五年小学语文教师总结（17篇）

五年小学语文教师总结（17篇）

五年小学语文教师总结（通用17篇）

五年小学语文教师总结篇1

一学期来，我按照学校教学工作的要求，从各方面严格要求

自己，积极向同事请教，结合本班学生的实际情况，勤勤恳恳，

兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。

全班共有学生30人，从总体看，学习风气良好，同学之间团

结友爱、互相帮助，课堂上多数同学勤于思考、敢于质疑、勇于

实践，但语文成绩还不是很理想，学生的发展也不是很平衡，两

极分化比较严重，好的学生有张建辉，许瑞楠等同学，他们积极

上进，刻苦认真，但也有王紫薇等同学一字不动的学生，成绩极

其差。针对这些情况，为了全面提高学生的语文素养，同时搞好

班级工作，我在本学期从以下几个方面做了努力。

（一）、在教学的过程中对学生进行思想教育。

在对学生进行扎实的语文基本功训练的同时，使学生受到热

爱祖国热爱社会主义的教育，了解革命战争的艰苦，懂得幸福生

活来之不易，从小树立为祖国刻苦学习的理想；继承和发扬艰苦奋

斗的优良传统，受到尊敬师长关心他人助人为乐等社会主义思想

品德教育；培养热爱科学勇于实践和创新的精神，培养环境保护意

识和社会责任感，陶冶爱美情趣。

（二）、认真备课。

根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教

学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认

真写好教

案。尽量做到每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前

做好充分的准备，并制作课件激发学生学习兴趣。课后及时对该

课作出总结，并多方搜集有关资料。

（三）、提高上课技能。

在课堂上，我力求讲课清晰化，条理化，准确化，情感化，生

动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。同时注意

调动学生的积极性，加强师生交流，让学生学得容易，学得轻松，

学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动

手动脑尽量多，让各个层次的学生都得到提高。同时，虚心请教

其他老师。在教学上，有疑必问。与同年级教师协商，学习他们

的方法，同时，多听老师的课，学习别人的优点，克服自己的不

足，改进工作。

（四）培养良好的学习习惯。

如教会学生预习的方法（读课文、划出生字词、想想讲了一件

什么事情、找问题、思考课后题），坚持课前预习，并让学生在预

习中发现问题，在学习课文时，大胆质疑，我充分鼓励，并根据

问题的难易让他们进行独立思考、同桌讨论、前后桌讨论、小组

讨论或全班争论，我当引导者，最后还由个别同学上来做总结。

这样，就为学生创设了一个民主平等和谐的学习氛围，排除学生

作消极听客的现象，而让他们成为积极的求知者和主动的参与者,

成为学生的主人，既体现了学生的主体性，又发挥了教师的引导

作用，既符合了教改特点，又提高了课堂效率。

（五）、进行学习方法的指导

俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的

学习。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的

好处的。有的同学为什么老是玩，可成绩却不错，这是为什么呢?

首先，我们强调上课专心听讲，及时对知识进行巩固，然后还要

及时复习。有人说，聪明与否，在于是否思考。这是很关键的，我

们要着重指导学生学会思考。睡前回顾当天所学，也是一种良好

的学习方法。方法多，但要适用，易行，便于操作，还要督促学生

坚持。

（六）、减轻学生课业负担，做好课后辅导。

本学期按照学校要求，对学生的作业布置实行了实验与研究,

分必做题和选做题，基本上实行了作业超市，给学生更多的自主

权和选择权。同时注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进

行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的

弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限

于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进

生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和

必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知

欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛

苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。

这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自

觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础

上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做

好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进

生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注

意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他

们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。

（七）、拓展知识视野

语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累

之后，才能运用。为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的

语文活动。把课内外，校内外有效的结合起来。帮助学生建立大

的语文观，树立生活处处有语文，留心处处皆学问的观点，同时

也培养了学生学语文，用语文的，学以致用的能力，从而全面提

高学生的语文素养。

（八）家校联系，形成教育合力

本学期充分利用校训通这个现代的通讯方式，和家长随时联

系，每天把作业以及该注意的事项及时通知给家长，把孩子在校

的一些情况也即使反馈给家长，让家长对班里的学习情况、进度、

要求有一个较清晰的概念与了解，以便帮助、辅导学生学习。这

样也调动家长的参与性，主动性，和老师，学校形成了有效的教

育合力，提高了教育教学的质量，也提升了老师，学校在家长心

中的良好形象。

总之，一学期的教学工作，我本着提高教学效率的原则。注

重教材、注重学生的全面发展、注重学生的个体差异、注重教学

方法的学习和总结、注重新理念的‘学习和运用等。当然，五年级

刚接触到阅读和作文两个方面的难题，我在这两方面的训练力度

还不够，有待于下学期的进一步努力，相信一定能使这两方面的

水平有大的提高。

五年小学语文教师总结篇2

一学期以来，我认真学习新课程标准及相关理论知识，以重

实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新

精神和实践能力为重点，深入研究和学习各种新的教学方法，在

工作中不断探索、反思、总结，深化课堂教学改革，大力推进素

质教育，使所任班级教学质量有了大幅提高，现将一年工作情况

总结如下：

一、本学期完成教学情况：

教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成

败的关键。本学期中，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，

发挥教师为主导的作用，我积极探索教育教学规律，充分运用学

校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法

使用力度，取得了明显效果，具体表现在：

1、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料,

力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常

注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。

2、注重课堂教学效果。针对二年级学生特点，以愉快式教学

为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，

注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。

二、取得的教学成绩：

1、调动学生的积极性，在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好,

不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格,

不强求一律。有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种游

戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。

让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触

觉中培养了创造性思维方式，变要我学为我要学，极大地活跃了

课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。

2、在作业批改上，认真及时，做到全批全改，重在订正，及

时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。

3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，

提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起

讨论

教学问题。听公开课多次，使我明确了今后讲课的方向和以

后语文课该怎么教和怎么讲。

三、教学中存在的问题和不足：

作为教师，应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方

面，对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发现其缺点，

尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的肯定，而后进生

转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成绩。所以，我一直

注重从以下几方面抓好后进生转化工作：

1、制定计划，分组辅导。

根据学生接受能力和学习要求的不同，把后进生分为三个组。

第一组是有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学；第二组是肯学,

但由于能力不强的同学；第三组是纪律松散，学习不认真，基础又

不好的同学。针对每组学生的个性与共性，制定具体的计划和目

标，对这部分同学进行有针对性的辅导。

2、因势利导，化消极因素为积极因素。

首先帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其

次以平常的心态对待，在他们稍有进步时给予老师的肯定。

3、真正做到晓之以理，动之以情。

真诚地对待每一个学生，信任他们，鼓励他们自由讨论，让

他们自觉地融入到班级集体学习生活当中来。

四、下学期教学改进措施：

作为老师，我深深懂得教师的一言一行都影响着学生，对学

生起着言传身教的作用。所以在工作中我一直遵循严要求，高标

准的指导方针。

1、思想教育常抓不懈：利用班会，晨会进行思想品德教育,

卫生、纪律、安全等经常讲，着重培养学生良好的道德品质、学

习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。

2、发挥小干部的大作用：大胆放手使用班干部，通过制定班

级管理制度，对学生各方面做出了严格要求，班内形成了团结向

上的优良班风。

3、经常与任课教师沟通，了解学生的学习情况，协同对学生

进行学习目的教育，激发学习兴趣，培养刻苦学习的意志，教会

学习方法，学好各门功课，并掌握学生的课业负担量。

4、关心学生身体健康，注意保护视力，指导开展丰富多彩的

班级活动，积极参加学校组织的各项活动，搞好班级的经常性管

理工作，对学生进行常规训练，培养学生养成良好的学习、生活

习惯。

5、经常与家长保持联系，互通情况，取得家长的支持和配合，

指导家长正确教育子女等。

总之，一学期以来，我做了一定的工作，取得了一定的成绩，

但与学校领导的要求，家长的期望，还有不少的差距，在今后的

工作中，我将继续保持旺盛斗志，进一步更新观念，进一步加强

自身的理论和所需业务知识的学习，不断提高自身素质和工作能

力，改正不足，争取更大的成绩。

五年小学语文教师总结篇3

尊敬的各位领导，各位老师：

大家好！

初为人师的一年转瞬即逝。回头望望自己留下的足迹，或深

或浅，但这也印证着我这学期的付出与收获。

一、思想端正，热爱教育

一年来，我热爱党的教育事业，遵纪守法，遵守学校的各项

规章制度，不断提高自己的政治思想觉悟。作为教师党员，在日

常工作中，我服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好学校

的各项工作，在创先争优工作中更是立足自身，真抓实干。

二、语文教学，踏踏实实

这学期我主要担任三年级一班的语文教学和班主任工作。在

语文教学上，为了有效地提高教学质量，我首先从自己做起，努

力改进课堂教学，做到以下几点：

1、认真备好课，做好课前准备，上好每一节课。

2、做好课后的常规工作，如听写、作业批改、评讲等。

3、注意培养学生良好的阅读习惯，提高学生的阅读能力。平

时规定学生读一些适合他们的课外读物。通过课外阅读，这样他

们就可以扩大视野，丰富词汇，增长知识，并要求他们摘录好词

好句，概括主要内容及写出自己的感受。

4、勤写日记。锻炼学生多练笔，隔天一个话题，让学生或多

或少地写出自己的见解，让他们有话多说无话少说。

三、教育工作，不断学习

作为一名班主任，每天回到学校，都会担心班里会出现大大

小小的问题，因此，为了减少这种现象的发生，我的管理方式都

比较军事化，在学生面前我都会表现得很严肃。每天有会严格地

要求学生做好，比如仪容仪表、集队、做操等，因此，在学校的广

播体操比赛中，获得了三个一等奖。有时，为了让学生对学习有

一种你追我赶的学风，我和我们班的何老师都会举行古诗和单词

默写小竞赛，但从几次结果来看，班里还是未能形成一种积极向

上，你追我赶的好学风，学生的各种能力还是比较差，学习态度

不自觉。因此，如何建立一种和谐的班级环境，这是我以后学习

的方向。

四、学习生活，丰富多彩

1、实实在在的培训。学校为了提高教师的教育教学能力，都

有针对性的派出去烈面学校观摩，武胜“百师讲坛”学习，武胜

教研学习，新教师培训。这些培训都让我获益匪浅，如拾珠宝，

对我的教育教学都有一定的指引。

2、紧扣重点的语文科研活动。每一次科研活动，都像一次座

谈会。都有针对性的提出我们语文教学经常出现的问题来进行研

讨，每个老师都会说出自己的观点，互相交流，互相学习。

3、精彩的课外阅读。为了和学生有一个沟通的桥梁，我恶补

了一些儿童文学作品：如林海音的、曹文轩的。

五、反思才有进步

平凡的教学中，不断地浮现出自己在教育教学上的缺点：

1、在教育学生的时候，必须走进他们的世界，理解学生的心

理。

2、面对特殊事例的时候，必须寻求可取的方法。

3、落实好培优辅差的工作。

4、多看心理学、班级管理和语文教学的书籍。

5、勤动笔，写反思。

最后给自己在教育教学工作上的忠告：

少点烦躁，多点耐心；少点懒惰，多点反思；少点死板，多点

创新。

谢谢大家！

五年小学语文教师总结篇4

一个学期的工作即将结束，这个学期我担任一年一班班语文

兼班主任工作，一年来，我认真履行教师职责。下面我就从以下

几方面对自己所做的工作做以总结：

一、语文教学工作。

在教学中，我刻苦钻研、虚心求教，不断改进自己的教学方

式，培养学生良好的学风和学习习惯，帮助学生提高学习质量，

培养学生自学和独立思考的能力，在语文教学中渗透思想品德教

育。为了让学生掌握的学习方法，我在备课中，根据大纲要求，

从班级的特点出发，着重突破教学难点，抓住教学重点，创设种

种情景，千方百计调动学生的积极性。一切从学生出发，使学生

成为学习的主体，务必让每一位学生在一堂课中都能有所收获。

因此，在教学中，我总是鼓励学生多讲，多练，大面积铺开，鼓励

学习有困难的学生发言，激发他们的学习热情，学习兴趣和求知

欲，培养学生的创造力，提高学生的语文素养。

对于学困生的辅导和转化，我赋予教师真诚的爱，暗中给他

们鼓励，扬其所长，让他们也体会到学习的兴趣。除此之外，我

还组织学生结对子，建立学习互助小组，让他们共同进步，既培

养了同学之间的团结友爱，也树立了良好的班风、学风。小学语

文教师个人工作总结推荐

在语文教学不断改革和探索的新时期，在不断提倡课程改革

的今天，着力于培养学生的创新能力和实践能力。在这种教学思

想的指引下，我也努力探索，大胆尝试，逐渐摸索出了一套适合

自己教学的方法，并在教学实践中得到了学生的喜欢以及老师们

的肯定。

二、班主任工作方面

在坚持教好书的同时，我从未放弃过育好人。从参加工作至

今，我已担任了九年的班主任工作。我觉得，做一个班主任也许

不难，但要做一个好班主任就很难了。根据我在班主任工作中的

经验，我努力做到了两个字：爱和严，这使我在班主任工作中取

得了较好的成绩，既改变了一大批后进生，又培养了一批优秀的

学生。

1、有一颗爱心，这是做好工作的前提。

爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，就必须把学生当

作朋友，去感受他们的喜怒哀乐。爱学生，要以尊重和依赖为前

提，要做做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。我经常

从小处着手，从学生关心的事寻求教育时机，给学生春风沐浴般

的教育。带着一颗爱心去工作，可以让学生觉得你是真心地关心

他，缩短了师生之间的距离，同时，他们犯了什么错误，也就容

易接受你的教育，很快地加以改正。这种爱，有对学生思想形成

的正确引导，更有对学生生活上实实在在的关心。

2、细心、耐心、诚心这是做好工作的基础。教育学生不是一

朝一夕的事，是一项长期的工作，这就需要足够的耐心。要善于

在平时的工作中细心观察，发现了学生的错误，坦诚地和学生交

流，共同探讨解决问题的途径和办法。我想，只要付出努力，学

生是能够接受的。久而久之，学生就会喜欢你、信赖你，也就愿

意把心事倾诉给你，那样的话很多问题就能迎刃而解了。

五年小学语文教师总结篇5

做合格的教师，仅是最基本的职业境界，而做人师才是最高

事业境界。也就是说教师应以人为本，教书育人。

主要工作：

1、本学期我任教五⑵班语文兼班主任工作。因班上有两个

很特别的同学张基恒和罗启柏，因此在我的精力已被透支到他们

身心当中去了。虽然他们跟过去一年来对比有了很大的进步，但

是跟整个班级来比还有一定的距离，而且这两个同学的家长都不

是很配合学校工作。

2、我处处严格要求自己，对学生来说也是管理比较严格，一

个学期来，同学们在行为习惯上有了很大的改变，在学习上也有

了很大的进步。

3、在人才培养过程中，教师起着主导性作用，教师的政治观

点、思想方面对学生的世界观、人生观、价值观的形成产生重大

影响。

4、忠诚教育事业，把育人作为自己的事业追求，教师既教书

又育人，我认为，教师必须具备良好的道德品质，健全的人格，

实现以德立教、以德育德。

5、我热爱学生，在思想上树立以学生发展为本，一切为了学

生的教育观念。

6、根据我班学生的实际情况，我深入了解学生，因材施教,

灵活地运用教育原则和教育教学技巧，把握教育契机，采用灵活

有效的教育教学方法，促进学生发展。

7、在教育教学中。我认真执行《中小学教师职业道德规范》，

严格要求自己。在多年的工作中，我的师德、教风得到学校、家

长、学生的肯定，每次都被评为学生三喜欢老师

存在的问题：

有的家长实在难以沟通，应想办法采取多种方式和渠道加强

师生的交流勾通，促进相互理解，相互尊重，创建良好的师生关

系。

改进措施：

像张基恒这种老大难问题是很头痛的一个问题，如果长期这

样下去，对所有的任课老师和同学都存在着很大压力。不便于正

常开展课堂教学，请学校领导帮忙想办法得到妥善的解决。本人

在学习方面必须努力学习，不断更新，不断进步。

五年小学语文教师总结篇6

11月11日，我有幸参加了贵州师范学院举办的国培计划&&

贵州省毕节地区农村中小学骨干教师培训项目研修，在这段时间

的学习中，是一场一线教师与研究专家的多-维对话，缩短和填补

了理论指导和现实教学中的差距和矛盾。这次培训，以一线语文

教师急待解决的现实问题，困惑和疑难为基本点，理论与实践相

结合，通过经验交流，专家引领，名师对话，教学实践与反思等，

高效务实，令我受益不浅，感悟良多。专家们的讲座，对我的教

育教学带来很大的影响。

第一、加深了对语文教学过程的理解与认识，为进一步提升

小学语文教学能力提供了理论依据和方法指导。语文教学不仅要

传授语文知识与技能，更重要的是要让学生走进生活，走进大自

然，去发现生活的美。通过研修，我对如何把握教材，如何研究

教材，如何审视教材，以转化思想处理教材的策略和重要性，提

高了自己根据对象的特征和环境条件，设计合适教学流程的能力。

第二、牢固树立现代教育思想和教育观念，进一步提高了自

身职业道德素质。充分认识到现代教育是尊重学生的教育，是爱

的教育。在新课改理念的指引下，我们应当成为一名研究型和创

新型的教师。

第三、对语文新课程理念，目标，内容和要求有了更深刻的

理解，通过专家引领，名师对话等多种交流，提升了小学语文技

能和教学水平。通过研修，进一步明确了语文教学的价值取向，

让学生收获理解课文，练习写作的好方法。教师的一切教学行为，

应基于学生的发展，且有利于学生的可持续发展。要把课堂真正

还给学生，让学生真正成为课堂的主人。有效的语文课堂教学，

应多以培养学生去发现文本的内涵为重点，教师要引导学生及时

解决语文学习的难点、重点、字、词、句的训练，怎样分析阅读，

怎样进行写作等。教师要尽量用多种方法激发学生学习语文的兴

趣，通过研修，我进一步认识到一堂好的语文课要做到趣、活、

实、美。趣即课前激发学生学习兴趣，调动学生积极性；活即教学

方法灵活，教材用活，学生教活，情感激活；实指内容充实，目标

落实；美即课堂氛围美，语文味道美，教师风格美，学生感受美。

教师的专业成长是一个长期努力和不断完善的过程，而反思和改

进是我们教师成长的必由之路。

第四、在班级管理中，要给学生保留适当的自尊。每个孩子

都是天使，但由于自身或外界的原因，常常达不到老师或家长的

要求，甚至好奇引发一些意外事故。而处理这些事故时，就要三

思而后行。经过这次培训，我发现，我以前的方法是多么的欠缺，

不可行。

第五、要使学生心中有爱。现在的孩子都如珠似宝，自然就

有一种优越感，有一部分孩子从来都不把别人放在眼里，这就要

对学生培养爱心，使他们心中有爱，学会关爱他人，有团结精神，

只有这样，一个班级才会有进步。

第六、要给学生一个开放的课堂，让学生去展示自己。从这

段时间来的学习研修中，我认识到了语文教学不仅仅是一种告诉、

更多的是学生的一种经验，探究和感悟。我们作为教师，要多给

学生生活的空间、学习的舞台，如果我们给他们多大的舞台，他

们就能跳出多美的舞蹈。课堂就是学生求知，创造展示自我，体

验成功的舞台。是学生健康成长的地方，学生的潜力是无限的，

我们要给学生提供足够大的平台，让他们尽量展示自己。

第七、要给学生一个交流的课堂。回想起以前的语文课堂，

学生只是可怜的倾听者，说不上和谁去交流。在这段时间的学习

中，通过专家名师的引领，我深感内疚，我觉得我欠学生的实在

太多了，今后，我要还给学生一个交流的课堂，实现文本对话，

师生交流，和学生交流让学生真正成为课堂的主人。

第八、要让学生在生活中学习语文。

听了各位专家名师的讲座，我觉得在今后的教学中，我们要

有意识的引导学生在生活中学习语文，使学生们深切感受到：语

文离他们很近很近。这样，学生们会更加自信，更加主动的学习，

这样就能提高教育教学质量。

总之，这次培训是我教学生涯的加油站和新起点，我理当不

负重托，在今后的教育教学工作中，我要发挥教师的带头作用，

为培养新世纪需要的合格人才而努力奋斗！

五年小学语文教师总结篇7

本人于20__年参加工作以来，至今已两年有余，现负责三年

级二班的语文教学工作。作为一个班的班主任，我一直在各方面

都严格要求自己，注重为人师表和一言一行。结合自身实际，我

对自己的教育工作有了以下几点认识：

一、以爱育爱，让工作更加得心应手。

低年级的孩子们虽然年龄较小，但是同样拥有自尊心。在平

日的教学工作中，我坚决避免体罚与变相体罚现象，以尊重和依

赖为前提，适时走心孩子们的内心，用心去感受他们的喜怒哀乐。

我经常从小处着手，从学生关心的事寻求最佳教育时机，给学生

春风沐浴般的教育。我的学生们和我更加亲近了，平日的教育教

学工作也就变得更加顺利了。我同样这种以爱育爱的教育思想与

孩子们的家长积极交流，使家长的教育更具.性，让孩子们能够更

加健康、快乐的成长。

二、走近课改，让新理念牢牢扎根于心中。

目前，我校的教学改革以践行“北二三段式教学模式”为主

题全面展开。在认真学习新课程理念的基础上，结合新的教学模

式，积极探索更符合本班的有效的教学方法。在语文课上，我经

常把语文知识与学生的生活的相结合，为学生创设一个富有生活

的气息的学习情境，同时注重学生的探究发现，培养学生之间的

互动能力，使学生的知识来源不只是老师，更多的是来自对书本

的和与同伴的交流，促使学生在学习中学会学习。我在实践的同

时，也不忘时刻反思自己的教学行为。20—年，在学校举办的“腾

飞杯”讲课比赛中，我获得了一等奖的好成绩。

三、与时俱进，让多媒体教学深入课堂。

以计算机和互联网为代表的信息技术，正以惊人的速度改变

20_年获县教育教学工作先进个人，这些虽然是些小小的荣誉，

但它是促使我前进的动力，我会更加努力朝着这条路一直走下去

的'。

这几年的工作中，在领导的关心和同事共同的努力，提高了

教学水平，取得一定的成绩，也存在许多不足之处，我深深知道，

教育是一项高难度的工作，要做好它，十分不易。我还年轻，在

教育的岗位上还须不懈的努力！我相信，只要爱岗敬业，定会有所

收获。在今后的工作中我要扬长避短，百尺竿头更进一步，以只

争朝夕追求卓越的姿态，开拓进取扎实奋进，用加倍努力去实现

新的更大的跨越！

五年小学语文教师总结篇8

“逝者如斯夫，不舍昼夜”。转眼间，自己已经任教一年。

想想去年九月的我，刚来学校报到时，还是一个懵懵懂懂的“大

孩子”，而今，又是一年九月来，我的脸上和心里，已经渐渐有

了教师的模样，与他人交流几句，他们会问，“你是教师吧？"我

惊异，“看着像。”每到这时，心里便涌起一股欣喜，作为人民

教师的欣喜，那种心里被认可的感觉，我想，只有做过教师的人

才能真正体会到，那是只属于教师的自豪感。而所有的转变与磨

合，都离不开学校领导的关怀和支持，离不开同事们的帮助指导，

也离不开我可爱的孩子们，离不开我的亲朋好友，当然，更离不

开自己的努力。现在时间终于空下来了，写写我在教师试用期时

的工作总结吧：

县教育局为了让新教师更好地工作成长，给我们安排了岗前

培训。我聆听了各位领导语重心长的报告，深深感到自己选择了

教师这个职业，是光荣的，也是身负重任的。我要加入到—县教

师队伍中来了，可以为我们家乡的教育献一点力量了，那时，我

满是憧憬，满是欢喜。我下决心做个好老师。之后，我又聆听了

县三实优秀教师—老师的报告，我知道了，要想成为一名优秀教

师，首先要拥有高尚的师德。在学校里，我亲身感受到老教师们

兢兢业业的工作态度，看见他们舍弃休息时间只为向学生讲解他

们细微的不足，也看见他们对生病的学生无微不至的关怀，这些

给了我很大的触动。为提高自身思想素养水平，我积极参加学校

安排的每次思想教育活动，也积极学习科学发展观，在实际的工

作中寻找一条科学的发展之路。教学思想端正，工作态度好。从

各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件

和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，

有组织，有步骤地开展。

在语文教师试用期期间，我教的是四年级。通过和孩子们一

年的接触，我发现，我们农村孩子上学太不容易了，每次看到学

生家长那殷切的眼神和孩子们破旧衣衫裹不住的求知欲望，我都

感到肩上那份沉甸甸的责任。我急切地想要多教给他们一些东西,

但是，孩子毕竟是孩子，是有独立思想的人，为师之道，并不是

“一厢情愿的给予”，还要孩子们心甘情愿的主动参与，在一段

时间的教学以后，我发现，真正教学不单单是老师一方面的教学

热情，在教学中，学习的主人翁是学生而不是老师。那么，我首

先要做的就是更多的了解他们，在他们的立场和角度看问题，找

到他们真正的所需，我的想法再好，也不能代替他们。由此，我

常常和学生谈心交流，课下观察他们，了解这个年龄段的孩子们

的喜恶，功夫不负有心人，我和孩子们建立起了良好的感情，在

彼此适应的过程中，我们的教与学也开始步入正轨。

为了做好教师，我每天坚持在学校认真工作，从不迟到早退。

外出学习时，我会认真履行学校的调课和请假制度，将我的课调

整好，并与其他老师沟通好，当然，也会通知我的孩子们，不影

响他们正常的学习。

初为人师，我深知自己在各个方面还有很多的不足和不解，

而勤能补拙，所以我坚持做到手勤，脚勤，脑勤，口勤，并坚持写

教学反思。通过近一年的“软磨硬泡”，终于，看到了一点明亮。

作为教师，必然要组织好自己的教学。刚开始，我对教学工

作无从下手。经常眼高手低，不是话多说了，抢了学生的台词，

就是话说深了，学生理解不了。怎么回事呢？经过一番寻根究底,

我知道了教学工作要从学生实际出发，以学生的实际水平为所有

工作的起点，而不是自己认为的那个起点。为了解决自己的这些

问题，我坚持去听平行班语文老师的课，也主动去听其他老教师

的课，还去网上看优秀的课例视频，甚至做过抽样调查。这样，

多方面结合，才敢写自己的教案，然后再去上课，课后及时写教

学反思，把遇到的问题记录下来，再去问老教师，再去看视频。

记得我们的第一课，《观潮》，本来应该两节课讲完，我用了五节

课才结束，因为有的地方我一遍讲不好，放心不下，下节课用另

一种方式再讲，现在想想，真的是摸摸索索啊。作为新教师，对

“公开课”真的是又爱又恨，爱的是会从听课老师那里知道自己

的不足，恨的是又要献丑了。然而正是这样的锻炼机会，让我逐

渐修正自己：课堂的目标性要强，所有的课堂环节都要围绕这个

目标而展开，这样，才有助于有效课堂的实现；要及时维持课堂纪

律，这是基本保障；自己说话不要太多、太快，要把课堂还给学生;

组织一些积极有效的教学活动等等。

教学相长，这句话说得真好，在一年的实习过程中，我受益

匪浅，不仅仅是在工作上，更重要的是在自身的成长上。我真心

喜欢这个职业，真心感谢这个职业。这是我离开大学校门，步入

社会的“立足点”，能成为教师，让我觉得踏实、充实、幸福。很

庆幸，我是以一个教师的身份来看待社会这个大课堂的，在与学

生和同事的接触中，我感受到了本真、友善、乐群的力量，也深

深敬畏于同事们把教师当做自身事业的那份执着，那份甘于清贫

的坚守。我知道，那就是我自己的方向。

很荣幸，我已经过了两个教师节，在这个日子里，听到稚嫩

的童声认真对我说“祝老师教师节快乐！”还有孩子们送的贴心

小卡片。我好幸福。其实，每一天，孩子们在一起，一起学习生

活，一起成长，我们总能在彼此身上感受到很多，认识到很多。

他们，让我觉得自己有价值。

五年小学语文教师总结篇9

从开学初至现在，我们六年级教研组的工作，在全组老师的

密切配合下顺利开展。全组老师立足工作岗位，团结协作，求真

务实，教书育人，营造浓厚的教研氛围，勤恳耕耘，默默奉献，认

真履行教师的职责，圆满完成了各项教育教学任务。以下是我们

组的工作总结：

一、工作态度

本组同志工作态度积极、认真，工作作风一贯雷厉风行。只

要是学校布置的工作任务，我们六年级组的老师们总能在最短的

时间内保质保量地完成。在每周一次的教研组教研活动中，大家

都能畅所欲言，集思广益，为更好地开展教学活动献计献策。工

作之余，每人都认真研读教研刊物，上网浏览相关资料，做到资

源共享，互通有无。针对六年级学生管理过程中出现的问题，各

位老师能够认真分析，找出对策，齐抓共管，力争让本届毕业生

能够平稳过渡，人人争当优秀毕业生。

二、学习状况

我们六年级教研组是一个善于学习的教研组。我们深知身处

学习型社会的人，要适应这个时代，就要做个善于挤出时间来学

习的人。本学期，我们积极开展学校组织的各项教研活动，积极

参加“比教学，访万家”的活动，积极参加赛课、听评课。每次

活动，有计划，巧安排，既有理论知识的学习，同时也有教学实

践的研究探讨。开学初，我们在学习新教材的同时，结合课题研

究，辅之以新课标的理论学习，用最新的理论去指导自己的教学

实践，在具体的实践中践行新课标、新理念，在实践中悟透新理

念，使教学实践成为有目的、有意义的教学行为，更让自己在实

践中吃透了新理念。面对每一课的教学实施，我们在集体备课上

下功夫。明确每一课时的目标、任务，关注到每一个教学细节，

考虑到具体的学情，大家畅所欲言、集思广益，使课堂教学有了

生机、有了个人的特色、有了自己的创新点，使课堂变成了实现

教学理想的沃土，最终学生受益、教师受益。与此同时，老师们

积极寻找好的课例、课件，实现资源共享的好氛围。除此之外，

我们还积极的'参与读书活动，在学习中，我们体会到了进步的乐

趣，体会到了工作带给我们的享受，体会到愉快工作的真谛！

三、完成任务情况

“精诚所至，金石为开”。从开学至现在，我们六年级组在

每位老师的共同努力下，高效，高速，保质保量的完成了学校布

置的每一项任务。每项工作无论大小，都有商议，有计划，有总

结，群策群力，不论是长期工作，还是临时任务都能很好的完成，

有时甚至提前，超额完成。每位组内老师不论是教学工作，还是

班主任工作，自我学习等都努力想办法，动脑筋，力求做到最好。

全组教师认真完成了本职工作。对待学生，倾注爱心；对待作业,

全批全改;对待家长，温和热情；对待研讨，积极参与；对待会议,

认真记录等等。

尤其在平时的教学工作中我们组更能凸显合作精神。我们教

研组的老师，都是老教师，在教学工作中都已有一套自己的.教学

方法，初步形成自己的教学风格，而且都有一种积极上进，大胆

探索的精神，更有一种不服输的竞争意识，大家都把教好所带的

班级作为工作的压力和动力，但又不缺团结合作的品质，所以我

们是一个团结竞争的小集体，工作中合作得很愉快。在常规教学

中我们互相探究教学中的问题，彼此出谋献策，资源共享，力求

提高我们的语文整体成绩。

四、存在的问题

1、教研方面：我们的理论水平仍存在着欠缺，在下学期我们

将更多地阅读教育刊物，多写写教学反思以进一步提高理论的素

质，以理论来指导我们的实践。总之，“学无止境、教无止境、研

无止境”短短的12个字，充分概括了我们教学教研的方向与精髓,

唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓，才能在课程改

革的道路上越走越好。

2、教育方面：六年级学生进入青春期，生理和心理都发生了

很大的变化，思想波动大，变得暴躁、易怒、逆反等等，给我们的

班级管理工作带来一系列的困难。本学期我们组织学生开展了很

多活动：周末书市、六一运动会、演讲比赛、用这些生动活泼的

活动丰富了学生的生活，增强了班级凝聚力，收到了一定的成效。

但仍然存在不少问题，如：学生中还存在随便、废话多、不爱学

习、不遵守纪律、打架等问题。如何教育好每一个孩子，使他们

每一个都成为合格的小学毕业生，是我们下一步努力的方向。

五、今后努力的方向

在接下来的几周乃至下个学期，我们教研组的老师将积极尝

试阅读教学中的“个性化阅读”教学，努力打造阅读品牌课，努

力锻造风格老师、品牌老师。下学期我们还将教研活动再提升一

个高度，让老师和学生在浓厚的教研活动中共同提高。

教育教学的道路是漫长的，也是充满变化和挑战的。面对这

一切，我们组的老师强烈地意识到了学习是永无止境的，没有永

远的老师，也没有永远的学生，还要通过不断的学习实践来充实

自己的人生，才能把握住今天，给学生创造一个美好的明天，真

正做到为人师表!

五年小学语文教师总结篇10

作文是学生最头疼的事情，学生头疼写，老师头疼阅，头痛

于作文的学生，则是作文还提不起他们的兴趣。兴趣是写好作文

的起点。作文教学要取得一定成效，语文教师必须千方百计培养

学生的写作兴趣，让学生变被动学写为主动学写，如何提高学生

的写作兴趣呢？我觉得可从以下入手：

一、导入激起兴趣

一堂作文课，能否激发学生的作文欲，与语文教师的“导入”

有直接关系。题目一出，不导则让学生写，对多数学生来说，则

是苦差事。因此，导入是作文教学的重要一环，不可等闲视之。

导人要使学生懂得生活与文章的关系。没有生活，就没有文章。

不热爱生活，就不会有佳作问世。写作要以“感受”为基础，但

又不能拘泥于感受，而要从感受发端，展开想象。“想象”又不

能随心所欲，而必须以“观察”为本。观察要认真细致。做到人

木三分，透视事物的根本。这样才不会“无米”生炊。“导写”

要引导学生善于借鉴。每次作文课，在点化之后，有必要宣讲几

篇佳作，给学生提供借鉴，造成立体感，唤醒写作欲。引进写作

的情境。

二、写作克服应付心理

孔子说过“知之者不如好之者”，“好之”首先必须感兴趣。

兴趣是人们力求认识、探究某种事物或从事某种活动的心理倾向。

学习兴趣是学生渴求获得知识，探索某种事物或参与某种活动的

积极倾向，它是一种对智力活动有重要影响的非智力因素。浓厚

的兴趣会使人产生积极的学习态度，推动人兴致勃勃地学习。在

教学实践中，我越来越深切地感受到学生对作文的态度呈现逐渐

淡化的趋势，老师布置作文后，很多学生总是表现出“不得已而

为之”的消极态度，应付了事。因为缺少兴趣，他们才觉得作文

是一个沉重的负担，一种精神重压，所以产生应付心理。写完了，

也就可以交差了，至于写的结果如何，评价如何，那是老师的事。

要清除这一现象，必须在激发学生写作动机的同时，努力培养学

生的写作兴趣，让兴趣成为他们作文的“激素”。

三、广泛阅读，积累语言。

读是写的基础，写以读为前提，只有学生读得多了，写作时

才能思如泉涌，付诸笔端。广泛阅读，积累语言是解决学生“有

话道不出”的重要方法。当然，读书不能漫无边际，教师要给学

生推荐文字精品、大家名著或有利于积淀语言的报刊、杂志等，

以便学生学习运用语言。课外阅读要强调学生对语言的内化吸收,

而不是为应付考试的死记硬背，或为了写作的生吞活剥，要注重

知识的长期效应，为切实提高学生的习作水平奠定良好的基础。

另外，要让学生学会积累语言，把读到的精彩句段摘抄下来，同

学之间交流阅读，评析欣赏，更有利于学生学习、吸收语言。久

而久之，学生读得多了，积淀的语言自然会丰富得很，写作时运

用自如就是顺理成章的事了。这时，你再读学生的文章，就会发

现他们的笔端不再青涩，而已变得圆润、丰满。这就是学生畅游

书海，厚积薄发的结果。

四、观察生活，积累素材

观察是认识的源头、写作的起点，我们要引导学生做生活的

有心人，留心观察周围的人、事、景，培养敏锐的感知力，逐步养

成观察的习惯。教学生去观察，去“爱”：观山，观水，观名胜古

迹；爱父母，爱老师，爱周围的人;观植物，观动物，观小物件……

长期耳濡目染的熏陶，孩子们的情感更丰富了，头脑中储存的东

西更多了，他们的笔下也会流淌着对生活的爱。学生自然会用充

满个性的语言，抒发个性化的审美情趣，展现出学生作文的童心

童趣。

五、放手让学生写想写的内容

由于年龄、经验以及认识能力等方面的差异，当孩子按自己

的思维方式去理解和表达时，成人往往会自觉或不自觉的否定他

们，以至学生面对题目不知所云，下笔艰难，最终言不由衷，有

的甚至进行虚伪作文、造假作文。作文本源于生活，生活是丰富

多彩的，学生的作文也应该是“百花齐放，百家争鸣”的，老师

在引导好学生作文的基础上就得大胆的“放”，允许学生说自己

想说的话，把自己见到、听到、想到的，毫无顾忌的用各种写法

表达出来，这样学生的兴趣自然而然的就来了，学生笔下的人就

丰富起来，活起来了。

总之，在学生都头疼作文的时候，我们应该清醒的意识到由

于感悟不同、经历不同、个性不同，学生作文的水平也是不同的，

教师应充分调动学生写作的兴趣，让学生乐于写作文，从写作障

碍中走出来。

五年小学语文教师总结篇11

回顾学校生活，我感到既欣慰又惭愧。欣慰的是我生活在一

个团结的教师群体中，尊敬的领导、热情的教师同事和活泼可爱

的学生让我感到了大家庭般的温暖；惭愧的是由于自己工作能力

有限，没取得什么特别显著的成绩。思来想去，我就从以下三方

面做总结：

一、在思想上，爱国爱党，积极向上。

我积极参加政治学习，为了提高自己的思想觉悟，每周我都

抽出时间认真学习教师职业道德。我还深知要教育好学生，教师

必须先以身作则，时时做到教书育人、为人师表，以自己的人格、

行为去感染学生。作为一名教师自身的师表形象要时刻注意，我

在注意自身师表形象的同时非常重视对学生的全面培养。

因为我深信良好的品行是每个人身上最美的东西，针对社会

这一大气候和学生这一小气候我把学生的德育工作放到了最重要

的地位。在工作中，我积极、主动、勤恳、责任心较强，乐于接受

学校布置的各项工作;任劳任怨。在不断的学习中，努力使自己的

思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。加快形成自

己的上课风格。

二、在教育教学上，敬业爱岗，严谨治教。

作为一名普通的小学语文教师，最紧迫的问题是具有新的教

学理念、刻苦钻研如何把课上得深动而有趣，才能够抓住学生的

兴趣，从而显现出独特的上课风格。教学质量是学校的生命线，

深感肩负责任之重大，虽工作繁杂，但不敢懈怠。为此，我从以

下几个方面努力提高教学质量。

课前，我认真仔细的进行备课，根据本班学生特点，对教案

进行认真的修改，课后布置的作业力求少而精，努力做到既减轻

学生的负担，又提高教学质量。

其次，教学中培养学生良好的学习习惯。如教会学生预习的

方法，坚持课前预习，让学生在预习中发现问题，带着问题上课，

鼓励学生大胆质疑，在教学中营造民主平等的学习氛围等。

再次，在教学中渗透本班的德育课题教育，充分利用教材中

的好的内容对学生进行爱清洁、讲卫生的教育。我班开展了"爱清

洁、讲卫生"的主题队会，学让们通过自己的努力，认真的收集资

料，刻苦的排练，使得主题队会开得很成功，这不仅锻炼了他们

的能力，也使他们懂得了不少的卫生保健方面的知识，为防病治

病起到积极的作用。

三、在课余时，努力自学，勇攀高峰。

计算机作为信息时代的主要载体，在素质教育中占据了极其

重要的地位。如何挖掘学生潜能，提高学生素质，尤其是利用计

算机解决实际问题的能力，显然和计算机有着直接的、密切的关

系。因此，学习计算机成了当今教师的必修课程，也是形式所迫，

有时间我就自学计算机的一些知识，经常在网上查找资料，为教

学所用。

但是学习计算机不是一两天就能完成的事，它就像一个永远

游不到边迹的大海，只有在平时不断的学习中慢慢积累知识，才

能使之更加灵活的运用于我们的教育教学中，这就需要有一个好

的学习心态和比较科学的学习方法。我想我会继续延着这条路走

下去的，做一个真正的计算机教师。

四、取得成绩

一年来在学校领导的正确领导下，我带领全体学生也取得了

一些微不足道的成绩，例如，学校开展的各项活动都开展的扎扎

实实，取得了良好的效果，读书活动开展的有声有色。通过开展

各项活动，陶冶了学生情操，锻炼了能力，集体有了凝聚力。学

生的学习成绩稳步提高，及格率百分之百，优秀率，平均分都超

过了规定的标准。

五、存在问题。

1、工作中大胆实践、不断创新的意识还不够强。日常工作按

部就班的时候多，主动创新的时候少；对管理工作零碎的思考多，

整体的谋划少。还有一些不尽如人意的地方。

2、自身各方面的素养有待进一步提高。尽管平时注重了学习，

但学得不深，学得不透。学习的层次不高。尤其是文化素养、科

学思想、管理方法、科研能力、学习水平等诸多方面还很欠缺，

与其他相比还存在着较大的差距。

今后我会更加努力学习提高自己的政治思想觉悟，业务水平,

搞好教学工作，做一名优秀的人民教师。

五年小学语文教师总结篇12

小学语文素养，是指小学基础教育阶段学生应当具备的语文

知识、自身基本素质和修养，而要培养这些能力，读书是关键。

所谓“熟读成诵”、“书读百遍，其义自见”，通过反复地阅读，

能够帮助学生理解文本的中心思想，提高语文的认知能力，增强

学生的求知欲。学生在读中触发形成良好的语感，在读中积淀和

感悟，在读中进行美的享受，最终达到提升学生语文素养的目的。

在语文素养概念中，要求语文教学具有较高的质量。合理的

阅读教学,有利于提高学生的语文素养。每篇课文都隐含作者独有

的思想情感，要想与作者产生共鸣，需要学生精读文本，读文产

生感情，使其有身临其境之感。

—老师在教学《绒毛小熊》时，整堂课富有童真童趣，孩子

们在老师亲切的引领下，带着对生活的感受以及丰富的情感领略

了语言的魅力、课文的精彩。尤其是当孩子们上台分享自己和玩

具相处过的快乐时光时，我觉得很有意思。这说明—老师的这节

课唤醒了学生的生活和情感，更重要的是通过仿照课文的例子把

情感和生活变成了修饰的语言表达了出来。我想孩子们在课堂上

能够有如此出彩的表现，与老师本身的魅力和扎实的基本功是分

不开的，整堂课“读”的环节居多，—老师善于抓住二年级孩子

的心理特点，有层次并有针对性地引导孩子们带着生活和情感融

入文本中去品读。我想：只要学生的思想能够融入文本中，并同

生活实际产生联系，情感就一定会波动，素养一定会提高。再来，

孩子如果能在每节课当中都能感受到语言文字后面的生活和情感,

那么，他的学习是很快乐的。

语文素养的培养基于课堂却不能完全依赖于课堂，仅靠课堂

传授的那点知识显然是杯水车薪的，应在课堂的基础上，鼓励学

生进行课外阅读。积累是文化底蕴的积淀，是提高语文素养的有

效手段。教师可向学生推荐一些优秀的文学作品供学生阅读，并

利用课堂教学的时间组织学生将自己近段时间阅读的课外书，或

者是自己喜欢的、自己有感想的读物讲述给同学听。我将此方法

运用到教学中，效果颇佳。从刚开始的“难以启齿”到后来的“滔

滔不绝”，甚至有些学生介绍的书籍成为课后班级炙手可热的读

本。

在新课标小学语文教学中，我们应落实“读”训练，有效地

提高学生的阅读能力，使学生在阅读中培养语感，激发情感，进

一步提升他们的思想认识，让语文素养“读”出来。

五年小学语文教师总结篇13

我热爱党，热爱教育事业，贯彻党的正确的教育方针政策，

积极参加学校安排的一切政治学习，认真学习三个代表，践行八

荣八耻，从未违反三要、八不准，从未进行有偿家教。我注重细

节，为人师表，并在所有的教育教学中发挥先锋模范作用无论在

以前的单位，还是在现在的学校，都能始终如一，服从大局，团

结协作，谦虚好学，乐于助人。所以能够赢得学校全体老师的好

评，赢得全校学生的爱戴。

任职以来，我多次担任毕业班的班主任和辅导员工作，我爱

我的学生，我走进他们的情感世界，我把学生当作朋友，去感受

他们的喜怒哀乐。我爱学生，以尊重和依赖为前提，做到了严中

有爱、严中有章、严中有信、严中有度。我经常从小处着手，从学

生关心的事寻求最佳教育时机，给学生春风沐浴般的教育。我注

重学生的品德、体验教育，通过带领学生搞了野炊登山朗读比赛

等很多有意义的活动引导体验生活，体验成功，帮学生树立健康

的人生观，获得快乐成长。通过琐碎的常规工作培养学生的良好

的生活和学习习惯。我鼓励学生，信任他们，教导孩子们的积极，

乐观、坚强、活泼。对于潜能生，我坚决一个不放弃，耐心细心地

给他们帮助，通过让他们体验细小的成功，从而提高学习兴趣，

不断提高自己的成绩。—年，我被聘为六合区东沟镇留守儿童援

助站志愿辅导员，几年来，我一直尽心尽力为留守儿童服务，先

后2次参与组织东沟镇留守儿童生日会，并在会上作安全报告，

受到区镇领导的好评。在工作中，我不断总结教育经验，在04、

06、07区少先队调研论文年中，我的论文《微笑暖心间》等三篇

分别获奖，《对每个孩子都抱有最高期望》获区德育论文三等奖,

《以开展科技活动为突破口，提升学校工作》获省三等奖，《我们

怎样成为幸福的教师》、《微微一笑，爱从心发》发表在六合教工

报上。06、_年度中，我先后两次被评为区优秀辅导员，20_年被

评为镇师德标兵、区优秀班主任。

作为一名普通的语文教师，我多年工作在毕业班。我仔细了

解每一届学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力创设宽松

愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给了学生知识，更培养他们的人

文素养，教会了他们求知、合作、竞争，培养学生正确的学习态

度，良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣，学得实在。扎扎

实实做好教学常规工作，做好教学的每一件事，我切实抓好单元

过关及期中质量检测，真正将考试促进学生全面发展的手段，却

不是目标。课后细心批改每一名孩子们的本子，出现错误及时分

析总结耐心讲解，对有问题的后进学生经常留下来单独辅导，争

取不让每一个学生在学习上掉队。为了能不断提升自己，我参加

镇课题组课题《在阅读教学中，强化应用能力培养的研究》工作，

该课题已顺利揭题，在研究中，我不断撰写论文，并有多篇文章

获奖。《激发学生兴趣，培养学生个性》《赛诗会》《大江保卫战》、

《船长教学片断》等论文案例在市区获奖。

目前，以计算机和互联网为代表的信息技术，正以惊人的速

度改变

着人们的生存方式和学习方式。信息社会的高度发展要求教

育必须改革以满足培养面向信息化社会创新人才的要求，因此，

我们教师再也不能满足于用粉笔来教学了，而要把计算机和网络

当作新的教学工具，进一步把我们的课堂进行延伸！在信息技术与

学科整合上，做一个信息时代的教师。

在平时的工作中，我能和同事友好相处，小事讲风格，大事

讲原则。三人行必有我师，积极向每一位老师学习，努力形成自

己的教学风格。还利用自身的技术优势，帮助同事制作多媒体课

件，在制作过程中吸收他们好的教学理念，力求做到技术与思想

的完美结合。在学校教研活动中，能够积极指导年轻教师上好课，

就如何上好课经常和他们进行坦诚的交流。我始终相信，在课堂

教学中，没有什么论资排辈，唯有不断创新，才能让我们的课堂

充满活力。—年，我参加了市中小学信息技术的培训，我还积极

指导学生参加各类比赛，—年，秦缘同学获区首届中小学生电脑

作文小学组三等奖。20_年在区第二届中小学生电脑作文小学组

中我指导的5名学生全部获奖。

现代社会，日新月异。知识的更新周期在缩短。不加强学习，

紧跟时代步伐，就会被社会所淘汰，甚至成为现代社会的科盲。

在日常生活中，我不断主动学习新的教育教学理论，掌握其中的

精髓，是进行教育教学改革的必然需要。如《小学语文教师》、《教

育科研基础理论》、《活动课程理论与实践》、《素质教育课程论》

等，同时我不断从网上学习理论，在我的博客上与大家一起交流，

共同学习。—年，我的博客被评为区首届优秀教育博客。附地址：。

同时我的网易博客也受到网友们的一致好评。

多年来，我只是做了一名普通老师应该做的本份工作，但领

导和同事们给了我那么多的荣誉，他们无私的帮助我成长，不断

的鼓励和鞭策我前进。我一定不负众望，将工作一如既往的做好，

实实在在的，一丝不苟的，无愧良心。

五年小学语文教师总结篇14

一年的教育教学工作已接近尾声，在即将过去的一年里，我

担任六年级一班的班主任兼语文教师。为了更好地做好今后的工

作，总结经验、吸取教训，本人特就一年的工作总结如下：

一、政治表现方面

本人坚持党的教育方针，忠诚党的教育事业：能认真参加政

治学习，做好政治学习笔记，服从学校的工作安排，把自己的精

力、能力全部用于学校的教育教学过程中，并能自觉遵守职业道

德，积极研究业务，严格要求自己，适应教育发展的形势。平时

能严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请

假。在工作中，尊敬领导、团结同事、热爱学生、学生有什么情况

都会积极主动地与家长沟通。

二、教育教学工作

能认真把握教材，把课标、教参与课本有机结合，能把握学

生的认知水平和能力，重视对已学知识的巩固和新、旧知识的联

系，达到帮助学生学会求知、不断发展的目的。尊重学生，重视

与学生之间的情感交流和培养，在严格管理的同时能尊重学生的

学习热情和认知能力。作为毕业班班主任，我不仅注重他们良好

学习习惯的培养，指导他们主动地、富有个性地学习，而且从多

方面着手，力求使他们认识自我、发现自我、确立自信。经过长

时间的努力，孩子们逐渐拥有了良好的心态、积极向上的心理，

养成了读书读报的好习惯。在担任品德教研组长的工作中，能够

刻苦钻研教学理论，增强对品德教学工作重要性的认识，严格按

照区科培中心和学校的要求完成各项工作任务。

五年小学语文教师总结篇15

尊敬的领导，各位教师：

大家好！

一年来，我主要承担了三年级的语文教学。作为一名语文教

师，我把自我全身心的爱都奉献给了学生，为他们插上了的成功

的翅膀;在广大教职工的大力支持下，围绕学校的中心工作，努力

解放思想，大胆改革创新，受到领导的好评。下头，我就从以下

几个方面来总结本人一年来的工作情景。

一、以理论学习为基础点，不断提升自身修养

经过对重要思想、“十九大”会议精神和科学发展观相关理

论的学习，我进一步认识到：仅有不断学习，才能不断提高自我

的政治理论水平，才能增强政治敏锐性，才能从思想上筑起拒腐

防变的堤防。我常常