Unit 2 Lesson 9 When is it(教案)2023-2024学年英语四年级下册_第1页
Unit 2 Lesson 9 When is it(教案)2023-2024学年英语四年级下册_第2页
Unit 2 Lesson 9 When is it(教案)2023-2024学年英语四年级下册_第3页
Unit 2 Lesson 9 When is it(教案)2023-2024学年英语四年级下册_第4页
Unit 2 Lesson 9 When is it(教案)2023-2024学年英语四年级下册_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

/教案:Unit2Lesson9Whenisit?一、教学目标1.知识目标(1)能够正确理解并运用句型"Whenisit?"询问时间。(2)能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。(3)能够根据图片和句子提示,完成相应的练习。2.能力目标(1)能够用英语简单描述日常生活中的时间安排。(2)能够通过合作交流,提高口语表达能力。3.情感目标二、教学内容1.重点句型:Whenisit?2.生词:morning,afternoon,evening,night,today,tomorrow,yesterday3.教学内容:用英语询问和描述时间。三、教学重点与难点1.重点:句型"Whenisit?"的运用,生词的掌握。2.难点:询问和描述时间的准确表达,生词的运用。四、教具与学具准备1.教具:PPT,图片,时间表2.学具:课本,练习本,文具五、教学过程1.热身(5分钟)(1)跟唱歌曲"Hello,Hello,Hello!"(2)老师出示各种时间相关的图片,让学生用中文描述。2.引入(10分钟)(1)老师出示一张时间表,引导学生观察并说出各个时间点的英文表达。(2)老师用"Whenisit?"引导学生问答,让学生初步感知句型的用法。3.呈现(10分钟)(1)老师出示生词卡片,引导学生学习并朗读。(2)老师用"Whenisit?"引导学生问答,让学生运用生词。4.练习(10分钟)(1)学生分组,互相用"Whenisit?"问答,练习生词和句型。(2)老师出示图片和句子提示,学生完成相应的练习。5.巩固(10分钟)(1)学生分组,编写一个小故事,用上所学的句型和生词。(2)学生互相表演,巩固所学内容。6.作业布置(5分钟)让学生用"Whenisit?"问答,描述自己一天的作息时间,写在练习本上。六、板书设计1.板书句型"Whenisit?"2.板书生词:morning,afternoon,evening,night,today,tomorrow,yesterday七、课后反思本节课通过问答、练习、合作交流等方式,让学生充分掌握了句型"Whenisit?"和生词的用法。在教学过程中,注意引导学生运用所学知识,培养他们的口语表达能力。作业设计让学生将所学内容运用到实际生活中,提高了学生的实际应用能力。但在教学过程中,也要注意对学生的语音、语调进行指导,使他们的英语表达更加自然流畅。1.热身(5分钟)2.引入(10分钟)3.呈现(10分钟)在学生对句型有了初步理解之后,我用10分钟的时间来呈现生词。我出示了生词卡片,引导学生学习并朗读。这个活动让学生对生词有一个直观的认识,并帮助他们记忆生词。接着,我用"Whenisit?"引导学生问答,让学生运用生词。这个活动旨在让学生在实际语境中运用生词,提高他们的语言运用能力。4.练习(10分钟)在学生掌握了句型和生词之后,我用10分钟的时间来进行练习。我让学生分组,互相用"Whenisit?"问答,练习生词和句型。这个活动让学生在实际交流中运用所学知识,提高他们的口语表达能力。同时,我还出示了图片和句子提示,学生完成相应的练习。这个活动旨在巩固学生对句型和生词的理解和运用。5.巩固(10分钟)在学生进行了充分练习之后,我用10分钟的时间来进行巩固。我让学生分组,编写一个小故事,用上所学的句型和生词。这个活动让学生在创造性的语境中运用所学知识,提高他们的语言运用能力。学生互相表演,巩固所学内容。这个活动旨在让学生在实际表演中加深对所学知识的理解和记忆。6.作业布置(5分钟)我用5分钟的时间布置了作业。我让学生用"Whenisit?"问答,描述自己一天的作息时间,写在练习本上。这个作业旨在让学生将所学内容运用到实际生活中,提高他们的实际应用能力。1.学生主体性的发挥:在教学过程中,我始终坚持以学生为中心的原则,鼓励学生积极参与课堂活动。例如,在练习环节,我让学生分组进行角色扮演,用"Whenisit?"问答,这样可以激发学生的主动性和创造性,同时也能够让他们在真实的语境中练习英语。3.交互式教学:为了提高学生的口语交流能力,我在课堂上采用了交互式教学方法。例如,在巩固环节,我让学生分组编写故事并表演,这样不仅能够让学生练习所学句型,还能够让他们在合作中提高语言交流和团队合作能力。4.真实语境的创设:为了使学生能够在真实环境中运用英语,我尽力模拟日常生活中的场景。例如,在引入环节,我通过展示时间表和询问时间的图片,让学生感受到英语在日常生活中的实际应用,从而增强他们对英语学习的需求感和实用性。5.反馈与评价:在教学过程中,我注重及时给予学生反馈,并对他们的表现进行积极评价。例如,在学生完成练习后,我会及时指出他们的错误并提供正确的指导,同时也会表扬他们的努力和进步,以增强他们的自信心。6.技术的整合:在教学过程中,我利用多媒体教学资源,如PPT和图片,来增强课堂的趣味性和互动性。这些资源的运用能够吸引学生的

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论