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文档简介
第一课校园升旗
教学目的要求:
一、对我们国家的五星红旗有一个正确的认识,并能够庄严认真的面对升旗仪式;
二、在国旗认识中学会《国旗国旗真美丽》这首歌,并进行自由创意编排动作,增强学习音
乐的兴趣;
三、通过欣赏《中华人民共和国国歌》,了解升国旗奏国歌时你应该怎么做,培养学生的民
族自豪感以及爱国之心。
教学重点:
认识国旗;常规检查。
教学难点:
1、演唱歌曲《国旗国旗真美丽》;
2、创编动作。
教学课时:
三课时
教学准备:
钢琴、录音机、磁带、红领巾、国旗一面
教学过程:
第一课时
一、常规训练
1、排好队上楼;
2、坐姿、书放好;
3、师生问好
二、发声练习
1=C3/4
6—3|6—3|223323|6——|
师:春天的小雨didadida下,
春天的小雨didadida响,
666530|555320|30321|6——1|
生:didadida下,didadida下,didadida下。
didadida响,didadida响,didadida响。
三、视唱:
1、识谱:音阶歌
2、上楼梯:1234567117654321
1111222|3331444|555|666|777|111|
四、节奏与视唱
4/4
XXXX—IXXXXXX|X—X—|X----0:II
4321—1titititititidadada----0:||
1、先读再拍;
2、跟琴视唱;
3、复习反复记号的运用。
五、学习歌曲:
师:每周一我们全校师生在大操场上举行什么意识你们还记得吗?谁来说说看国旗是什么样
子的?
我们国家的国旗全称是什么?漂亮吗?
今天我们就一起来歌颂我们的国旗吧!
1、师范唱:出示国旗,生P4;
2、讲解反复跳跃记号的运用方法;
3、全班跟琴视唱乐曲,分乐句进行;
4、分组反复联系至熟练,注意声音的方法。
五、小结下课:
随音乐排好队出教室。
第二课时
一、师生问好:
1、发声练习
2、节奏模击
二、复习上节课所学乐曲:
1、跟琴视唱
2、分组视唱
3、请个别同学视唱
三、学习歌词:
1、师生接读歌词;
2、按照节奏朗读歌词;
3、分乐句学唱、师生轮唱;
4、集体随琴视唱;
5、难句教唱:
4321—1(XXXXXX)|6-5-|5——0||
敬个礼!敬礼敬礼敬礼!敬礼!
四、歌表演:
1、根据歌词含义讲解演唱情绪:
庄严、宏亮、认真;
2、检查敬队礼的姿势;
3、自编动作载歌载舞的表演;
4、请个别小朋友上台表演(师放录音);
五、全班跟琴边唱边跳出教室。
第二课时
、欣赏:《中华人民共和国国歌》
1、什么叫齐唱?
齐唱的形式简单介绍
2、国歌的作者:田汉词、聂耳曲。
3、着重介绍聂耳的事迹;
4、时代背景,简单介绍;
5、升国旗时为什么要奏国歌?
在这个时候你应该怎么做?
二、认真聆听齐唱:国歌
1>师放录象或录音机;
生仔细聆听。
2、认真检查学生的姿势、表情;
3、示范表现。
三、在形体课中练习站立敬队礼的姿态:
1、镜子看自己站的姿态;
2、挺胸、收腹、并脚站好;
3、练习眼神,看准一点。
二、谈谈欣赏齐唱国歌后的感受:
1、雄伟、庄严;
2、有气势、振奋人心、催人奋进;
3、自豪、爱护国旗、也要爱祖国。
师:那么我们现在应该怎么做呢?
三、复习歌曲:
《国旗、国旗真美丽》,
随音乐边唱边跳出教室。
第二课接妈妈
教学目的要求:
一、通过边唱边拍,学会歌曲《接妈妈》,并用语言或动作来体现母子之间的这份亲情,
表现子女对妈妈的爱,培养孩子的友爱之心;
二、欣赏歌曲《我爱妈妈的眼睛》,根据你的感受,用颜色来表现这首歌曲的情绪。
教学重点:
学会歌曲《接妈妈》并用动作表现。
教学难点:
1、表现歌曲;
2、视唱。
教具准备:
钢琴、录音机、磁带、CAI课件
教学课时:三课时
教学过程:
第一课时
一、师生问好,发声练习:
1=C2/4
54|32|1-||
u
1=C2/4
5331422门2341555—15331422r355"T
lu
二、节奏练习:
2/4
XXXX|XXX0|XXXXX|XXX0|XXXX|
XXX0|XXXX0|XXXX0|XX|X—II
1、先拍再读;
2、集体模击;
3、巩固熟练。
三、视唱:
1=F2/4
1515|5550|55653|2220|1515|1230|2343
0|23430|22|1—||
1、跟琴视唱;
2、分乐句视唱;
3、个别抽查。
四、新歌导入:
师:妈妈上班去了,如果突然天空下起雨来,你会怎么做?
生:
师:那么我们今天一起去接妈妈吧!见P6
1、师范唱;
2、随琴视唱乐曲,刚才已经学习过了;
3、边唱边拍;
4、还可以用什么动作来表示?(学生自由创编动作)
五、学习歌词:
1、师带读歌词、全班齐读;
2、指出生字:撑、滑、黑;
3、跟琴唱词;
4、师生接唱;
5、完整演唱乐曲。
六、小结下课:
随音乐出教室。
第二课时
一、师生问好:
1、发声练习:
1=C2/4
533|422|1234|555—|533|422|1355|1一1|
lu
2、音阶训练:
12345671
17654321
3、律动表演:
吃葡萄。
二、复习上节课所学歌曲:
1、歌曲《接妈妈》;
2、为歌曲编排动作:
(1)自由发挥;
(2)分组讨论;
(3)请个别小朋友上台表演;
(4)全班表演:边唱边跳;
(5)总结表扬。
三、新课导入:
师:通过学习接妈妈这首歌,体现了小朋友对妈妈一片关怀之心,那么我们生病的时候,妈
妈也会守在我们床边照顾我们,下面我们一起来听一首歌:P7
1、放录音〈我爱妈妈的眼睛〉:
(1)初听一遍;
(2)分段聆听;
(3)随音乐轻声唱一唱。
2、讨论:
(1)你觉得这首歌表现了什么?
(2)体现了一种什么样的情绪?
3、练习:
(1)根据你的感受用颜色来表现这首歌曲的情绪;
(2)随乐作画:P7
4、最后再欣赏一次:
可以用形体语言表达自己的感受。
四、小结下课,师生再见!
第二课时
一、整队:
1、分八个小组站好;
2、检查站的姿势。
二、准备活动:
1、头、脑、手;
2、随乐曲的节奏做好每一个动作。
二、腰的练习:
1、准备拉腰,活动腰;
2、下腰;
3、自山练习。
四、手位复习:
1、八个手位;
2、师示范;
3、互相练习。
第三课农场的早晨
教学目的:
一、通过一组节奏练习,感受音乐情境:农场的早晨是一番什么样
热闹的场面;
二、把动物的脚步声和节奏联系起来,完整的表现这个音乐故事,学会歌表演《母鸡叫咯
咯》;
三、欣赏童声齐唱《请来看看我们的村庄》。
教学难点:
认读节奏。
教学重点:
感受整个音乐故事的情境。
教具准备:
节奏纸条、CAI课件录音机、动物头饰。
教学课时:三课时
教学过程:
第一课时
一、师生问好:
1、发声练习:
1=C2/4
1234|5-|531|531|5432|1-||
师:小鸡来唱歌,jijiji,jijiji,jijijijiji.
小鸭来唱歌,gagaga,gagaga,gagagagaga.
小牛来唱歌,口牟眸口牟,口牟眸口牟,口牟口牟口牟口牟口牟。
2、1=C2/4
54|32|1-||
u
二、节奏练习:
师:刚才好多小动物唱歌,好听吗?
那么下面我们用节奏来模仿他们的样子好吗?
1、清晨,羊妈妈叫醒小羊,欢迎来农场的小客人。
3/4X—|X—|XX|X—||
峰峰峰峰峰
2、鸭妈妈带着小鸭子唱着歌儿走过来。
2/4XX|X0|XXX|X0||
呷呷呷呷呷呷呷
3、一群小鸡吵吵闹闹地走过来。
2/4XXX|XXX|XXXX|XXX||
叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽
4、听,小羊、小鸭、小鸡一块儿唱歌,多么快乐!
5、鸡妈妈怎么还没来呢?哦,原来……
①学习德国民歌:母鸡叫咯咯;
②随琴视唱乐曲;
③分乐句视唱;
④难句学唱:
2444|3653|2444|365
⑤完整视唱乐曲;
⑥分乐句学唱歌词;
⑦生字学习:脖伸翼添
⑧完整演唱《母鸡叫咯咯》。
6、让我们一起分享鸡妈妈的快乐吧!
第二课时
一、师生问好:
二、继续学习:
1、复习上节课所模击的节奏;
2、放录音:音乐故事《农场的早晨》;
a、初听一遍;
b、分段聆听。
3、请个别同学复述故事:
a、看图编;
b、讨论;
c、自由论述;
d、上台讲。
三、音乐故事表现:
1、请一个小朋友说;
2、分角色进行表演;
3、演员、观众、主持全体到位。
四、小结下课:随音乐出教室。
第三课时
一、师生问好
二、复习歌曲:
1、小雨沙沙
2、国旗、国旗真美丽
3、母鸡叫咯咯
三、CAI课件:
1、看看农场里来了哪些客人?
2、我们举行一个欢迎仪式;
3、聆听:《请来看看我们的村庄》。
四、欣赏:
1、童声齐唱:《请来看看我们的村庄。》
西班牙儿歌
2、来了哪些客人?
生:小朋友、牛、鸡、羊、兔、马……
师:他们在玩什么?说了写什么?
生:参观农场,带来了玩具、果子、蔬菜。
师:歌曲中唱到了什么?
生:.....
五、集体表现:
1、欢聚一堂;
2、边唱边跳;
3、围成圈,全班分成几堆,自由表演。
队形
猪鸡马牛兔狗羊
小鸟飞
小朋友男女男女……
六、课堂小结:
随音乐出教室。
第四课小雨沙沙
教学目的:
一、用自然、轻柔的声音演唱《小雨沙沙》,并能积极参与歌表演和乐器演奏,从中体验歌
曲表演和乐器演奏的乐趣;
一、欣赏合唱《春雨沙沙》,感受合唱,初步了解;
二、进一步巩固音乐课的课堂常规,使学生养成学习音乐的良好
习惯。
教学难点:
1、有感情的演唱;
2、歌表演和乐器演奏。
教学重点:
学唱歌曲。
教具准备:
CAI课件、录音机、磁带
教学课时:三课时
教学过程:
第一课时
一、发声练习
1、1=C2/4
1234|5-|531|531|5432|1-||
师:小鸡来唱歌,jijiji,jijiji,jijijijiji.
小鸭来唱歌,gagaga,gagaga,gagagagaga.
小牛来唱歌,眸眸口牟,口牟阵口牟,眸眸眸口牟口牟。
布谷鸟唱歌,gugugu,gugugu,gugugugugu.
2、1=C2/4
54|32|1-||
U
3、音阶练习
12345671
17654321
二、新课导入:
师:一年有四季,现在是2月份处于哪个季节?
生:……
师:在春天里,自然景象有哪些变化?
生:...
师:花儿开了,树也绿了,
蚂蚁出动,蛇苏醒了,种子发芽了,
万物都苏醒了……
师:沙沙的小雨从天上落下来,植物都发芽了,高高兴兴地唱起了歌儿。见P12
1、师范唱,生体会感情,找生字:甜
2、师:好听吗?
下面我们一起学习这首歌曲。
3、分乐句视唱;
4、师生接唱;
5、难句教唱:
533|5356|5-|533|2123|1—|
6、集体视唱;
7、请个别学生视唱。
三、学习歌词:
1、有感情的朗读歌词;
2、注意哎呀呀、哎哟哟的区别;
3、分乐句唱词;
4、师生接唱;
5、连贯演唱。
四、结束课堂,随音乐出教室。
第二课时
一、基础练习:
1=C2/4
1234|5-|531|531|5432|1-||
师:小鸡来唱歌jijijijijijijijijijiji.
二、复习歌曲:《小雨沙沙》
1、聆听下小雨的声音;
2、模仿+表现+动作;
3、有感情的演唱。
三、歌表演:《小雨沙沙》
师:种子深深的埋在土地里,当受到小雨的浇灌,他开始苏醒,开始发芽,长出嫩嫩的
枝芽,渐渐的长大了,慢慢变成了一颗参天大树。
1、师扮演种子,请一个同学扮演小雨,进行歌表演;
2、师带几个小朋友做小雨,请几个小朋友扮演种子;
3、师弹琴,全班进行即兴表演《小雨沙沙》;
4、总结表扬。
四、小结课堂,随音乐出教室。
第三课时
一、师生问好
二、导入新课:
上节课我们学习了一首歌曲《小雨沙沙》,今天要请小朋友来欣赏一首合唱歌曲《春
雨沙沙》,听一听描绘了一些什么自然景观?
1、放录音,生仔细聆听;
2、初听后,生回答:P13;
3、介绍什么是合唱,区分合唱与齐唱;
4、再听一遍,加深理解。
三、表现与创作:
1、学生可以用歌声、绘画、形体动作等等途径来表现春雨沙沙
这首歌曲的意境以及动态美;
2、随乐曲自由表现;
3、小结下课。
第五课玩具音乐会
教学目的:
一、学唱玩具进行曲这首歌,感受当小乐手的快乐,学会动手动脑制作简单的打击乐器;
二、认识顿音记号,感受强弱、快慢的对比;
三、欣赏管弦乐器《玩具兵进行曲》,并进行表现与创作。
教学难点:
1、唱好《玩具进行曲》这首歌;
2、表演与创作。
教学重点:
综合表演。
教学准备:
各式各样的玩具、如玩具兵、洋娃娃等;
CAI课件、磁带、录音机。
教学课时:三课时
教学过程:
第一课时
一、师生问好
1、发声练习:1=C3/4
6—3|6—3|223323|6——|
师:春天的小雨didadida下,
春天的小雨didadida响,
6665301555320|30321|6——1|
生:didadida下,didadida下,didadida下。
didadida响,didadida响,didadida响。
1、节奏练习:(请个别小朋友上台演奏)
2/4X—|X—|
碰铃
2/4XXXX|XXXX|
沙锤
2/4XX|XX|
铃鼓
2/4XXX|XXX|XXXX|X0
XXXX|XXXX|XX|X0|
(1)先读再拍;
(2)再用打击乐器模击;
(3)合奏。
二、新歌导入:
师:同学们从小到大家里一定有很多各式各样的玩具吧?那么你们最喜欢哪件玩具
呢?
为什么?
生:……
师:这个玩具能发出什么样的声音?
有这么多的玩具,我们就可以开一个玩具音乐会了!首先我们先听一听玩具兵是怎
么唱歌的?
1、课件出示;
感受玩具的活泼、可爱性;
2、放录音:听玩具兵进行曲P14
3、视唱:
A、分乐句跟琴视唱;
B、点出休止符、顿音记号;
C、进行强弱对比演唱;
D、完整视唱乐曲;
E、请个别同学视唱。
三、课堂小结:
让我们跟这些可爱的玩具们说再见吧!下节课我们一定还会再见的!(随音乐出教室)
第二课时
、师生问好:
发声练习:
1=C2/4
1234|5—|531|531|5432|1-||
师:小鸡来唱歌,jijiji,jijiji,jijijijiji.
小鸭来唱歌,gagaga,gagaga,gagagagaga.
布谷鸟唱歌,gugugu,gugugu,gugugugugu.
小牛来唱歌,眸眸眸,眸眸眸,眸眸眸眸眸。
二、接上节课继续学习:
1、复习乐曲:
《玩具兵进行曲》;
2、学唱歌词:
(1)有感情的朗读歌词;
(2)生字:绕、锣鼓、咚仓、
般、鸽、突然
3、跟琴分乐句唱词;
4、师生接唱;
5、连贯演唱歌曲;
6、边唱边拍手;
7、讲解情绪:
这么多玩具都出来跟大家一起玩,你们高不高兴啊?
那我们要用什么样的情绪来演唱呢?
8、有感情的、快乐的演唱。
二、综合表演:
1、小歌手:部分学生;
2、小乐手:大鼓、笛子、碰铃、
沙锤、铃鼓、响铃
3、小舞手:部分学生扮演玩具兵
4、师伴奏。
要求:1、表情自然大方,小乐手要自信、神气;
2、自由表现、动作自由安排;
3、小歌手声音宏亮、节奏感强;
4、表演开始;
5、集体再表现一次:师讲评。
四、小结下课:
师生再见,随音乐下课。
第三课时
一、师生问好:
发声练习:
1=C2/4
1234|5—|531|531|5432|1-||
师:小鸡来唱歌,jijiji,jijiji,jijijijiji.
小鸭来唱歌,gagaga,gagaga,gagagagaga.
布谷鸟唱歌,gugugu,gugugu,gugugugugu.
小牛来唱歌,眸眸眸,口牟口牟碑,口牟口牟眸眸眸。
二、歌表演:
〈〈玩具音乐会〉〉
三、欣赏:
管弦乐曲一玩具兵进行曲
1、德国莱昂。耶塞可曲;
2、师简单介绍作品;
3、P16,看图说话:
A、玩具兵在干什么?
B、他们是怎么走的?
C、第一次走路的样子?
4、我们一边想象一边听一听这首管弦乐曲:
A^初听一次;
B、边听边设想动作;
C、随乐曲自己动一动;
D、随乐曲唱一唱。
5、我们来演玩具兵:
A、整队;
B、模仿动作;
C、练一练;
D、随乐曲进行表现;
E、请个别同学上台表现;
F、集体表现。
四、小结课堂,师生再见!
第六课飞呀飞
教学目的:
一、开阔视野、发挥想象,认识什么东西能飞,怎样飞?学生进行学习模仿、感受大自然的
美;
二、学唱歌曲〈〈飞呀飞〉〉,学跳集体舞〈〈雁儿飞〉〉。
教学难点:
学跳集体舞。
教学重点:
1、学唱歌曲〈〈飞呀飞〉〉;
2、让学生感受大自然的美。
教具准备:
CAI课件、各种鸟类的小图片
录音机、磁带等。
教学课时:
三课时
教学过程:
第一课时
一、师生问好:
1、发声练习:
1=F3/4
535|3—2|163|2——|
535|3—2|163|1——|
323|116|153|2——|
323156513—2|163|1——|
U
要求:气息连贯;
声音柔美圆润。
1、节奏与视唱:
1=C3/4
XXX|X—|XXXX|X—|
146|5—|1116|5—|
要求;掌握节奏与视唱。
2、复习歌曲:
〈〈玩具进行曲〉〉。
二、新课导入:
师:大家想想什么东西能飞?
生:鸟、蝴蝶、鹰......
师:要是我们都能有一对翅膀飞上天,你想干什么?
生:...
师:今天我们一起来学习一首歌曲〈〈飞呀飞〉〉
1、师范唱,活泼欢快的;
2、视唱乐曲,分乐句进行;
3、师生接唱;
4、注意声音的清亮,随琴视唱;
5、请个别学生视唱;
6、随琴全班齐唱;
7、情绪引导:
师:如果能飞上天能做什么?心情会怎样?
那么我们要用什么样的情绪来唱呢?
生:柔美、高兴、自豪、洋洋得意……
师:让我们一起有感情的演唱这首歌!
8、全班合唱:〈〈飞呀飞〉〉
三、小结课堂:
随琴声出教室。
第二课时
一、师生问好:
1、发声练习;
2、小律动;
3、音阶视唱。
二、节奏与视唱:
1=F3/4
XXXIX—X|XXX|X——|XXX|
565|1—5|321|5——|176|
X—X|X——|XXX|XXX|X——|
5-3|2——|321|5-2|1——|
要求:1、划拍;
2、拍击;
3、随琴用U视唱;
4、边划拍边唱。
三、复习歌曲:〈〈飞呀飞〉〉
1、带表演有感情的演唱;
2、个别小朋友视唱。
四、导入新课:
师:大雁是候鸟,一到冬天就成群结飞到南方去过冬,第二年春天又回来,大雁飞时由一只
头雁带领所有的飞成“人字形”或“一字形”,队伍整齐而美丽,所以人们把大雁称为团结、友
爱守纪律的鸟群。今天我们就一起来学习这首歌〈〈雁儿飞〉〉。
1、师有感情的范唱;
2、这首歌是几拍子的?
歌曲唱了些什么?
你能学一学大雁飞吗?
除了用手代替翅膀外,还可以怎样飞?
3、边飞边熟悉乐曲;
4、随琴视唱乐曲;
5、学习歌词:
A、师带读;
B、学生自己读;
C、随琴分乐句唱词;
D、连贯演唱。
五、小结课堂,师生再见!
随琴声出教室。
第二课时
一、歌表演:〈〈雁儿飞〉〉
1、大雁飞行时会有什么队形啊?
A,OOOOOOC、00
00
0
B、00OD、0
000
00
0
E、000000F、00
00000000
oo
2、分组设计动作,自山编排集体舞;
3、表情:雁群在蓝蓝的天空飞翔时愉悦的心情;
4、集体随乐表演:CAI课件展示;
二、小结下课:随音乐出教室。
第七课望月亮
教学目标:
1、能学会演唱歌曲《望月亮》,并用多种声势参与表现歌曲。
2、在聆听《糖果仙人舞曲》的过程中,能随着音乐情绪做出体态反应或跳舞,从中体验合
作表演的快乐。
教学内容:
1、歌曲《望月亮》
2、欣赏《糖果仙人舞曲》
教学设想:
本课从引导、启发入手,看图感受情境为主,通过教师的引导和丰富的画面,引导学生
想象,并模仿动作,调动学生主观参与的积极性。在教学中,注意有节奏韵律地朗读歌词,
力求形象,富于情趣。在学生学会熟悉旋律的同时,充分调动学生参与和表现歌曲。
教学重点:
自信地、有表情地演唱歌曲
教学难点:
感受歌曲的情境并表现歌曲
课时安排:
一课时
教学过程:
一、情境引路
伴随欢快的音乐,学生拍手入教室
师生问好
二、学习过程
一)引导学生学唱第一乐段歌词
画面一:月亮仙子从远处慢慢走来……
画面二:夜空下,小天使托腮看着满天星斗的天空,星星在闪烁,月亮也在眨着眼睛,她在
干什么?
(背景音乐:弦乐小提琴《望月亮》主旋律)
1)学生通过画面回答:望月亮,看星星……
画面三:
出示字幕:望月亮,望月亮
(根据音乐节奏,教师朗读“望月亮,望月亮”)
师:小朋友,月亮在哪里?
生:月亮在天上……
出示字幕:月亮在天上
教师朗读:“望月亮,望月亮”
学生读:“月亮在天上”(按音乐节奏)
1、引导学生学唱第二乐句歌词
画面四:
利用光的亮度对比,让学生自然感觉月亮象……
背景音乐;"天上的月亮象盏灯","地上亮堂堂"(弦乐)
3、学唱第一乐段
出示第一段歌词:
望月亮,望月亮,月亮在天上。
天上的月亮象盏灯,地上亮堂堂。
1)听赏歌曲,老师完整的演唱歌曲的第一乐段。
2)请学生试着用“lu”哼唱曲调,教师及时鼓励。
3)完整的演唱歌曲的第一乐段。
二)引导学生学唱第二乐段歌词
画面六:
在大树下,在月光下,妈妈讲着故事,妈妈的脸上带着慈祥的微笑,在她的周围,
群孩子,仰着脸,听妈妈讲故事。月亮在云中慢慢的穿行……星星在远处闪烁……
(背景音乐:小提琴〈望月亮〉)
出示歌词:望月亮,望月亮,月亮在天上.
妈妈的笑脸象明月,照着我成长
1)听赏歌曲的第二乐段。
2)请学生试着用“lu”哼唱曲调,教师及时鼓励。
3)完整的演唱歌曲的第二乐段。
三、学唱全歌
1、听一听
出示全歌:
望月亮,望月亮,月亮在天上,
天上的月亮像盏灯,地上亮堂堂。
望月亮,望月亮,月亮在身旁,
妈妈的笑脸像明月,照着我成长。
2、请你试着唱一唱。
3、师问:“你学会了那一句?…”,教师及时鼓励。
4、游戏:歌曲演唱接龙游戏。
5、完整地演唱歌曲。
四、参与表现
1、听一听,想一想
画面八:
月光下,星星闪烁……
情境1:在大树下,有一群孩子跟着音乐轻轻摇曳……
情境2:一群小朋友在玩丢手绢的游戏……
情境3:一群孩子在听妈妈讲过去的故事……
画面九:
小天使托着腮,望着月亮……
(根据游戏情景,启发孩子想象……)
画面十:
月光下,星星在闪烁……
1、教师请三位小朋友扮演大树,其余小朋友手拉手随着音乐摇曳。
2、教师请第二组小朋友玩丢手绢的游戏。
3、请一小朋友扮演妈妈,讲故事……
背景音乐:〈望月亮〉
五、唱着歌离开教室
第八课我们爱劳动
教学目标:
1、能学会演唱歌曲《人人叫我好儿童》,能与他人一道用自然的声音演唱这首歌。
2、在听赏歌曲《劳动最光荣》时,能对歌曲所表现的内容作出相应的表情和动作反应。
3、能自信的参与歌表演活动,并能扮演其中一个角色,体验与他人合作表演的乐趣。
教学内容:
1、歌曲《人人叫我好儿童》
2、歌表演《粉刷匠》
3、听赏《劳动最光荣》
教学重点、难点:
1、在听赏歌曲时,能对歌曲所表现的内容作出相应的表情和动作反应。
2、能自信的参与歌表演活动,并能扮演其中一个角色,体验与他人合作表演的乐趣。
课时安排:两课时
第一课时
教学要求:
1、学会演唱歌曲《人人叫我好儿童》
2、听赏歌曲《劳动最光荣》
教学重点:
1、自信地演唱歌曲
2、能对歌曲所表现的内容作出相应的表情和动作反应。
学习过程:
一、组织教学
1、安静的排队上下楼梯
2、听曲律动进入教室
3、师生问好
二、学习过程
学唱歌曲
1)情境导入
2)听赏音乐
3)出示课件,讲解画面,熟知歌词
4)感受歌曲的情绪,听音乐自由的律动
5)学习书中的节奏动作为歌曲伴奏,启发学生自由创奏
6)跟琴轻声用“lu、du”哼唱曲调
7)按节奏朗读歌词
8)轻声哼唱歌词,身体随动
9)轻声演唱歌曲,
10)指定学生演唱歌曲,学生评价,教师鼓励
11)用轻松、活泼的声音自信演唱歌曲
三、听赏歌曲《劳动最光荣》
1)情境导入
2)让学生自己讲讲妈妈与自己之间的故事
3)整体听赏歌曲
4)随着歌曲的旋律自由地随动
5)对歌曲所表现的内容作出相应的表情和动作反应。
四、唱着歌曲离开教室
第二课时
教学要求:
1、复习歌曲《人人叫我好儿童》
2、歌曲即兴自编动作表演
教学重点:
能自信的参与歌表演活动,并能扮演其中一个角色,体验与他人合作表演的乐趣。
学习过程:
一、组织教学
1、安静的排队上下楼梯
2、听曲律动进入教室
3、师生问好
二、学习过程
1、复习歌曲《人人叫我好儿童》
1)全班齐唱歌曲
2)教师指出不足,反复练唱
3)鼓励学生大胆的上台演唱歌曲,教师及时表扬
4)用轻松、活泼的声音自信演唱歌曲
2、歌表演《劳动最光荣》
1)听音乐,让学生自由地设计表演角色
2)自由的表演
3)说说自己在表演中担任的角色,大胆地上台表演
4)大家评价,想象是否还有更好的表演方法
5)分组自由地表演
三、小结全课
表扬课中表现很好的学生,积极鼓励全班同学的参与意识
四、唱着歌离开教室
第十课龟兔赛跑
教学目标:
1、能认真听赏音乐童话《龟兔赛跑》,能辨别龟、兔不同的音乐形象和不同的音乐场景。
2、能积极参与音乐活动的创编、表演,并了解《龟兔赛跑》的寓意。
教学设想:
将《龟兔赛跑》的课件制作成动态的画面。在初听全曲时,学生聆听音乐,观察画面,
直观形象地了解音乐童话的内容。分段听赏时,学生聆听音乐,辨别各段音乐所表现的不同
场景。在参与表现中,学生在教师引导下,根据自己对各种音乐形象的体验,进行生动的表
演,享受自我表现和与同学合作的快乐。
最后师生共同总结本堂课的收获,结束本课。
课时安排:
一课时
教学准备:
CAI课件、动物头饰等。
教学过程:
一、导人
课件展示:美丽的森林,里面有五种小动物(乌、狮子、兔子、乌龟、青蛙)。
师:今天,老师带大家一起到森林里去看一场有趣的比赛。
(大屏幕上显示课题。)。
二、听赏
1.初听全曲(让学生边看画面边将音乐完整地听一遍)
课件展示:分成六幅完整画面轮流播放。兔子和乌龟的单独形象。
师:想一想,①音乐给我们讲述了一个什么故事?
②音乐童话可分为几个场面?
师:(总结)①音乐讲述了“龟兔赛跑的故事”。
②音乐童话可分为以下几个场面(兔睡、龟赶一比赛结束(欢庆胜利)。
2、引导学生讲解每一幅画的内容。
师:请小朋友们仔细观察,展现在我们面前的五幅图画分别表现了什么内容?
师:(总结)第一幅……第二幅……第五幅。
(内容如以上课件所展示的画面顺序所示。)
师:请小朋友仔细听下面三段音乐(a.森林的早晨。b.比赛过程,包括比赛开始,小
猴发令一比赛途中,兔跑龟追。c.比赛结束,欢庆胜利)。它们分别表现了哪几幅画面的
内容?
(播放音乐:森林的早晨。)
师:想想!这段音乐表现了哪幅图画的内容?
师:(总结)森林的早晨(第一幅)。
(播放音乐:比赛的全过程。)
师:想想,这段音乐表现的是哪幅图的内容?
(通过讨论:确定是比赛开始,小猴发令;比赛途中,兔跑龟追;比赛结束,欢庆胜利)
(播放音乐:比赛结束时。)
这时学生已能听辨出这段音乐描述的是仅剩下的第五幅画的内容。
师:(总结)对,这段音乐描述的是最后一幅:比赛结束,欢庆胜利。
3.熟悉主题
师:小朋友刚才聆听音乐时对哪两个动物的形象记忆最深呢?
生:兔子、乌龟。
师:对,现在让我们听一听乌龟和兔子的音乐分别有什么特点。
(课件展示:画面上部分摆放了四个安有线柄的气球,气球上分别写有叫“快速”、“高音”、“慢
速”、“低音”。画面下部分右下角一只小兔子跳入画面,左下角一只乌龟爬入画面。随后播
放小精灵讲述的一段话:“听着音乐想一想,哪些气球应该是兔子的,哪些气球应该是乌龟
的,请牵到它们手上。”)
(学生听辨乌龟、兔子的主题,经讨论得出结论:“高音”、“快速”的气球应牵到兔子手中;
“低音”、“慢速”的气球应牵到乌龟手中。老师将结果通过连线表示。)
(课件展示:播放乌龟、兔子的主题音乐,同时在兔子的右边出现一朵带有字母的云状
气泡“la”,在乌龟的左边出现一朵带有字母的云状气泡“u"。)
师:大家熟悉了乌龟和兔子的主题形象,请尝试将音乐旋律分别用I。和,u唱出来。
(老师引导学生随音乐分别模唱乌龟、兔子的主题音乐。)
师:小朋友唱得真不错。谁能将兔子和乌龟的样子模仿出来呢?
(课件展示:以森林为背景,兔子随音乐从右角跳入画面,乌龟随音乐从左边爬行出现。)
(老师引导学生分别表演乌龟、兔子的不同动作。)
三、表现
师:这个音乐童话这样有趣,小朋友想不想将故事表演出来?
(师生推选担任龟兔赛跑的人选。)
龟兔赛跑的游戏
四、小结
师:今天,小朋友随老师到大森林里参加了什么活动呀?
生:龟兔赛跑……
师:你们有什么收获呀?
(师引导学生了解《龟兔赛跑》的寓意。)
师:(总结)今天的比赛小朋友们收获都不少。让我们带着收获,扮演自己喜爱的小动物,向
美丽的大森林告别!
五、学生听音乐出教室
第十一课好房子
教学目标:
1、能学会演唱歌曲《好房子》,并领略到亲人、朋友之间的深厚情意。
2、能积极主动地参与音乐游戏,享受集体游戏的乐趣。
教学重点、难点:
重点:能学会演唱《好房子》。
难点:能大胆、自信地参与音乐游戏。
课时安排:
一课时
教学准备:
多媒体课件,小松鼠头饰
教学过程:
一、情境导人
1.随乐拍手进教室
师:小朋友们好,欢迎回到音乐课堂。今天,老师要带大家去森林公园玩,请你们坐汽车,
跟我出发吧。
(全班学生律动。)
2.小松鼠怎么了?
师:那只小松鼠怎么了?咱们快过去看看。
(出示课件一)
生:原来它没有家了,松鼠阿姨带它去找房子。
二、寓教于乐
1.拍一拍,念一念
师:小松鼠看到些什么房子呢?
(出示课件二)
生:有小房子、大房子、石头房子、木房子。
师:小松鼠高兴地念起了歌谣,并用小手拍节奏:
小房子大房子石头房子木房子
师:看看小朋友会不会拍、会不会念?
(学生拍、念)
师:松鼠阿姨也很有节奏地念了一句歌谣:
X.X—XX—IXXIX—lxXIXX—XX—IX0,1
只要亲人喜欢住,家里就是好房子。
师:大家想不想学学松鼠阿姨怎么拍的、怎么念的啊?
(学生拍、念)
2.唱一唱
师:小松鼠和阿姨情不自禁地唱起歌来了。你们听一一
(出示课件三)
生:真好听,我们也想唱。
(学生学唱)
3.演一演
师:请两组小朋友扮演小松鼠,另外两组小朋友扮演松鼠阿姨,边唱边自做动作。
4.选房子
师:小松鼠选了哪座房子呢?
(画外音)
生:小松鼠没选,阿姨叫它别急,那边还有房子。
5.编一编
师:那边还有些什么房子呢?你们瞧。
(出示课件四)
生:有新房子、旧房子、红房子、白房子。
师:你们也能向小松鼠和松鼠阿姨那样编歌谣吗?
生:能。
小松鼠:
新房子旧房子红房子呀白房子
松鼠阿姨:
只要朋友喜欢来,这里就是好房子。
师:你能把大家编的歌谣改成歌来唱一唱吗?
(以第一段歌词为标准,学生自编第二段歌词,再唱一唱)
(出示课件五)
6.整体演唱
师:这么多房子,小松鼠到底选哪一幢呢?它要一边唱歌一边选呢,你们来帮帮它,好吗?
(学生整体歌唱)
(出示课件六)
师:小松鼠最后选了哪一幢房子呢?
(画外音。)
生:它选了木房子。
三、感受体验
1、音乐游戏
(1)看游戏(熟悉歌曲仙、松鼠钻树洞》。)
师:木房子旁边有好多松鼠,它们在干什么呢?
(出示课件七)
生:它们在做钻树洞的游戏。
师:小松鼠也想参加,松鼠阿姨同意了,并宣布了游戏规则。
(出示课件八,再次熟悉歌曲《小松鼠钻树洞》。)
师:游戏规则是怎样的?
生:谁没钻到一个树洞谁就要唱歌。,
(熟悉歌词。)
(2)做游戏
师:我们也来当小松鼠,也来做游戏,好不好?
(学生边唱边表现。)
2、集体感受
师:我们做的游戏好不好玩?
生:好玩。
师:一个人能不能做呢?
生:不能,我们要很多小朋友在一起才能做。
师:在日常学习和生活中,有哪些是集体活动?你能举例说说吗?
四、总结全课
师:小松鼠终于找到了自己的家,再也不孤单寂寞。我们也该回家了,你们看,小松鼠对我
们说再见呢!
五、随音乐出教室
第十二课小乐手
教学目标:
1、能正确演奏串铃、三角铁、蛙鸣筒、舞板这四种打击乐器,能分辨其音色,说出其
名称。
2、能因地制宜、就地取材,自制与本课四种打击乐器相仿的简易的节奏乐器。
3、能学会演唱歌曲《蒙古小夜曲》,并能使用打击乐器为歌曲伴奏。
4、能在自制或演奏打击乐器中,体验探索和创造的愉悦。
教学设想:
在课前让学生自行准备“做一做、敲一敲”中的自制乐器材料,如钥匙串、塑料或木梳子、
铁勺、细绳、竹块等等。
在自制简单的打击乐器时,先检查学生准备制作打击乐器的材料情况,对准备充分的同学给
予表扬,并引导学生采用各种不同的方法使自备的材料发出各具特色的音响,如敲击铁勺、
竹板,摇晃钥匙
串,刮动梳子,用文具盒拍击桌面,用筷子敲打碗口等。
然后引导学生用上述材料分别演奏自编或教材提供的简单节奏型,让他们聆听不同的材料通
过不同的演奏方式所
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