古诗词诵读《将进酒》教案 统编版高中语文选择性必修上册

一、教学目标1.理解《将进酒》的创作背景及作者李白的生平，感受李白豪放洒脱的个性特点。2.学习并掌握古诗词中的重点字词，理解诗句的含义，体会诗中的意境。3.培养学生的朗读能力，通过反复诵读，感受古诗词的韵律美和节奏感。4.引导学生深入领悟诗文中所蕴含的哲理，培养学生的审美情趣和人文素养。二、教学重点1.掌握《将进酒》的诗意和诗意，理解诗中的典故和比喻。2.分析李白在诗中的情感变化，体会其豪放不羁的个性。3.通过诵读，提高学生的朗读技巧和表达能力。三、教学难点1.古诗词中的生僻字词理解和运用。2.诗中意境的感悟和哲理的领悟。四、教学方法1.采用问题驱动法，引导学生主动探究诗文内容，提高学生的问题解决能力。2.运用情境教学法，通过音频、视频等媒体资源，为学生营造身临其境的学习氛围。3.采用合作学习法，鼓励学生互相讨论，共同提高。4.运用朗读教学法，引导学生反复诵读，感受古诗词的韵律美。五、教学准备1.教师准备相关媒体资源，如音频、视频等，以便进行课堂教学。2.学生提前预习《将进酒》，了解诗文背景，掌握生僻字词。3.准备课堂讨论和分享的时间和空间，以便学生充分参与课堂互动。六、教学步骤1.导入新课：简要介绍李白的生平和创作背景，激发学生对《将进酒》的兴趣。2.自主学习：让学生自主阅读《将进酒》，勾画出生僻字词，查找其含义。3.合作探究：学生分组讨论，分析诗中的典故和比喻，分享自己的理解和感悟。4.课堂讲解：教师针对学生讨论中的问题进行讲解，解答学生的疑惑。5.诵读指导：教师示范朗读，讲解朗读的技巧和注意事项，学生跟随朗读。6.情感体验：让学生结合自己的生活经历，谈谈对诗中情感变化的体会。八、课堂练习1.翻译《将进酒》中的重点句子，体会诗中的意境。2.请用简洁的语言概括诗中的情感变化，并说明原因。3.结合自己的感悟，写一段关于“人生得意须尽欢”的话。九、课后作业1.熟读《将进酒》，掌握诗中的重点字词。2.深入了解李白的生平，为下节课分享做准备。3.收集其他关于“酒”的古诗词，分析其表达的情感和意境。十、教学反思在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，针对学生的反馈情况进行调整教学策略，以提高教学效果。关注学生在课堂上的参与度和兴趣，努力营造一个积极、活泼的课堂氛围。在下一节课中，教师可以根据学生的反馈情况，进一步拓展教学内容，提高学生的古诗词鉴赏能力。重点和难点解析一、教学目标：在制定教学目标时，要关注学生对古诗词的理解和感悟，以及朗读能力的提升，注重培养学生的审美情趣和人文素养。二、教学重点：在教学过程中，要重点关注学生对古诗词中的生僻字词的理解和运用，以及诗中意境的感悟和哲理的领悟。三、教学难点：在解决教学难点时，可通过创设情境、引导讨论等方式，帮助学生理解和领悟诗文内容。四、教学方法：在运用教学方法时，要注意激发学生的学习兴趣，鼓励学生主动参与课堂讨论，提高学生的问题解决能力。五、教学准备：在教学准备阶段，要确保学生有足够的预习时间，教师要准备好相关的教学资源，以便进行课堂教学。六、教学步骤：在教学步骤中，要关注学生的自主学习情况，引导学生深入理解诗文内容，注重培养学生的朗读能力。七、课堂练习：在布置课堂练习时，要关注学生的理解程度，通过练习题目的设计，帮助学生巩固所学知识。八、课后作业：在布置课后作业时，要关注学生的学习负担，适