图形的相关性质是解题的基础，对新定义的理解及问题的概括能力是关键.例2．（2022·山西大同·九年级校联考期中）阅读与思考阅读下面内容并完成任务：顶点在圆上，一边和圆相交，另一边和圆相切的角叫做弦切角．弦切角定理：弦切角等于它所夹的弧所对的圆周角．如图1，直线与相切于点，为的弦，叫弦切角，叫做弦切角所夹的弧，是所对的圆周角，为直径时，很容易证明．小华同学认为这是一种特殊情况，若不是直径会如何呢？即在图2中吗？她连接并延长，交于点，连接…问题得到了解决．小颖同学利用图3证明了当弦切角为直角时，弦切角等于它所夹的弧所对的圆周角．小亮积极思考，提出当弦切角为钝角时，能证明（如图4）吗？任务：(1)请按照小华的思路，利用图2证明；(2)结合小华、小颖的思路或结论，利用图4解答小亮提出的问题；(3)写出在上面解决问题的过程中体现的数学思想：______（写出两种）；(4)解决问题：如图5，点为的弦延长线上一点，切于点，连接，，，，则______°【答案】(1)见解析(2)见解析(3)转化思想和类比思想(4)【分析】（1）连接并延长，交于点，连接，则，根据是的直径，可得，再根据切线的性质可得，即可；（2）连接并延长，交于点，连接，根据是的直径，可得，再根据切线的性质可得，从而得到，再由圆内接四边形的性质，可得，即可；（3）上面解决问题的过程中体现的数学思想为：转化思想和类比思想；（4）接并延长，交于点，连接，则，证明，即可．【详解】（1）证明：连接并延长，交于点，连接，则，∵是的直径，∴，∴，∵直线与相切于点，∴，∴，∴，∴；（2）证明：连接并延长，交于点，连接，∵是的直径，∴，∴，∵直线与相切于点，∴，∴，∴，∵四边形是的内接四边形，∴，∵，∴；（3）解：上面解决问题的过程中体现的数学思想为：转化思想和类比思想；故答案为：思想转化思想和类比思想（4）解：如图，接并延长，交于点，连接，则，∵是的直径，∴，∴，∵直线与相切于点，∴，∴，∴，∴，∵，，∴．故答案为：．【点睛】本题主要考查了圆周角定理，切线的性质，圆内接四边形的性质，熟练掌握圆周角定理，切线的性质，圆内接四边形的性质是解题的关键．模型5.托勒密定理模型条件：如图，AB、CD是圆O的两条弦；结论：例1．（2022春·广东九年级课时练习）阅读与应用请阅读下列材料，完成相应的任务：托勒密是“地心说”的集大成者，著名的天文学家、地理学家、占星学家和光学家．后人从托勒密的书中发现一个命题：圆内接四边形对边乘积的和等于对角线的乘积．下面是对这个命题的证明过程．如图1，四边形ABCD内接于．求证：．证明：如图2，作交BD于点E．∵，∴．（依据）∴．∴．．…∴．∴．∴．∵，∴．∴．任务：(1)证明过程中的“依据”是______；(2)补全证明过程；(3)如图3，的内接五边形ABCDE的边长都为2，求对角线BD的长．【答案】(1)同弧所对的圆周角相等；(2)见解析；(3)；【分析】（1）根据同弧所对的圆周角相等可得；（2）由可得，再由可得；（3）连接AD，BE，由可得，进而，BE=AD=BD，再由解方程即可；【详解】（1）解：∵同弧所对的圆周角相等，，∴；故答案为：同弧所对的圆周角相等；（2）解：∵，∴，∴，∵，∴；（3）解：如图，连接AD，BE，∵，∴，∴，∴，∴BE=AD=BD，∵四边形ABDE是的内接四边形，∴，∵，∴，解得：或（舍去），∴对角线BD的长为；【点睛】本题考查了圆内接多边形，圆心角、弧、弦关系，相似三角形的判定和性质，一元二次方程等知识；掌握在同圆或等圆中，如果两个圆心角、两条弧、两条弦中有一组量相等，那么它们所对应的其余各组量都分别相等是解题关键．例2．（2023·江苏盐城·九年级统考期中）【旧知再现】圆内接四边形的对角.如图①，四边形是的内接四边形，若，则.【问题创新】圆内接四边形的边会有特殊性质吗？如图②，某数学兴趣小组进行深入研究发现：证明：如图③，作，交于点.

∵，∴，∴

即

（请按他们的思路继续完成证明）【应用迁移】如图④，已知等边外接圆，点为上一点，且，，求的长.【答案】【旧知再现】互补，

110；【问题创新】见解析；【应用迁移】【分析】【重温旧知】根据圆周角定理，得出，，化简得出，利用等腰三角形的两个底角相等和圆内接四边形对角互补，即可得；【提出问题】所得等式两边加上AD•BC，右边变形后即可得证；【应用迁移】由上题的结论，根据为等边三角形，可得AB=AC=BC，代入化简即可求出PA的长.【详解】（1）如图示：连接OA，OC，根据圆周角定理，则有：，∴∴圆内接四边形的对角互补；∵，∴在等腰三角形ABD中，∴（2）证明：如图，∵∴，即，又∵，∴∴，即∴，∴，（3）由（2）可知∵是等边三角形，∴，∴，∴即.【点睛】此题属于圆的综合题，涉及的知识有：圆内接四边形的性质，等边三角形的性质，相似三角形的判定与性质，熟练掌握圆内接四边形的性质是解本题的关键．课后专项训练1．（2023·北京·九年级校考期中）如图，点是外一点，为的一条割线，且，交于点，若，，则长为（

）A． B． C． D．【答案】B【分析】设PA=AB=x，延长PO交圆于点D．证明得PA•PB=PC•PD即可求得PA的长，也就得到了AB的长．【详解】解：设PA=AB=x，延长PO交圆于点D．连接BD，AC∵四边形ABDC内接于∴又∴∴∴PA•PB=PC•PD，∵OC=3，OP=5，∴PC=2，PD=5+3=8∴x•2x=16，∴x=∴．故选：B．【点睛】本题考查了圆内接四边形以及相似三角形的判定和性质，熟练掌握相似三角形的判定方法是解题关键．2．（2023·山东九年级月考）如图，过点作的两条割线分别交于点、和点、，已知，，则的长是（）A．3 B．7.5 C．5 D．5.5【答案】B【分析】由已知可得PB的长，再根据割线定理得PA•PB=PC•PD即可求得PD的长.【详解】解：∵PA=3，AB=PC=2，∴PB=5，∵PA•PB=PC•PD，∴PD=7.5，故选B.【点睛】主要是考查了割线定理的运用.3．（2023·浙江·中考模拟）如图,PT是外切两圆的公切线,T为切点,PAB,PCD分别为这两圆的割线,若PA=3,PB=6,PC=2,则PD等于(

)A．12 B．9 C．8 D．4【答案】B【分析】根据切割线定理得PT2=PA•PB，PT2=PC•PD，所以PA•PB=PC•PD，从而可求得PD的长.【详解】∵PT2=PA•PB，PT2=PC•PD，∴PA•PB=PC•PD，∵PA=3，PB=6，PC=2，∴PD=9．故选B．4．（2023·浙江杭州·模拟预测）如图，过点引圆的两条割线和，分别交圆于点和，连结，则在下列各比例式中，①；②；③，成立的有（把你认为成立的比例式的序号都填上）．【答案】②③【分析】根据已知及相似三角形的判定方法得到，△PAD∽△PCB，根据相似三角形的对应边的比相等从而可得到答案．【详解】解：∵四边形ABCD是圆内接四边形，∴∠PAD=∠PCB，∠PDA=∠PBC，∴△PAD∽△PCB，∴，∴①错误；②正确；③连接AC，BD，∵∠P=∠P，∠PBD=∠PCA，∴△PAC∽△PDB，∴，∴，正确；故答案为：②③．【点睛】本题主要考查了圆内接四边形的性质，相似三角形的判定和性质，注意到题目中的相似三角形是解决本题的关键．5．（2023·北京九年级月考）如图，割线、分别交于和，若，，，则．【答案】【分析】设PA=x，则PB=3x，由切割线定理得，2×（16+2）=x•3x，求解即可．【详解】设PA=x，∵PA：AB=1：2，∴AB=2x，∴PB=3x，由切割线定理得，2×（16+2）=x•3x，解得x=2，∴AB=4．故答案为4．【点睛】本题考查了切割线定理和勾股定理，是基础知识要熟练掌握．6．（2023·浙江绍兴·模拟预测）四边形内接于圆，对角线交点为E，，若、都是整数，则的值为．【答案】3或4【分析】证明△ABD∽△AEB，求出AD，从而得到DE，再证明△AEC∽△BED，得到BE·CE=12，根据BE，CE都是整数可得所有可能的取值，再根据三角形三边关系可得BE，CE都是整数，从而得到DE的取值．【详解】解：∵AB=AC=4，AE=2，∴∠ADB=∠ADC，∵∠ABC=∠ADC，∴∠ADB=∠ABC，又∠BAD=∠BAE，∴△ABD∽△AEB，∴，即，∴AD=8，∴DE=6，∵∠CAE=∠DBE，∠ACE=∠BDE，∴△AEC∽△BED，∴，即，∴BE·CE=12，∵BE，CE都是整数，则BE和CE可取的值为3，4或2，6或1，12；∵AB=AC=4，∴BC＜AB+AC=8，∴BC=3+4=7，∴BE的值为3或4，故答案为：3或4．【点睛】本题考查了圆周角定理，相似三角形的判定和性质，以及三角形三边关系，解题的关键是找出适当的相似三角形得到线段关系．7．（2023·辽宁大连·模拟预测）如图1，内接于，点D为圆外上方一点，连接，若．(1)求证：是的切线；(2)如图2，连接．若，，，求的半径．（注：本题不允许使用弦切角定理）【答案】(1)见解析(2)R=【分析】(1)连接，根据圆周角定理，得到；根据，得到即，等量代换即可证明．(2)延长交于F，连接，过A作于E．先证明，再利用勾股定理，三角函数计算，的长度，再次运用勾股定理求解即可．【详解】（1）如图，连接，根据题意，得；∵，∴即，∵，∴，∴，∴是的切线．（2）如图，延长交于F，连接，过A作于E．∵是的直径，，∴，，，∴，∴，∵，∴，∴，解得（舍去），∴；∵；∴，∴，，∴，∴，故的半径为．【点睛】本题考查了圆周角定理，正切函数，三角形相似的判定和性质，勾股定理，切线的判定，熟练掌握正切函数，三角形相似的判定和性质，勾股定理是解题的关键．8．（2022秋·四川绵阳·九年级统考期中）定义：顶点在圆上，一边和圆相交，另一边和圆相切的角叫做弦切角．如图1，为的切线，点为切点，为内一条弦，即为弦切角．(1)古希腊数学家欧几里得的《几何原本》是一部不朽的数学巨著，全书共13卷，以第1卷的23个定义、5个公设和5个公理作为基本出发点，给出了119个定义和465个命题及证明．第三卷中命题32一弦切角定理的内容是：“弦切角的度数等于它所夹的弧所对的圆心角度数的一半，等于它所夹的弧所对的圆周角度数．”如下给出了弦切角定理不完整的“已知”和“求证”，请补充完整，并写出“证明”过程．已知：如图2，为的切线，点为切点，为内一条弦，点在上，连接，，，．求证：．证明：(2)如图3，为的切线，为切点，点是上一动点，过点作于点，交于，连接，，．若，，求弦的长．【答案】(1)见解析(2)21【分析】（1）如图2，延长交于，连接，根据圆周角定理得到，求得，根据切线的性质得到，求得，于是得到结论；（2）如图3，连接，根据勾股定理得到，根据切线的性质得到，根据相似三角形的性质即可得到结论．【详解】（1）解：求证：，证明：如图2，延长交于，连接，是的直径，，，为的切线，，，，，；即；（2）如图3，连接，，，，为的切线，，，，，，．【点睛】本题考查了切线的性质，相似三角形的判定和性质，勾股定理，圆周角定理，正确地作出辅助线是解题的关键．9．（2023秋·山西吕梁·九年级校考期末）阅读与思考：阅读下列材料，并完成相应的任务．米勒定理米勒（）是德国的数学家，是欧洲最有影响的数学家之一，米勒发表的《三角全书》，是使得三角学在欧洲取得独立地位的第一部系统性著作．下面是米勒定理（又称切割线定理）的证明过程已知：如图1，与相切于点A，与相交于点B，C．求证：．证明：如图2，连接．∵为的切线，∴，∴．∵，∴．∵，∴．∵，∴，∴，∴，∴，……

任务：(1)请完成剩余的证明过程(2)应用：如图3，是的切线，经过的圆心O，且，割线交于点D，E，，求的长．【答案】(1)见解析(2)【分析】（1）根据提供的过程，继而证明，可得，再转化为；（2）连接，根据切割线定理得到，，将已知线段代入求出，再代入中，即可求出结果．【详解】（1）解：证明：如图2，连接．∵为的切线，∴，∴．∵，∴．∵，∴．∵，∴，∴，∴，∴，∵，∴，∴，∴；（2）解：由（1）可知：，，∵，，∴，∴，∵，∴，∴．【点睛】本题考查了相似三角形的判定，圆的性质，根据题干中的材料，熟练掌握割线定理是解题的关键．10．（2023·山西吕梁·校考模拟预测）阅读以下材料，并按要求完成相应的任务切割线定理：从圆外一点引圆的切线和割线，切线长是这点到与圆交点的两条线段长的比例中项．证明过程如下：如图1：已知：点P是外一点，是切线，F是切点，是割线，点A，B是它与的交点，求证：证明：连接并延长交于C，连接，∵是的切线，（依据________________________________)∵是的直径，（依据_______________________________)

又∵（依据_____________________________________)......任务：(1)完成材料证明部分中的“依据”，填入空格．(2)把证明过程补充完整．(3)定理应用：已知为的切线，T是切点，是的割线，交于D，为的直径，，求的长．【答案】(1)切线的性质定理；直径所对的圆周角是直角；同弧所对的圆周角相等(2)见解析(3)【分析】（1）利用圆周角定理推论、切线性质找等角即可解答；（2）先构造相似三角形，再根据相似三角形对应边成比例解答即可；（3）设，如图：连接，先证，再根据相似三角形的性质列式求得x，然后再利用切割线定理求y长度即可．【详解】（1）证明：连接并延长交与C，连接，∵是的切线，（依据：切线的性质定理)∵是的直径，（依据：直径所对的圆周角是直角)

又∵（依据：同弧所对的圆周角相等)…………故答案为：切线的性质定理；直径所对的圆周角是直角；同弧所对的圆周角相等．（2）证明：连接并延长交与C，连接，∵是的切线，（依据：切线的性质定理)∵是的直径，（依据：直径所对的圆周角是直角)

又∵（依据：同弧所对的圆周角相等)又∵∴

．（3）解：设，如图：连接，∵∴，∴，即，解得：或（舍去）由切割线定理，由勾股定理可得：，解得，∴.【点睛】本题综合考查了阅读理解能力、圆周角定理、切线的性质定理、切线长定理、相似三角形的判定与性质等知识点，从阅读材料中提取有用信息是解答本题的关键．11．（2023·江苏·九年级专题练习）阅读下列材料，完成相应任务：弗朗索瓦•韦达，法国杰出数学家．第一个有意识地和系统地使用字母来表示已知数、未知数及其乘幂，带来了代数学理论研究的重大进步，在欧洲被尊称为“代数学之父”．他还发现从圆外一点引圆的切线和割线，切线长是这点到割线与圆交点的两条线段长的比例中项（切割线定理）．如图1，P是外一点，是的切线，是的一条割线，与的另一个交点为B，则．证明：如图2，连接、，过点C作的直径，连接．∵是的切线，∴，∴，即．……任务：(1)请按照上面证明思路写出该证明的剩余部分．(2)如图3，与相切于点A，连接并延长与交于点B、C，，，，连接．①与的位置关系是．②求的长．【答案】(1)见解析(2)①平行；②【分析】（1）先根据切线的性质和圆周角定理证得，进而证明，利用相似三角形的性质求解即可；（2）根据圆周角定理证得，根据平行线的判定即可得出结论；（3）连接，根据已知和（1）中结论和求得，，再利用勾股定理求得，然后证明，利用相似三角形的性质即可求解．【详解】（1）证明：如图2，连接、，过点C作的直径，连接．∵是的切线，∴，∴，即．∵是直径，∴，即，∵，∴，∵，∴，∴，∴；（2）解：①∵，，∴，∴，故答案为：平行；②如图3，连接，∵与相切，为割线，∴，∵，∴，∴，即，∴，由（1）可知，，∴，∴，在中，，由勾股定理可知，，∴，即，∴，由（1）中证明过程可知，又，∴，∴，即∴．【点睛】本题考查圆的切线和割线性质、相似三角形的判定与性质、圆周角定理、平行线的判定、勾股定理等知识，熟练掌握相关知识的联系与运用，利用相似三角形的性质探究线段间的数量关系是解答的关键．12．（2022秋·山西·九年级校联考期末）切割线定理：从圆外一点引圆的切线和割线，切线长是这点到割线与圆交点的两条线段长的比例中项．切割线定理揭示了从圆外一点引圆的切线和割线时，切线与割线之间的关系．如图1，是外一点，切于点，交于点（即是的割线），则．下面是切割线定理的证明过程：证明：如图2，连接并延长，交于点，连接．切于点，．．是的直径，……(1)根据前面的证明思路，补全剩余的证明过程；(2)在图1中，已知，，则______，______．【答案】(1)见解析(2)，【分析】（1）先证明，再证明，即可补充完成证明过程；（2）根据可求出的值，根据可求出的值．【详解】（1）证明：如图2，连接并延长，交于点，连接．∵切于点，∴．∴．∵是的直径，∴，∴．∵，∴，∵，∴，∴，∴．（2）解：∵，，∴．∴，∴．∵，∴，∴．故答案为：，．【点睛】本题考查了切线的性质，圆周角定理，相似三角形的判定与性质，证明是解答本题的关键．13．（2022·山西·三模）阅读与思考请阅读下列材料，并完成相应的任务．人们在研究圆与直线的位置和数量关系时，发现存在这样一个关系：从圆外一点引圆的切线和割线，切线长是这点到割线与圆交点构成的两条线段长的比例中项．这个几何关系也叫圆的切割线定理．喜欢探究的小明尝试给出了该定理的如下证明：已知：如图1，P为⊙O外一点，切线PA与圆相切于点A，割线PBC与圆相交于点B，C．求证：．证明：如图2，连接AB，AC，BO，AO．∵PA切⊙O于点A，∴，即．∵，∴．∵，∴．……任务：(1)请帮助小明补充完成以上证明过程．(2)如图，割线PDE与圆交于点D，E，且，，连接BE，过点C向下作交PE的延长线于点F，求EF的长．【答案】(1)补充证明见解析(2)【分析】（1）根据圆周角定理确定∠O=2∠PCA，根据角的和差关系和等价代换思想确定∠APB=∠CPA，然后根据相似三角形的判定定理和性质即可证明．（2）根据（1）中结论先求出PA2，然后求出PE的长度，最后根据平行线分线段成比例定理即可求出EF的长度．【详解】（1）解：补充证明如下．∵∠PCA和∠O分别是所对的圆周角和圆心角，∴∠O=2∠PCA．∴2∠OAB+2∠PCA=180°．∴∠OAB+∠PCA=90°．∴∠PAB=∠PCA．∵∠APB=∠CPA，∴．∴．∴．（2）解：由（1）中结论可知，．∵PB=BC=4，∴PC=PB+BC=8．∴．∵PD=5，∴．∴．∵，∴．∴．【点睛】本题考查圆周角定理，角的和差关系，相似三角形的判定定理和性质，平行线分线段成比例定理，正确应用（1）中结论是解题关键．14．（2022·河南商丘·统考二模）读下面材料，并完成相应的任务切割线定理：从圆外一点引圆的切线和割线，切线长是这点到割线与圆交点的两条线段长的比例中项．下面是不完整的证明过程，请补充完整．已知：P为外一点，PA与交于A，B两点，PM与相切于点M．求证：．证明：如图，连接AM，BM，连接MO并延长交于点C，连接BC．∵PM为的切线，∴_______，∴，∵CM为的直径，∴_______，∴，∴_______，∵，∴．∵，∴_______．∴，∴．学习任务：如图，若线段AB与相交于C，D两点，且，射线AB，BF为的两条切线，切点分别为E，F，连接CF．(1)求证：；(2)若，，，求的面积．【答案】(1)∠CMP；∠CBM；∠BMP；△PMA；见解析(2)27【分析】阅读材料：连接AM，BM，连接MO并延长交于点C，连接BC，证△PMA即可得出结论；（1）由阅读材料得，，再由AC=BD，证AD=BC，即可得出结论；（2）由阅读材料得，从而求出，再过点F作于点G，解求出，最后利用计算即可求解．【详解】（1）阅读材料证明：如图，连接AM，BM，连接MO并延长交于点C，连接BC．∵PM为的切线，∴∠CMP，∴，∵CM为的直径，∴∠CBM，∴，∴∠BMP，∵，∴．∵，∴△PMA．∴，∴．故答案为：∠CMP，∠CBM，∠BMP，△PMA．（1）证明：∵AE，BF为的两条切线，∴，．∵，∴，即．∴，∴．（2）解：∵，设，则，，由由阅读材料得，，即，解得，∴，如图1，过点F作于点G，在中，，即，∴．【点睛】本题考查切线的性质，相似三角形的判定与性质，解直角三角形，本题属阅读材料题，通过阅读，探究出一个结论，再运用结论解决其他问题，属中考试常用考类型．15．（2023·河南周口·校考三模）阅读与思考学习了圆的相关知识后，某数学兴趣小组的同学们进行了如下探究活动，请仔细阅读，并完成相应任务．割线定理如图，A是外一点，过点A作直线分别交于点B，C，D，E，则有．

证明：如图，连接．∵（依据：①________________），，∴．∴②_________________．∴．任务：(1)上述阅读材料中①处应填的内容是________，②处应填的内容是_______．(2)兴趣小组的同学们继续思考，当直线AE与圆相切时，是否仍有类似的结论．请将下列已知、求证补充完整，并给出证明．已知：如图，A是外一点，过点A的直线交于点B，C，__________．求证：___________．

【答案】(1)同弧所对的圆周角相等；；(2)与相切于点E．；证明见解析【分析】（1）根据题意得到结论即可；（2）如图，连接，证明即可得到结论．【详解】（1）如图，连接．∵（依据：①__同弧所对的圆周角相等__），，∴．∴②_______．∴．故答案为：同弧所对的圆周角相等；；（2）已知：如图，A是外一点，过点A的直线交于点B，C，与相切于点E．求证：．

证明：如图，连接，连接并延长交于点D，连接．

∵为的切线