口语交际：转述（教案）部编版语文四年级下册

/教案：口语交际——转述一、教学目标1.让学生掌握转述的基本方法和技巧，能够准确、流畅地进行转述。2.培养学生倾听、表达和转述的能力，提高口语交际水平。3.引导学生学会与人合作，培养团队精神。4.培养学生热爱生活，关注身边的人和事，提高观察力。二、教学内容1.学习转述的方法和技巧。2.进行转述练习，提高口语交际能力。3.学会与人合作，培养团队精神。三、教学重点与难点1.教学重点：掌握转述的方法和技巧，能够准确、流畅地进行转述。2.教学难点：如何将别人的话转述得准确、自然。四、教具与学具准备1.教具：课件、黑板、粉笔。2.学具：课本、练习本、文具。五、教学过程1.导入新课利用课件展示生活中的人际交往场景，引导学生关注口语交际的重要性。2.学习转述方法（1）教师讲解转述的基本方法和技巧，如改变称呼、调整语序等。（2）学生通过课本示例，学习转述的方法。（3）进行转述练习，学生互相转述，教师点评指导。3.口语交际训练（1）教师设计口语交际情境，如采访、讨论等。（2）学生分组进行口语交际练习，转述他人的观点和意见。（3）教师点评，指导学生改进转述方法。4.小组合作（1）教师引导学生分组，进行团队合作。（2）每组选择一个话题，进行讨论，学生轮流进行转述。（3）教师点评，鼓励学生积极参与，提高口语交际能力。5.课堂小结六、板书设计1.转述方法（1）改变称呼（2）调整语序（3）关注细节2.口语交际训练（1）采访（2）讨论（3）转述他人观点七、作业设计1.课后练习：选择一个生活中的场景，进行转述练习。2.观察身边的人和事，学会关注细节，提高观察力。八、课后反思本节课通过学习转述的方法和技巧，学生的口语交际能力得到了提高。在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能得到锻炼和提高。同时，要注重培养学生的团队合作精神，让他们在合作中共同成长。一、导入新课导入新课是教学过程的重要环节，它关系到学生对新知识的兴趣和好奇心。教师可以通过多种方式导入新课，例如：利用课件展示生活中的人际交往场景，让学生感受到口语交际的重要性；或者讲述一个与本节课内容相关的有趣故事，激发学生的学习兴趣。二、学习转述方法在这个环节，教师需要讲解转述的基本方法和技巧，如改变称呼、调整语序等。这些方法和技巧是学生进行转述练习的基础，因此教师要讲解清晰，让学生易于理解。同时，教师应引导学生通过课本示例，学习转述的方法。这个过程中，教师可以让学生分小组进行讨论，分享彼此的学习心得。这样既能提高学生的参与度，也能帮助他们更好地理解和掌握转述方法。三、口语交际训练在这个环节，教师需要设计口语交际情境，如采访、讨论等。这些情境能让学生在实际操作中运用转述方法，提高口语交际能力。在训练过程中，教师应鼓励学生积极参与，勇敢地表达自己的观点。对于学生的转述，教师要耐心倾听，给予及时的点评和指导。这样既能让学生认识到自己的优点和不足，也能帮助他们不断改进转述方法。四、小组合作小组合作是提高学生团队合作能力的重要途径。在这个环节，教师要引导学生分组，进行团队合作。每组选择一个话题，进行讨论，学生轮流进行转述。在合作过程中，教师要关注每个学生的参与情况，确保每个人都能够参与到讨论和转述中来。对于学生的表现，教师要给予肯定和鼓励，让他们感受到团队合作的乐趣。五、课堂小结在上述教学过程的补充和说明中，还有几个关键点需要进一步阐述，以确保教学活动的有效性和学生的全面参与。六、教具与学具准备教具与学具的准备是教学顺利进行的前提。教师应确保课件、黑板、粉笔等教具以及课本、练习本、文具等学具的准备工作充分且恰当。课件应包含清晰的转述方法示例和练习题，黑板和粉笔用于板书关键点和提示，课本和练习本供学生学习和练习使用。文具则确保学生在课堂上有足够的书写工具。七、教学过程的阶段性安排教学过程应分为几个阶段，每个阶段都有其特定的目标和活动。例如，导入新课阶段旨在激发学生的兴趣和好奇心，转述方法学习阶段旨在让学生掌握基本的转述技巧，口语交际训练阶段旨在通过实际操作提高学生的转述能力，小组合作阶段旨在培养学生的团队合作精神，课堂小结阶段旨在巩固所学知识。每个阶段都应有一个清晰的目标和一系列有组织的活动。八、学生的个性化关注在教学过程中，教师应关注每个学生的学习进度和需求。对于学习困难的学生，教师应提供额外的辅导和支持，帮助他们克服学习障碍。对于学习进度较快的学生，教师可以提供更深入或更具挑战性的材料，以保持他们的学习兴趣和动力。通过个性化关注，教师可以确保每个学生都能在课堂上取得进步。九、课堂管理的策略十、家庭作业的设计家庭作业应与课堂教学紧密相关，能够巩固学生在课堂上所学的内容。作业应具有一定的挑战性，但同时也要确保学生有能力完成。教师应提供明确的作业指导，并在下一次课堂上检查作业完成情况