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【高中语文】《念奴娇·赤壁怀古》教案++统编版必修上册一、教学目标1.知识与技能：（1）能够理解并背诵《念奴娇·赤壁怀古》。（2）了解苏轼的生平背景及其在文学史上的地位。（3）掌握诗词中的意象、典故和修辞手法。2.过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，分析诗词的结构、意境和表达技巧。（2）学会欣赏古典诗词，提高审美情趣。3.情感态度与价值观：（1）感受苏轼豪放洒脱的个性和文学风格。（2）领略古代赤壁战场的壮丽景象，培养爱国情怀。（3）理解人生无常、历史沧桑，树立正确的人生观和价值观。二、教学重点、难点1.教学重点：（1）诗词的字词解释、句意翻译。（2）诗词的结构、意境和表达技巧。（3）苏轼的生平背景及其在文学史上的地位。2.教学难点：（1）诗词中的典故和修辞手法的运用。（2）如何把握诗词的意境和情感。三、教学过程1.导入新课：（1）简介苏轼的生平背景及其在文学史上的地位。（2）引导学生回顾《念奴娇·赤壁怀古》的创作背景。2.自主学习：（1）让学生自主阅读诗词，疏通字词，理解句意。（2）分析诗词的结构、意境和表达技巧。3.合作探讨：（1）分组讨论，分析诗词中的典故和修辞手法。（2）分享讨论成果，进行全班交流。4.情感体验：（1）引导学生感受苏轼的豪放洒脱个性和文学风格。（2）领略古代赤壁战场的壮丽景象，培养爱国情怀。5.课堂小结：四、课后作业1.背诵《念奴娇·赤壁怀古》。2.写一篇关于苏轼生平事迹的短文。3.选取一首苏轼的诗词，分析其结构、意境和表达技巧。五、教学评价1.课堂表现：学生参与度、发言积极性、合作意识。2.作业完成情况：背诵情况、短文质量和诗词分析的深度。3.学生对苏轼生平背景、诗词意境和情感的理解程度。六、教学策略1.互动式教学：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考和兴趣，提高课堂参与度。2.情境教学：利用多媒体展示古代赤壁战场的图片和视频，帮助学生更好地理解诗词背景。3.欣赏教学：引导学生品味诗词中的意象、典故和修辞手法，培养审美情趣。七、教学准备1.多媒体设备：电脑、投影仪、音响等。2.教学资源：苏轼生平事迹资料、诗词解析资料、相关典故和修辞手法的资料。3.教学用具：黑板、粉笔、教案本等。八、教学延伸1.组织学生进行诗词创作，以赤壁为题材，尝试运用苏轼的豪放风格。2.开展诗词朗诵比赛，让学生感受诗词的韵律美。3.参观当地的文化古迹，了解历史背景，丰富学生的文化底蕴。九、教学反思在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对性地调整教学策略和方法，以提高教学效果。十、教学计划本节课计划用2课时完成，第一课时主要进行诗词的学习和分析，第二课时进行情感体验和课后作业的布置。重点和难点解析一、教

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