冀教版 六年级下册英语-Unit 4 Lesson21 A Party for Li Ming

/教学设计一、教学目标1.知识目标（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。（2）能够运用所学知识介绍一个聚会，并能够邀请他人参加。2.能力目标（1）能够正确使用一般现在时描述日常活动和喜好。（2）能够通过图片和情景线索，理解并能正确运用一般现在时。3.情感目标培养学生的合作意识和积极参与精神，使学生在真实情境中感受英语学习的乐趣。二、教学内容本课的主题是“为一个聚会做准备”，主要学习一些与聚会相关的词汇和句子。通过学习，学生能够运用一般现在时描述自己的日常活动和喜好，并能够邀请他人参加聚会。三、教学重点与难点1.教学重点：（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。（2）能够运用所学知识介绍一个聚会，并能够邀请他人参加。2.教学难点：（1）一般现在时的运用。（2）如何运用所学知识进行实际交流。四、教具与学具准备1.教具：PPT、图片、卡片等。2.学具：课本、练习册、文具等。五、教学过程1.导入：（1）利用PPT展示一张聚会的图片，引导学生谈论聚会的话题。（2）邀请学生用中文介绍自己喜欢的聚会活动，为英语学习营造氛围。2.呈现：（1）教师出示生词卡片，引导学生朗读并记忆。（2）通过情景模拟，展示一般现在时的运用，引导学生模仿并进行实际操作。3.练习：（1）小组活动：学生分组，每组选择一个聚会场景，用英语进行角色扮演。（2）个人活动：学生根据给定的情景，用英语写一段邀请他人参加聚会的对话。4.巩固：（1）游戏：单词接龙，引导学生复习本课生词。（2）小组竞赛：各小组轮流朗读本课句子，看哪个小组读得最好。六、板书设计板书设计应简洁明了，突出本课的重点内容，方便学生理解和记忆。七、作业设计1.抄写本课生词和句子，每个生词和句子抄写两遍。2.运用一般现在时，写一篇关于自己喜欢的聚会的短文。3.预习下一课的内容，准备课堂学习。八、课后反思本节课通过图片、情景模拟、小组活动和游戏等多种教学手段，引导学生学习并运用一般现在时，使学生在真实情境中感受英语学习的乐趣。在教学过程中，要注意关注每一个学生，鼓励他们积极参与课堂活动，培养他们的合作意识和积极参与精神。同时，教师要不断反思自己的教学方法，努力提高教学效果，使学生在轻松愉快的氛围中学习英语。一、导入二、呈现在呈现环节，教师需要向学生展示本课的生词和句子，让学生通过直观的方式理解和记忆。在这个环节中，教师可以使用卡片、图片等教具，将生词和句子以生动的形式展示给学生。例如，教师可以出示一张生日聚会的图片，然后提问学生：“Whatisthis?It'sabirthdayparty.Doyoulikebirthdayparties?Why?”通过这样的方式，教师可以引导学生理解和记忆与聚会相关的词汇和句子。在呈现环节，教师还需要向学生介绍一般现在时的概念和运用。一般现在时是英语中的一种时态，用于描述经常发生的动作或存在的状态。在这个环节中，教师可以通过情景模拟的方式，展示一般现在时的运用，让学生在实际情境中感受和理解一般现在时的用法。例如，教师可以模拟一个学生在画画的情景，然后说：“Ioftendrawpicturesonweekends.”通过这样的方式，教师可以让学生在实际情境中感受和理解一般现在时的用法。三、练习在练习环节，教师需要设计各种活动，让学生充分运用所学知识进行实际操作。这个环节可以采用小组活动和个人活动两种形式。小组活动可以让学生在小组内进行角色扮演，模拟真实的聚会场景。例如，教师可以让学生分组，每组模拟一个生日聚会的场景，要求学生用英语进行角色扮演。在这个过程中，学生可以练习如何邀请他人参加聚会，如何描述自己的喜好和习惯等。个人活动可以让学生根据给定的情景，用英语写一段邀请他人参加聚会的对话。例如，教师可以给学生提供一个情景：你的朋友邀请你参加他的生日聚会，你需要用英语写一段对话，表达自己的喜好和习惯，并邀请朋友参加你的聚会。四、巩固在巩固环节，教师需要设计各种活动，让学生进一步巩固所学知识。这个环节可以采用游戏和小组竞赛两种形式。游戏可以让学生在轻松愉快的氛围中复习本课生词。例如，教师可以组织一个单词接龙游戏，让学生轮流说出本课生词，要求每个生词的首字母与上一个生词的尾字母相同。小组竞赛可以激发学生的学习积极性，提高他们的学习效果。例如，教师可以让各小组轮流朗读本课句子，看哪个小组读得最好。在这个过程中，学生可以进一步巩固所学知识，提高自己的口语表达能力。在教学过程中，教师需要关注每一个环节，通过多种教学手段和活动，引导学生充分运用所学知识进行实际操作，从而提高他们的学习效果和口语表达能力。同时，教师还需要关注学生的学习反馈，根据学生的实际情况调整教学内容和进度，确保每一个学生都能在课堂上得到有效的学习。六、板书设计1.本课生词：列出本节课出现的所有生词，旁边可以附上简单的图示或解释，帮助学生记忆。2.重点句子：写出本节课的重点句子，并在句子下面标注一般现在时的用法，例如：“Ioftengotothelibraryonweekends.”3.一般现在时的结构：用公式的方式展示一般现在时的结构：“Subject+verb(s/es)+baseformofverb”，并给出几个例子。4.课堂活动：简要列出本节课进行的各种活动，以及活动的目的和效果。七、作业设计1.抄写生词：要求学生抄写本节课出现的生词，每个生词两遍，以加强记忆。2.口语练习：要求学生与家人或朋友用英语讨论喜欢的聚会活动，并尝试用一般现在时描述自己的日常喜好。3.写作练习：要求学生写一篇小短文，描述自己最喜欢的聚会活动，并邀请同学参加。八、课后反思1.本节课的教学目标是否达到？学生对生词和句子的