Unit4 Lesson20 The Spring Festival Is Coming!（教案）冀教版（三起）英语五年级上册

/教案：Unit4Lesson20TheSpringFestivalIsComing!一、教学目标1.知识目标（1）能够听懂、会说、会读关于春节的词汇：springfestival,lanterns,dumplings,redenvelopes,familyreunion,dragondance,etc.（2）能够运用所学知识描述即将到来的春节活动。2.能力目标（1）能够用英语简单描述春节的习俗和活动。（2）能够运用所学知识进行简单的交流和互动。3.情感目标培养学生对传统文化的热爱，增强民族自豪感。二、教学内容本课主要介绍春节的习俗和活动，让学生通过学习，了解春节的文化内涵，提高对传统文化的认识。三、教学重点与难点1.重点：能够听懂、会说、会读关于春节的词汇和句型。2.难点：能够运用所学知识描述即将到来的春节活动。四、教具与学具准备1.教具：多媒体课件、图片、卡片等。2.学具：笔记本、彩色笔等。五、教学过程1.Leadin教师通过播放春节歌曲，引导学生谈论春节，为新课的学习营造氛围。2.Presentation（1）教师展示与春节相关的图片，引导学生说出图片中的物品和活动。（2）教师通过PPT展示春节的习俗和活动，引导学生学习相关词汇和句型。3.Practice（1）教师组织学生进行小组活动，让学生用英语谈论春节的习俗和活动。（2）学生进行角色扮演，模拟春节期间的家庭团聚和拜年场景。4.Consolidation（1）教师布置任务，让学生绘制春节活动的时间表。（2）学生展示自己的作品，并进行交流和互动。5.Summary六、板书设计板书设计如下：TheSpringFestivalLanternsDumplingsRedenvelopesFamilyreunionDragondance七、作业设计1.抄写本节课所学的词汇和句型。2.运用所学知识，写一篇关于春节的小作文。3.调查家人春节期间的习俗和活动，并用英语进行描述。八、课后反思本节课通过图片、PPT等教具，引导学生了解春节的习俗和活动，让学生在实际情境中学习英语。在课堂活动中，学生积极参与，表现出对春节的浓厚兴趣。但在作业设计方面，可以更加丰富多样，激发学生的学习兴趣。在今后的教学中，要注意调整教学方法，提高教学效果。一、Leadin（导入）导入是教学过程的起始环节，它的目的是激发学生的学习兴趣，引起学生的注意力。导入的方式有很多种，如提问、复习、情境创设等。在本课中，教师通过播放春节歌曲的方式进行导入，既营造了节日氛围，又激发了学生的学习兴趣。在实际教学中，教师应根据学生的实际情况和教学内容，选择合适的导入方式。二、Presentation（新课呈现）新课呈现是教学过程的核心环节，它的目的是让学生掌握新的知识。在新课呈现环节，教师应通过各种方式，如图片、PPT、实物等，直观地展示新知识，让学生能够清晰地感知和理解。在本课中，教师通过展示与春节相关的图片和PPT，引导学生学习相关词汇和句型。在实际教学中，教师应注意观察学生的反应，确保他们能够充分理解和掌握新知识。三、Practice（练习）练习是教学过程中的重要环节，它的目的是巩固新知识，提高学生的运用能力。练习的方式有很多种，如小组活动、角色扮演、任务型活动等。在本课中，教师组织学生进行小组活动和角色扮演，让学生在实际情境中运用所学知识。在实际教学中，教师应根据学生的实际情况和教学内容，选择合适的练习方式，并给予及时的反馈和指导。四、Consolidation（巩固）教学过程是一个动态的、连续的过程，教师应根据学生的实际情况和教学内容，灵活调整教学方法和步骤，以达到最佳的教学效果。同时，教师应关注学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和指导，让他们在教学过程中都能够得到有效的学习和成长。六、教学过程中的教学策略1.任务型教学法任务型教学法是指通过设计各种真实的任务，让学生在完成任务的过程中运用所学知识，提高学生的语言实际运用能力。在本课的教学过程中，教师设计了绘制春节活动时间表的任务，让学生在完成任务的过程中运用所学知识，提高学生的语言实际运用能力。2.情境教学法情境教学法是指通过创设各种真实的情境，让学生在情境中感受和体验所学知识，提高学生的学习兴趣和积极性。在本课的教学过程中，教师通过展示与春节相关的图片和PPT，创设了真实的春节情境，让学生在情境中感受和体验春节的文化内涵，提高学生的学习兴趣和积极性。3.合作学习法合作学习法是指通过组织学生进行小组合作学习，让学生在合作中交流、讨论和探究，提高学生的合作能力和团队精神。在本课的教学过程中，教师组织了学生进行小组活动，让学生在小组合作中交流、讨论和探究，提高学生的合作能力和团队精神。4.激励评价法激励评价法是指通过给予学生积极的评价和反馈，激发学生的学习兴趣和自信心。在本课的教学过程中，教师对学生的表现给予了积极的评价和反馈，激发了学生的学习兴趣和自信心。七、教学过程中的注意事项1.关注学生的个体差异在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，因材施教。对学习困难的学生，教师应给予更多的关注和帮助，让他们能够在教学过程中得到有效的学习和成长。对学习优秀的学生，教师应给予更多的挑战和拓展，让他们能够在教学过程中不断提高自己的学习能力。2.创设真实的语言环境在教学过程中，教师应创设真实的语言环境，让学生在真实的语言环境中学习和使用英语。教师可以通过设计各种真实的任务和情境，让学生在完成任务和情境的过程中运用所学知识，提高学生的语言实际运用能力。3.注重学生的全面发展在教学过程中，教师应注重学生的全面发展，不仅关注学生的语言学习，还要关注学生的思维能力、文化素养、情感态度等方面的培养。教师可以通过设计各种丰富的教学活动，激发学生的思维，培养学生的文化素养，培养学生的情感态度，促进学生的全面发展。八、教学过程中的板书设计板书设计是教学过程中的重要环节，它有助于学生对所学知识进行梳理和巩固。在本课的板书设计中，教师采用了思维导图的方式，将本节课的主要知识点进行了梳理和展示。这样的板书设计既清晰明了，又能够激发学生的思维，帮助学生更好地理解和掌握所学知识。九、教学过程中的作业设计作业设计是教学过程中的重要环节，它有助于巩固学生所学知识，