人美版小学美术一年级教案花点心

人美版小学美术一年级教案花点心

课时：1课时。

教学目标：

1、让学生体会和发现生活中的美，并以自己的创造制作活动加

深体验。

2、初步尝试立体造型带来的乐趣，感受立体造型和色彩搭配的

基本方法。

3、锻炼学生细心观察和大胆创造的精神。

教学重点：

引发学生对“花点心”的漂亮外表的认识。

教学难点：

“花点心”的创作。

教学准备：

彩色胶泥、点心图片、课件、实物点心

教学过程：

一、导入，用实物点心吸引学生的注意力，提高对本课的学习兴

趣。

教师捧出一盘用白色的餐纸遮盖的点心：同学们，猜猜老师给你

们带来什么样的新礼物？

教师打开餐纸，学生能够看到精美的点心。

教师：同学们我们把这些用面、鸡蛋、奶油等制作的小食品称作

——点心（板书课题）

二、讲授新课

1、点心小知识的学习

教师：你们喜欢老师带来的礼物吗？你猜猜老师喜欢这其中的哪

一个？

学生在猜测之中，教师传授点心小知识：中国有七百多种点心，

老师最喜欢这个一一月饼。（板书：月饼）

教师出示月饼，并讲解喜欢的原因：每年的八月十五，我们吃月

饼、赏月亮，全家人聚在一起非常开心，非常幸福。小小的月饼代表

团圆吉祥，月饼被成称为中国最具有代表性的点心。

同学们，你知道西方国家最具有代表性的点心是什么吗？

教师板书：蛋糕

2、师生共同观赏点心的录象教师：同学们，让我带着你们一块

去参观一个点心世界好吗？

伴随着录象的播放，教师：点心世界的点心真多，而且这些点心

风格各异，花样繁多，我们称这些点心为花点心好吗？

教师板书：花点心

3、学生制作

教师：同学们，刚才我们欣赏的花点心有好吃又好看的，还有只

好看不好吃的，比如：用纸剪出来的，用笔画出来的。其实，做只好

看不好吃的花点心用这个材料更合适一一橡皮泥（教师出示）

教师和学生共同拿出橡皮泥。

教师引导：让我们看看它的颜色，漂亮而丰富的颜色。捏捏它的

质地，非常柔软，做出来的更象是真实的。我们用橡皮泥做花点心必

须进行加工。

教师和学生共同尝试将橡皮泥改变成各种形状（教师鼓励学生到

前边演示各种方法）：

⑴搓成粗细不一的条形

⑵捏成大小不一的块点

⑶团成大小不一的圆形

⑷压成各种规则和不规则的饼

⑸划出各种条纹

4、小比赛

教师：我们开展依次小小的点心师花样大比拼，看谁作出的花样

最独特？学生制作，教师鼓励学生大胆想想各种造型。教师对于部分

制作不精美的学生在方法上应细致，耐心。

板书设计：

第六课花点心

搓捏团压划

教学反思：

花点心

教材分析:

课本以真实的花点心与同龄儿童制作的“花点心”对比其目的在

于引发学生的联想，引起学生的学习兴趣和大胆进行创造的动机。

教学目标：

显性:用探究，合作的学习方法,研究出制做花点心的方法，鼓励

学生在创作过程中创新.

隐性:提高学生对色彩搭配的技巧.培养集体主义和乐于助人的

精神.教学教学重点：

引发学生对“花点心”的漂亮外表的认识。

教学难点：

“花点心”的创作。

教学准备：

彩色胶泥、点心图片、课件、实物点心

教学过程：

第一节

一、导入，用实物点心吸引学生的注意力，提高对本课的学习兴

趣。

教师捧出一盘用白色的餐纸遮盖的点心：同学们，猜猜老师给你

们带来什么样的新礼物？

教师打开餐纸，学生能够看到精美的点心。

教师：同学们我们把这些用面、鸡蛋、奶油等制作的小食品称作

——点心（板书课题）

二、讲授新课

1、点心小知识的学习

教师：你们喜欢老师带来的礼物吗？你猜猜老师喜欢这其中的哪

一个？

学生在猜测之中，教师传授点心小知识：中国有七百多种点心，

老师最喜欢这个一一月饼。（板书：月饼）

教师出示月饼，并讲解喜欢的原因：每年的八月十五，我们吃月

饼、赏月亮，全家人聚在一起非常开心，非常幸福。小小的月饼代表

团圆吉祥，月饼被称为中国最具有代表性的点心。

同学们，你知道西方国家最具有代表性的点心是什么吗？

教师板书：蛋糕

2、师生共同观赏点心的录像

教师：同学们，让我带着你们一块去参观一个点心世界好吗？

伴随着录像的播放，教师：点心世界的点心真多，而且这些点心

风格各异，花样繁多，我们称这些点心为花点心好吗？

教师板书：花点心

3、学生制作

教师：同学们，刚才我们欣赏的花点心有好吃又好看的，还有只

好看不好吃的，比如：用纸剪出来的，用笔画出来的。其实，做只好

看不好吃的花点心用这个材料更合适一一橡皮泥（教师出示）

教师和学生共同拿出橡皮泥。

教师引导：让我们看看它的颜色，漂亮而丰富的颜色。捏捏它的

质地，非常柔软，做出来的更象是真实的。我们用橡皮泥做花点心必

须进行加工。

教师和学生共同尝试将橡皮泥改变成各种形状（教师鼓励学生到

前边演示各种方法）：

1.搓成粗细不一的条形

2.捏成大小不一的块点

3.团成大小不一的圆形

4.压成各种规则和不规则的饼

5.划出各种条纹

4、小比赛

教师：我们开展依次小小的点心师花样大比拼，看谁作出的花样

最独特？学生制作，教师鼓励学生大胆想想各种造型。教师对于部分

制作不精美的学生在方法上应细致，耐心。

板书设计：

花点心

搓捏团压划

施教时间：10月8日——10月10日

札记：教学中要注重学生德育的培养；以学生为主体去研究技法;

比如导入时利用学生喜欢的送礼物的方法，就有效的激发了学生的学

习兴趣。

第二节

一、组织教学引入新课,用课件创设情境.课件内容是熊猫盼盼接

到奥委会的任务，为20xx年奥运会的运动员制作花点心，请同学们

帮忙，然后讲些花点心的有关知识（同时配放许多分好类的花点心照

片）

二、给学生创设情境,激发学生兴趣，培养乐于助人的好品质.1.

欣赏橡皮泥做的花点心，说说这花点心的做法

2.请同学上来边做边讲，小组其他成员给予补充

3.老师把方法编成歌谣

做了点心又作花（两部分组成）

轻轻揉捏细细搓（要求细致）

颜色多样不均匀（渗透色彩知识）

与众不同我最棒（要求创新）

4.学生制做花点

老师发现新颖优秀的做法，进行小组观摩

5.作品展示

自己把满意的作品放到展台上

培养学生观察思考的能力

小组合作学习

使学生易记

使学生技法的难度降低

在学生做得高兴时让全班停下不容易因此这小组学习适应低年

级学生年龄特点.

这〃自己放〃有助于培养自信,体验成就感.

三、全班欣赏讲评

体现以学生为主体还评价权给学生，让学生在评价的过程中感受

美.

四、教师小结：引入开生日会

唱生日歌

赠言

体验集体意识

在生日会中进行集体主义教育，对于一年级新建的集体有益处

五、做游戏（知识的延伸）

学生自己设计（分四组）几个人围成一个“点心”的造型

评价哪组最有趣

在游戏中训练学生的发散思维,扩大对造型的理解，

培养创新精神.

六、课堂总结看课件

熊猫盼盼