五年级上册英语教案-Unit 5 What do they do第三课时Cartoon time 译林版三起

/教案：五年级上册英语教案Unit5Whatdotheydo第三课时Cartoontime译林版三起教学目标：1.能听懂、会说、会读本课时的核心单词和句型。2.能理解并运用所学知识进行简单的日常交流。3.培养学生的观察能力、思维能力和创新能力。教学内容：1.单词：teacher,doctor,farmer,policeofficer,postman2.句型：Whatdoeshe/shedo?He/SheisaWhatdoyoudo?Iama3.故事情节：故事讲述了一个小男孩询问他的朋友们他们父母的职业，并通过回答展示了对不同职业的认知。教学重点与难点：1.重点：单词的正确发音、书写和运用。2.难点：句型的运用和扩展，以及对职业的认识。教具与学具准备：1.教具：PPT、卡通人物图片、职业卡片。2.学具：课本、练习册、笔。教学过程：Step1:热身（5分钟）1.跟唱歌曲"Whatdoyoudo?"2.老师出示各种职业的卡通人物图片，让学生用中文说出他们的职业。Step2:引入（10分钟）1.老师出示故事中的小男孩图片，引导学生说出他的名字。2.老师通过问答方式引导学生说出小男孩询问朋友们父母职业的情境。Step3:新课呈现（15分钟）1.老师通过PPT展示单词和句型，引导学生跟读。2.老师通过出示职业卡片，让学生用英语说出这些职业。3.老师引导学生模仿故事中的对话，进行角色扮演。Step4:课堂练习（10分钟）1.学生分组，每组选择一个职业，用所学句型进行对话。2.老师选取几组学生的对话，进行展示和评价。Step5:卡通时间（10分钟）1.老师播放Cartoontime部分的动画，让学生仔细观看。2.老师引导学生复述故事情节，并回答相关问题。2.布置作业：让学生用所学知识写一篇小短文，描述自己的家人职业。板书设计：1.单词：teacher,doctor,farmer,policeofficer,postman2.句型：Whatdoeshe/shedo?He/SheisaWhatdoyoudo?Iama作业设计：1.完成练习册的相关练习。2.写一篇小短文，描述自己的家人职业。课后反思：本节课通过卡通时间的形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习单词和句型。通过角色扮演和分组对话，提高了学生的口语表达能力。作业布置让学生将所学知识运用到实际生活中，培养了学生的写作能力。但在教学过程中，要注意引导学生正确发音，加强对重点单词和句型的掌握。重点关注的细节：句型的运用和扩展，以及对职业的认识。补充和说明：一、句型的运用和扩展在本节课中，句型"Whatdoeshe/shedo?He/SheisaWhatdoyoudo?Iama"是核心句型，老师在教学过程中应注重引导学生正确运用这个句型进行日常交流。1.老师可以通过示范句型，让学生跟读，加强对句型的记忆。例如，老师可以先说出"Whatdoesyourfatherdo?Heisateacher."，然后让学生跟读。2.老师可以创设不同的情境，让学生运用句型进行问答。例如，老师可以出示不同的职业卡片，让学生用句型询问并回答。3.老师可以组织小组活动，让学生在小组内运用句型进行交流。例如，小组成员互相询问对方的家人职业，并用句型回答。4.老师可以引导学生进行句型扩展，将所学句型运用到实际生活中。例如，让学生用句型描述自己的朋友、邻居等。二、对职业的认识在本节课中，学生需要学习五种职业：teacher,doctor,farmer,policeofficer,postman。对这些职业的认识不仅有助于学生理解和运用句型，还能扩大学生的知识面。1.老师可以通过出示职业卡片，让学生直观地认识这些职业。同时，老师可以简单介绍这些职业的特点，帮助学生理解。2.老师可以通过讲解故事情节，让学生了解不同职业的工作内容。例如，在故事中，小男孩询问朋友们的父母职业，通过回答展示了不同职业的特点。3.老师可以组织学生进行职业角色扮演，让学生亲身体验不同职业的工作。例如，学生可以扮演医生、农民等角色，进行模拟表演。4.老师可以邀请从事这些职业的家长或专业人士到课堂进行分享，让学生更深入地了解这些职业。例如，邀请一位医生家长来讲解医生的工作内容和工作环境。5.老师可以布置相关的课后作业，让学生进一步巩固对这些职业的认识。例如，让学生回家后采访家人或邻居，了解他们的职业特点，并写一篇小短文。句型的运用和扩展：1.教师可以通过创设情境，让学生在实际语境中运用句型。例如，教师可以模拟一个面试的场景，让学生扮演面试官和求职者的角色，使用句型进行问答。2.教师可以设计一些有趣的游戏，如“职业猜猜乐”，让学生通过提问来猜测隐藏在幕后同学的职业，从而巩固句型的使用。3.教师可以鼓励学生在课后与家人和朋友进行英语交流，尝试运用所学句型询问和介绍职业。这样可以提高学生的语言实践能力。4.教师在教学中应注意句型的灵活运用，鼓励学生进行创造性表达。例如，让学生用所学句型描述一个未来的职业理想，或者编写一个小故事，主人公在介绍自己的职业时使用这些句型。对职业的认识：1.教师可以通过多媒体资源，如视频或纪录片，向学生展示各种职业的工作场景和职责。这样可以帮助学生更直观地理解不同职业的特点。2.教师可以组织一次职业体验活动，让学生在家长的帮助下，参观父母或亲戚的工作场所，亲身体验各自的工作内容。3.教师可以引导学生进行职业调查，让学生选择几个感兴趣的职业，通过采访或查阅资料的方式，了解这些职业的日常工作内容和职业发展前景。4.教师可以鼓励学生在课堂上分享自己了解到的职业信息，通过小组讨论或全班交流的方式，增进学生之间的相互了解。5.教师在教学过程中，应注重培养学生的职业规划意识，引导学生思考自己的兴趣和长处，以及如何为将来的职业发展做准备。通过上述教学策略，教