教科版四年级上册科学期末测试卷【培优a卷】

教科版四年级上册科学期末测试卷一.选择题(共6题，共12分)1.用耳朵紧贴钢轨，可以听到很远的火车在铁路上行驶的声音，这个声音是通过（

）传到耳朵里的。A.空气

B.地面

C.钢轨2.根据食物的来源分类，下列食物属于菌类的是（

）。A.米、面

B.鸡蛋、牛奶

C.香菇、木耳3.食物是通过下列哪个器官运输到胃里的（

）A.口腔

B.食管

C.小肠4.在弹吉他时，若想要使它发出的声音强一些，可以（

）。A.换新吉他

B.用的力气大一些

C.调节弦的松紧度5.下面方法不能使下图中的钢尺发出声音的是（

）。A.拉伸钢尺

B.拍打钢尺

C.敲击钢尺6.在“均衡膳食营养宝塔”中，给我们提供能量的主要是（

）。A.第5层和第3层

B.第3层和第4层

C.第2层和第4层

D.第1层和第5层二.填空题(共6题，共20分)1.一个物体，如音叉、钢尺等，在力的作用下，能不断重复地做往返运动，这个物体就是一个（

）物体。2.充气的气球具有能量，喷气时可以产生（

）。

3.将一根皮筋绷在纸盒上，绷得越紧，振动时发出的声音越（

）；绷得越松，振动发出的声音越（

）。（选填“高”或“低”）4.同一把小提琴上粗细不同的两根琴弦，（

）的琴弦发出的声音高，（

）的琴弦发出的声音低。5.鼓声是由（

）振动产生；二胡的声音是由（

）的振动产生。6.音叉上有字母和数字，字母代表的是（

），数字代表的是音叉每秒钟（

）的次数。三.判断题(共6题，共12分)1.音量可以用来描述声音的强弱。

（

）2.长时间戴着耳塞听音乐不会对耳朵造成伤害。（

）3.物体即使不振动，也能发出声音。（

）4.人在水中用桨划船时，使船前进的力是反冲力。（

）

5.水在白纸上干燥后会留下痕迹。（

）

6.力可以使运动的物体静止下来。（

）四.连线题(共1题，共3分)1.把不同牙齿的作用连接起来。门齿

用来撕碎食物白齿

用来切割食物犬齿

用来咀嚼食物五.简答题(共2题，共13分)1.口腔是人体的重要消化器官，口腔里含有哪三种重要的消化工具？它们各自的作用是什么？2.我们可以从哪几个方面对自制的小乐器进行评价？六.材料题(共1题，共5分)1.用三个塑料袋分别装上沙子、水和空气封口，将三个塑料袋分别放在桌子上，一只耳朵轻轻地贴在塑料袋上，捂住另一只耳朵。在距离一臂远处，用铅笔上的橡皮轻轻敲击桌面。请分析隔着哪个塑料袋听到的声音效果好，并试着排序。七.综合题(共4题，共39分)1.小明和小叶用细棉线和纸杯制作了一个“土电话”。（1）当两人距离较近时，他们可以不用“土电话”直接对话，这说明（

）能传播声音。（2）他们站在相距10米远的两个地方（不能直接对话），通过“土电话”实现了通话，这说明（

）。（3）如果有人用手捏住了“土电话”的棉线，小叶（

）（填“能”或“不能”）听到小明的说话声。（4）把棉线改为金属丝，用同样大小的声音说话，小叶发现听到的声音会（

）。（强一些”或”“弱一些”）。2.把吹足气的气球固定在小车上，预测并观察小车的运动。（1）我的预测：小车运动的距离可能与（

）冇关。吹得越大，产生的反冲力越（

），小车运动得越（

），行驶的距离就越（

）。（2）实验验证，完成表格。（3）要使小车行驶得更远，你还有什么方法？3.如图是一个肺活量测试袋，飞飞和亮亮两个人各拿了一个，分别往测试袋里用力吹气。（1）他们这是在研究（

）大小的实验。（2）飞飞的测量袋鼓起后的数值是1000毫升，亮亮的测量袋鼓起后的数值是1200毫升。（

）的肺活量大一些。4.填写表格并回答问题。分析以上表格的数据你得出什么结论（

）。参考答案一.选择题1.C2.C3.B4.B5.A6.D二.填空题1.振动2.反冲力

3.高；低4.细；粗5.鼓面；弦6.音调；振动三.判断题1.√2.×3.×4.×

5.×

6.√四.连线题1.如下：五.简答题1.牙齿负责切碎（咀嚼）食物；舌头负责传送、搅拌食物；唾液负责初步消化食物。2.能否发出高低不同的声音；能否发出强弱不同的声音；能否发出有规律的声音等等。六.材料题1.因为相对液体、气体来说，声音在固体中传播的效果最好，所以隔着装沙子的塑料袋听到的声音效果最好，其次是装水塑料袋，效果最不好的是装空气的塑料袋。七.综合题1.空气；细棉线可以传递声音；不能；强一些2.气球吹得大小；大；快