火烧云 第2课时

品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测第二课时火烧云2理解课文的内容，了解火烧云的绚丽多彩和形态多变；激发热爱自然、观察自然、探索自然的兴趣。（难点）学习目标通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。一读：读课文，弄清火烧云出现时间以及大地上都有哪些变化。二画：画出描写火烧云色彩绚丽的句子，说一说你体会到了什么。四悟：感悟这篇文章表达了作者什么思想感情？你有什么收获？三品：作者把火烧云联想成了哪些动物？突出了火烧云的什么特点？核心问题：火烧云最突出的特点是什么？表现在哪些方面？变化极多

点击听朗读听范读，边听边思考核心问题。同时认准字音，理解词语意思。大白狗变成红的了，红公鸡变成金的了，黑母鸡变成紫檀色的了。喂猪的老头儿在墙根靠着，笑盈盈地看着他的两头小白猪变成小金猪了。作者运用排比的修辞手法直接点出了霞光使小动物都染上了一层神秘的色彩。为下文火烧云的“变化极多”埋下伏笔。阅读方法解密：认识排比什么是排比？三个或三个以上结构相似，语气一致，意思紧密关联的短语或句子连成一串的修辞手法，叫“排比”。判断排比的方法有哪些？三个或三个以上结构相似的短语或句子。他刚想说：“你们也变了……”旁边走来个乘凉的人对他说：“您老人家必定高寿，您老是金胡子了。”“笑盈盈”“金胡子”用词准确，使人体会到火烧云的到来给人们带来的欢乐，带来的生活情趣。这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。思考(重点)：这句话写出了火烧云的哪些特点？这句话运用排比的修辞手法，连续用了四个“一会儿”写出了火烧云变化极快、色彩繁多的特点。一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像是在等着有人骑到它背上，它才站起来似的。这句话作者运用了联想。作者从“跪着的马”联想到“这是一匹等着别人骑，它才站起来的马”，描写了火烧云的姿态。接着又来了一头大狮子，跟庙门前的大石头狮子一模一样，也是那么大，也是那样蹲着，很威武很镇静地蹲着。“一模一样”“威武”“镇静”用词准确，突出了狮子的特点，给人以身临其境的感觉。这句话作者也运用了联想。由“眼前的狮子”联想到“庙门前蹲着的狮子”，生动形象。拓展：火烧云还会变成什么呢？请写一写。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

示例：天空中出来了一只可爱的小兔子，它一蹦一跳地在半空中玩耍，过了一会儿，小兔子的尾巴不见了，渐渐地，小兔子消失在空中。这时空中又出现了狼，它好像在寻找什么。哦，原来在寻找那只消失的兔子。首尾呼应，写出了火烧云变化神速的特点。也说明火烧云是很短时间内的一种自然现象。思考(重点)：“一会儿工夫，火烧云下去了”这句话有什么作用？一会儿工夫，火烧云下去了。同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在，让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧!核心问题：火烧云最突出的特点是：变化极多。主要表现在两方面：一是颜色的变化，二是形状的变化。火烧云最突出的特点是什么？表现在哪些方面？1.一读：读课文，弄清火烧云出现时间以及大地上都有哪些变化。晚饭过后，火烧云上来了，霞光照得小孩子的脸红红的。大白狗变成红的了，红公鸡变成金的了，黑母鸡变成紫檀色的了，小白猪变成小金猪了，白胡子变成金胡子了。串珠问题：2.二画：画出描写火烧云色彩绚丽的句子，说一说你体会到了什么。“一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰，梨黄，茄子紫，这些颜色天空都有，还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。”体会到火烧云色彩绚丽、变化极多的特点。3.三品：作者把火烧云联想成了哪些动物？突出了火烧云的什么特点？马、狗、狮子。形态万千、变化极快的特点。4.四悟：感悟这篇文章表达了作者什么思想感情？你有什么收获？表达了作者对自然景观的喜爱和赞美之情。收获是这一大自然的奇观激发了我对大自然的热爱。刚上来时火烧云色彩绚丽变化万千课文结构消退后多、快、奇颜色形状变化霞光：映照万物天空：像着了火孩子：留恋这篇课文以“变”字统领全文，作者以生动、形象的语言，描绘了晚饭过后火烧云的奇妙景色，为我们展示了一幅绚丽多彩的图画，表达了作者对自然景观的喜爱和赞美之情。课文主旨推荐阅读美丽的火烧云傍晚，夕阳欲落。眺望那红彤彤的大火球只露着半边笑脸，犹如蓝天上打翻了颜料瓶似的染红了飘来飘去的云，给它们换上了更加美丽动人的衣裳。

那五彩的霞光照耀着大地，小朋友的脸被照得像甜苹果。清澈的湖水被照得五彩缤纷、波光闪动。霞光照在松柏的绿叶上，把绿叶几乎照成金的了。从远处望，有些像传说中的摇钱树。再把目光转移到天空，那美丽的云是五颜六色的：红的如桃花一样迷人，金灿灿的像金子一样耀眼，半紫半灰的，半蓝半黄的……真是多种多样！

美丽的火烧云还是位魔术师。一会儿工夫，它已变成了一条中国龙，在广阔无垠的苍穹（qióng）中飞来飞去。风微微一吹，那条龙不到几秒钟就模糊了，变成了连绵起伏的红山。过了几秒钟，一只惹人喜爱的小狗叼着香喷（pēn）喷的肉骨头，来到这座山上，津津有味地吃着。风一吹，那只小狗模糊了，红山也不见了。

云朵一时又像这个，一时又像那个，其实什么也不像，只像染成彩色的棉花糖。

在火烧云下去的时候，我才恋恋不舍地告别了它。我等待明天和它相会，和这位万能的魔术师相会。

拂拂生残晖，层层如裂绯。天风剪成片，疑作仙人衣。(《霞》王周)应是行云未拟归，变成春态媚晴晖。深如绮色斜分阁，碎似花光散满衣。(《霞》韩琮)国学诵读【有关云霞的谜语】彩色锦缎挂天边，夕阳映照更好看，姑娘见了空欢喜，不能剪来做衣衫。(打一自然现象)(谜底：)走进中华传统文化【有关云霞的谚语】朝霞不出门，晚霞行千里。今晚花花云，明天晒死人。空中鱼鳞天，不雨也风颠；日落胭脂红，无雨必有风。yān晚霞野径云俱黑，江船火独明。——杜甫《春夜喜雨》黄河远上白云间，一片孤城万仞山。——王之涣《凉州词》拓展积累与云有关的诗句课堂小结多姿多彩的火烧云将我们带入了变幻莫测。丰富多彩的世界。一个“变”字把火烧云的特点表现得淋漓尽致，火烧云的颜色在变，形状在变，而且变化“快”，变化“多”，在“变”中尽显自然美、人与物之美。读罢课文我们不禁被大自然的美丽神奇所折服，其实，大自然的美无处不在，只要我们细心观察，就一定能发现。想象画面，有感情地朗读课文，注意节奏，语调自然。点拨：本文写了火烧云的颜色和形状变化之快。首先，读的时候要读出看到火烧云时的喜悦，读出对火烧云的痴迷，读出火烧云变化莫测的神秘感，读出对火烧云即将消失的不舍。朗读时，速度要快，用赞美和欢快的语气去读。其次，要边读边想象画面，读出感情和韵味。读时要注意声音的轻重，节奏的快慢。参考答案：这地方的/火烧云/变化极多，一会儿/红彤彤的，一会儿/金灿灿的，一会儿/半紫半黄，一会儿/半灰半百合色。理解、积累词语，能写的写下来。高寿笑盈盈红彤彤金灿灿镇静似乎葡萄灰茄子紫一模一样恍恍惚惚点拨：先读读这些词语，读准字音，在此基础上，结合课文注释，理解词语的意思，并抄写这些词语。抄写时，注意：“盈”上面是“乃＋又”；“彤”是“丹＋彡”；“镇”右边的“真”里面有三横；“萄”下面的里面是个“缶”。参考答案：高寿：长寿，年纪很大。笑盈盈：形容满面笑容的样子。红彤彤：形容很红。金灿灿：金光耀眼。镇静：心神安定，平静。似乎：仿佛，有些像。一模一样：样子完全相同。恍恍惚惚：神志不清，迷茫的状态。思考与交流。点拨：文中的4、5、6自然段，在介绍火烧云的形状变化时很有画面感，要边读边想象画面。感受作者想象的奇特。参考答案：作者将火烧云想象成一匹马，跪在地上，正等着主人来骑；又把它想象成一条凶猛的狗，竟然还有几条小狗跟着；还把它想象成一头大狮子，威武镇静。多么奇特的想象，将火烧云的变化表现得淋漓尽致！1．边读课文边想象画面，体会作者想象的奇特。点拨：默读课文，了解课文大致内容，主要是课文的3、4、5、6自然段的内容。根据提示填写。参考答案：2．默读课文，填一填，讲一讲。3．读一读，体会加点词在文中的意思。(1)这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。(2)可是一转眼就变了。(3)一时恍恍惚惚的。•••••••••••••••••参考答案：四个“一会儿”，构成一组排比句，不仅说明火烧云的颜色在不断变化，还强调变化很快。参考答案：“一转眼”形容时间很短，体现了火烧云变化快的特点。参考答案：“一时”是描写时间的词语，是一阵的意思。孩子被火烧云的变幻莫测深深吸引，一阵阵的感觉像幻觉一样。间接写出了火烧云转瞬即逝、变化多端的特点。4．把你认为写得优美的句子抄写下来。参考答案：这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫……一、把加点字的音节补充完整。

y________uìx____

笑盈盈下跪寻找zh____sh____m____镇静

长寿秒表.....íng.gúnènòuiǎo二、小小书法家。

mǎpǐxiànzàisìhūdītóubìxūděngdài马匹现在低头必须似乎等待三、给加点字选择正确的读音。【mú

mó】1．看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模________糊了。2．接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模________一样。【shì

sì】3．(大狗)后边似________乎还跟着好几条小狗。4．马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似________的。mómúsìshì....四、火眼金睛，辨字组词。

种（）传（）

钟（）转（）

烧（）模（）

浇（）摸（）种子钟表传说转动烧烤浇水模