九年级英语第八单元作文范文

九年级英语第八单元作文范文第1篇九年级英语第八单元作文范文第1篇1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。

2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。

3、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。

4、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。

时光荏苒，转眼新的学期又开始了。下面是我的教学计划：

第一单元重点是will的将来时使用。谈论预测未来。引导学生展开想像的翅膀，畅想美好的未来。

第二单元学习情态动词should的应用。话题是围绕讨论生活中遇到的问题，学习如何给出合理的意见。培养学生关心关怀他人的品格。

第三单元围绕过去进行时，讨论UFO的话题。本单元可以让学生开阔视野，对神秘的宇宙和神奇的地球以及地外空间的憧憬，提升学生学习英语的兴趣。

第四单元学习英语中的直接引语和间接引语，培养学生语言表达能力。

第五单元学习用if引导的条件状语从句。谈论参加派对。使同学们了解美国人的生日聚会的气氛。可以举办聚会，增进同学间的友情。对现在孩子铺张浪费，讲排场的行为加以讨论和纠正。懂得感恩，感谢父母的养育之恩，家人朋友的呵护与帮助之情，国家与社会的培养。

第六单元学会用现在完成时讨论爱好。让学生互相交流思想，号召学生动脑动手使学生更加热爱生活。

第七单元学习礼貌请求和对待别人的抱怨时如何表示歉意。中国人素以文明礼仪之邦而著称，西方人也同样注重文明教育和人际关系。因为沟通的技巧不仅代表个人的受教育程度与素养，也能现实国家的文明水平。培养学生讲文明懂礼貌的品格

第八单元谈论收送礼物。建议学生不要铺张浪费，用自己的心意对亲人朋友表达美好的祝愿。

第九单元继续学习现在完成时的表达，谈论曾经去过的有趣的地方的经历。了解迪斯尼乐园，拓宽学生的视野。

第十单元围绕如何与陌生人展开谈话，即礼貌又不涉及他人隐私。向学生多介绍中外语言交际的文化冲突，使学生多了解英美文化，促进学生学习英语。

中国自古以来就是文明礼仪之邦，外国人也特别看重礼貌礼节。通常从一个人的言行就能看出他的品德所以我们中学生学习英语使用英语时也要注意表达的礼貌礼节。

假设你叫王明明，是一名九年级的学生。你很喜欢看侦探小说，请根据本单元所学的知识，以“Adetectivestory”为话题，写一篇英语短文。要求：80词左右。

可能用到的短语：comeback,breakinto,callthepolice...

可能用到的句型：besurprisedtosee...;besurethat...;Whostole...?

九年级英语第八单元作文范文第2篇(一、)教学工作

1、制定科学、合理的计划。在新生开学前，力求定好学校要求的各项计划，做到切和实际，实效性强，具有可行性，合理、规范。

2、备课、教案、作业。

(1)备课：备学生、备教材、备教法。备好课是上好一堂课的关键。学生的原有的认知结构与新知识之间的内在联系，需要教师的点拨与指导，注意学生间的个体差异，因材施教，对症下药，调动一切力量去激发每个学生的积极性;在教学方法上利用启发式教学、溶趣味性与情境教学于一体，通过设问、质疑等方式，创设问题情景，激发学生的求知欲与好奇心，引起他们新的探究活动。做到低起点、小步走、快节奏、多活动、快反馈、勤矫正、多鼓励的一系列教学管的策略。而这一切对教师的要求是必须对教材能够达到运筹惟握，做课堂的组织者、指挥者、开拓者和引导者。

(2)教案：教案制作应新课改的要求，写好各环节，在注重形式的基础上，注意教案的实效性，与可行性。力争做好>教学反思，尽量写教学札记，做到理论指导实践，实践强化反思，反思完善理论，循环而有序，为自己、为学生完成一份满意的答卷。

(3)作业批改：设计独特的作业形式，做到量适度、批及时、评到位。

3、听课、集备与教研：

学习的外延是广阔的，听课仅是其中之一种。多听同学科的课以及骨干教师的课，及时评课，交流意见，提出建议，做到真诚、有理、有据。在不断以在教中学，学中悟，悟中思，思中练为主线，并确立本学期的教研课题。

4、辅导与检测

课后辅导是一项不可忽视的环节，在每次测评后我会进行有目的的辅导，指导全科生做好错题档案并及时反馈，并且分析原因，指导方法，做到在学习上“一帮一”，我们不能将后进生置之不理，在注重因材施教的同时，加强偏科生指导与检测题共行，以点带面，全面推进，共同进步。

(二)、学生管理

为实施教、学、考系统化，对学生的管理起决定作用。做为一名>班主任，加强学生管理是势在必行，平时应注意身教重于言传，鼓励重于批评，对于自律不强者应给予适当的批评教育，以实际行动来感染每个学生的行为，做好三项教育工作，注意对学生实施科学的管理和以情感教育为主的策略，力争在班级管理时做到人人有事做，事事有人做，时时有事做，事事有时做。每个人都能发挥自己的长处，为班级做贡献，用常识的眼光看待每个学生，让学生们在宽松、民主、自由、愉快、和谐的分氛中学习。

摘录：海晏河清，人们世世代代的追求。可是，何时才能够海不扬波?合时才能够海水清流?何时世界人民能够安居乐业，而不被战争的阴影所笼罩?

正文：世界何时铸剑为犁

当猎猎东风吹拂起周公谨的衣襟：当曹孟德对酒当歌，横槊赋诗时：当刘备与诸葛亮稳坐荆州，遥望江畔人马厮杀时，众人不禁赞叹“千古风流人物”、“乱石豪杰”辈出。

一夜大火烧毁了几十里营寨，八十三万人马存活者有几?失败的固是曹操，可是遭罪的不仅仅是曹操，而是无数的生灵!

世界何时铸剑为犁

在三国“英雄”们的眼里，百姓-—草民，只是一块块奠基石。君不见，董卓率众“出征”无辜的草民，“男丁斩首，妇女充当官妓”，君不见徐州城里冲天的火光，而其目的仅为一座城池;君不见，战争起时，动辄“火烧连营”，“水淹七军”：君不见敌人追来，留下饥民殿后，而敌将军无一不是“趁势掩杀”一番。可是，那些为人主者，或者说渴望为人主者，却依然能够全身而退，能够“卷土重来”，有道是“江东弟子多才俊”，可这些才俊不是用来建设国家，发展生产的，而是那些“人主们”踏上帝王宝座的一块块垫脚石。

人民用他们的血肉之躯成就了“风流人物”，成就了一代代天之骄子”，可是他们又是怎样对待人民的呢?所谓的“白骨露于野，千里无鸡鸣”不过是一时的感慨罢了，之后还不是年年征杀?坐拥天下后，还不是歌舞升平，声色犬马?而民众，不过是由战时的炮灰，演变成“太平盛世”的一只犬而已，在没有战争的年代继续发出“苛政猛于虎”的喟叹罢了。

帝王的利剑在鞍上不停地抽响，兵士们箭在弦上。东方熹明，枕戈待旦的双方的士卒混战一片，还美名曰：捐躯疆场。其中又有多少人再见明日的朝阳，能再孝奉年迈的高堂，能抚慰孤苦的发妻与儿郎?

陈尸遍野的土地何时能再长出稻粮?

河流里的血色浪花何时再唱出欢乐的歌谣?

人们多么想弃剑从犁，多么想铸剑为犁，再造田园美丽的风光。

可贪婪的恶魔一次又一次地选择了战争，背弃了和平。

当“一战”的硝烟未落，“二战”的硝烟又起。

当“二战”的战犯审判还未结束，“朝鲜战争”、“越南战争”又敲起了战鼓。

1991年的海湾战争还未在人们的记忆中退色，美英的飞机又再度飞临中东的上空。而今“二河流域”硝烟再起，战争的阴霾再次笼罩在古巴比伦的上空。生灵涂炭成为不可避免的现实。

海晏河清，人们世世代代的追求。可是，何时才能够海不扬波?合时才能够海水清流?何时世界人民能够安居乐业，而不被战争的阴影所笼罩?

那些拨动国家机器的穷兵黩武者，放下你们手中的屠刀，让和平鸽飞遍世界，让橄榄枝插遍世界，染绿世界!

让我们铸剑为犁，让世界洒满和平的阳光，让人间充满爱意!

全等三角形

1.全等三角形概念能够完全重合的两个三角形叫做全等三角形。两个三角形全等时，互相重合的顶点叫做对应顶点，互相重合的边叫做对应边，互相重合的角叫做对应角。夹边就是三角形中相邻两角的公共边，夹角就是三角形中有公共端点的两边所成的角。一个三角形经过平移、翻折、旋转可以得到它的全等形。

2、全等三角形的表示全等用符号“≌”表示，读作“全等于”。如△ABC≌△DEF，读作“三角形ABC全等于三角形DEF”。注：记两个全等三角形时，通常把表示对应顶点的字母写在对应的位置上。

3、全等三角形有哪些性质

(1)全等三角形的对应边相等、对应角相等。

(2)全等三角形的周长相等、面积相等。

(3)全等三角形的对应边上的对应中线、角平分线、高线分别相等。

4、学习全等三角形应注意以下几个问题：

(1)要正确区分“对应边”与“对边”，“对应角”与“对角”的不同含义;

(2)表示两个三角形全等时，表示对应顶点的字母要写在对应的位置上;

(3)“有三个角对应相等”或“有两边及其中一边的对角对应相等”的两个三角形不一定全等;

(4)时刻注意图形中的隐含条件，如“公共角”、“公共边”、“对顶角”

5、全等三角形的判定边边边：三边对应相等的两个三角形全等(可简写成“SSS”)。边角边:两边和它们的夹角对应相等两个三角形全等(可简写成“SAS”)。角边角:两角和它们的夹边对应相等的两个三角形全等(可简写成“ASA”)。角角边:两角和其中一角的对边对应相等的两个三角形全等(可简写成“AAS”)。直角三角形全等的判定：对于特殊的直角三角形，判定它们全等时，还有HL定理(斜边、直角边定理)，有斜边和一条直角边对应相等的两个直角三角形全等(可简写成“斜边、直角边”或“HL”)。

6、全等变换只改变图形的位置，二不改变其形状大小的图形变换叫做全等变换。全等变换包括一下三种：

(1)平移变换：把图形沿某条直线平行移动的变换叫做平移变换。

(2)对称变换：将图形沿某直线翻折180°，这种变换叫做对称变换。

(3)旋转变换：将图形绕某点旋转一定的角度到另一个位置，这种变换叫做旋转变换。证明两个三角形全等的基本思路：一般来讲，应根据题设并结合图形，先确定两个三角形已知相等的边或角，然后按照判定公理或定理，寻找并证明还缺少的条件，其基本思路是：

a.有两边对应相等，找夹角对应相等，或第三边对应相等.前者利用SAS判定，后者利用SSS判定.

b.有两角对应相等，找夹边对应相等，或任一等角的对边对应相等，前者利用ASA判定，后者利用AAS判定。

c.有一边和该边的对角对应相等，找另一角对应相等，利用AAS判定。

d.有一边和该边的邻角对应相等，找夹等角的另一边对应相等，或另一角对应相等，前者利用SAS判定，后者利用AAS判定。

我是爸爸、妈妈独一无二的宝贝，但是缺乏自信，每当遇到挑战或困难时，都会紧张、焦虑，不自觉的鼻酸，嚎啕大哭。

记得第一次参加校内的作文比赛，我非常焦虑不安，幻想着稿纸一发，我的脑筋会一片空白，无从着手写作。想着想着，眼泪竟就不自觉的在眼眶里打转。细心的老师看见我忧郁的模样，递给我一张她设计的小卡片，上头写着：“遇到挑战时，要试着接受它、面对它，进而解决它。”握着卡片，我好感动！告诉自己要勇敢面对，以笑脸迎接挑战。比赛当天，我带着老师的勉励，以平常心面对。当稿纸一发，“我的零用钱”五个大字映入眼帘。我谨慎审题，文思泉涌，脑海里浮现许多自己的经验，于是，我把这些情感一古脑儿的诉诸文字，写满了两大张稿纸，顺利的完成比赛。成绩揭晓当天，我兴奋的睡不着觉，因为我勇夺第二名的佳绩，师长和同学纷纷对我竖起大拇指，频频称赞，大家的掌声和喝采给了我最大的鼓励。

现在的我喜欢写作，在老师的用心指导下，曾经得过全国运动会征文比赛的佳作，我期许自己将来能成为一名作家，分享亲身经历的过程，写出更多鼓励人心的励志书籍，让读者能一看再看，回味无穷。

人教版八年级上册英语第一单元教案

【学习目标】

1、（知识与技能）：掌握下列重点单词的意思及用法：translate,correct,matchnumber,advice,mistake,message,each,spelling，pronunciation,newspaper,excellent.

掌握下列短语的意思及用法：(not)todosth.,eachother,.

2、（过程与方法）：通过本节的学习，培养学生的探究精神和创新意识，提高学生解决实际问题的能力。

3、（情感、态度与价值观）掌握学习英语的方法,提高学习英语的兴趣，懂得与人交流，注意语言的得体性。

【重点难点】

1.重点句式：HEnglish?

YoushouldalwaysspeakEnglishinclass.

Whydon‘?

2.难点：提建议的常用表达方法。

【学法指导】课前在熟读单词与短文的基础上认真完成自主学习内容并能把重点单词短语熟记于心，完成探究内容，对未能解答的问题做上标记，课堂上，跟着老师的指导，完成听读训练，学习新的语法知识，并纠正自己在课前完成的任务。

1/73

2/73

Unit2Youshouldsmileather.

第3、4课时【学习目标】

1、（知识与技能）：掌握下列重点单词的意思及用法：

vocabulary,improve,advise,conversation,natural,suggest.

掌握下列短语的意思及用法：

smileatsb,askforadvice,themeaningof,somethingnew,speaktosb.

2、（过程与方法）：通过本节课的学习，可以培养学生的探究精神，培养学生的.创新意识，提高学生解决实际问题的能力。

3、（情感、态度与价值观）掌握学习英语的方法,提高学习英语的兴趣，懂得与人交流，注意语言的得体性。

【重点难点】

1.重点句式：

‘mshyandI.

3/73

2.难点：advise与suggest的用法

【学法指导】

课前在熟读单词与短文的基础上认真完成自主学习内容并能把重点单词短语熟记于心，对未能解答的问题做上标记，完成后交组长检查登记打等级。

出门之前，也许我们每一个人都会好好打扮一番，事关自己的面子，还直接关系到给别人的第一印象。我有这样的理想——长大后当一名服装设计师。

有句俗话说得好：人靠衣装，佛靠金装。我想一定有许多人为衣服犯愁，因为买不到又合身又好看的衣裳，我何尝不是如此，为买衣服去逛街，到头来走到脚断也没有找到合适的。那时我多希望自己能设计并做出漂亮合身的衣服啊！其实我们也不必去计较衣服的好与坏，比起没有一件像样的衣服的穷人，我们还在挑三挑四，穷人的衣服如果破个口，就拿捡来的布块缝上，那时我多么愤愤不平，也多想为穷苦人们设计一些比城市还时髦的衣服！光耍嘴皮子不动手是空想，要从实际做起。我清楚服装设计需要干些什么，无非就是绘图、计量、动手，为实现愿望，我不断地从生活中得到锻炼，吸取经验。从小，妈妈就投资我学习画画，加在一起大概有四年吧！我不敢说自己画得好，但是也算得上精炼。对于计量是数学上的知识，数学是主科，肯定要学好。虽然我的数学成绩不算拔尖，也在中等之上。说到动手能力，就要从生活中做起，做家务就能得到锻炼。

随着时间的脚步，我最终会迈向我的理想——一名为人们设计服装的设计师！

Thepersonwhohasinfluencedmemostismysister.HernameisTinaandsheinfluencesmeinmanyways.First,sheisalwaystellingmetotrymybesttodoeverythinginmylifenomatterhowharditis.AndwheneverImeetdifficulties,Iwillthinkofherwords.Second,sheisahard-workinggirl.Shewantedtobeadoctorwhenshewasyoungandsherealizedherdreamthroughherhardwork.Sheoftensays“Nothingisdifficultifyouputyourheartintoit”.Mysisterisexcellent.Iwanttobeapersonjustlikeher.

第一章从世界看中国

第一节疆域

1、优越的地理位置：

半球位置：东半球、北半球

海陆位置：亚欧大陆东部、太平洋西岸，是一个海陆兼备的国家。

纬度位置：中纬度地区，大部分属北温带，南部少数地区位于热带，没有寒带。

2、中国陆地面积约960万平方千米，居世界第三位。

3、我国濒临的海洋，从北向南依次是渤海，黄海，东海和南海;内海：渤海、琼州海峡。

4、我国最大的岛屿是台湾岛，第二大岛屿是海南岛。

5、我国共有34个省级行政单位，包括23个省、5个自治区、4个直辖市和2个特别行政区。

6、新疆维吾尔自治区是我国面积最大的省级行政区，在我国的西北部，简称新，黑龙江是我国最北的省级行政区，简称黑，广东省简称粤，北回归线穿过;首都北京，简称京。

7、与我国陆上14个国家相邻和6个隔海相望的国家，重点掌握俄罗斯、蒙古、印度、韩国、日本和马来西亚等。此外朝鲜、越南既陆上相邻也隔海相望。

第二节人口

1、2010年第六次人口普查，我国人口为亿，是世界上人口最多的国家。

2、我国的人口特点是：人口基数大，每年新增人口多;人口增长速度快。

3、人口数量过多会产生一些负面影响：交通拥挤、住房紧张、人均教育经费减少、就业困难、资源短缺等。

4、为了控制人口数量，提高人口素质使人口的增长同社会经济发展和资源环境条件相适应，我国政府把实行计划生育作为一项基本国策。

5、我国人口分布很不均匀，以黑龙江的黑河和云南的腾冲为界，东多西少。

第三节民族

1、我国共有56个民族，其中55个少数民族，各民族不论大小，一律平等。

2、壮族是我国人口最多的少数民族。

3、我国少数民族主要分布在全国的西北、东北、西南。

4、民族分布的最大特点：大散居、小聚居、交错杂居。

3、我国少数民族习俗：傣族的泼水节、蒙古族的那达慕节摔跤、朝^v^的长鼓舞……

相关阅读：学习地理的方法

一、构建属于自己的地理知识大厦

有的同学对地理这门课有一个错误的认识，觉得地理是一门偏记忆性的科目，只要自己抽出时间来背一背成绩就能提上去。而考试成绩之所以不好，是因为自己太懒，不愿意去背。但这不是问题的本质。我们要知道任何知识只有转化成自己的才能灵活运用，才能自由调取和转化。记住，学习地理千万不能死记硬背，这样会耗时耗力却不会有好的效果。一定要学会把课本上冗长知识用简练的语言总结下来，形成自己的知识体系。买一个笔记本，把老师讲的内容和自己的积累总结整合起来，熟悉整个内容，做题的时候，这个笔记本就是你的做题帮手。

二、地理离不开地图

如果只能选择一个工具来学习地理，你会选择教材，PPT还是辅导书呢?如果让我选择，我会选择地图。地理的任何知识，都可以从地图上来寻找到答案。看世界的气候图，我们会了解到世界上任何一个地区的气候特征;看世界的地形图，我们可以了解世界上任何一个地区的地形、地势特点;看世界的政区图，我们可以了解世界上任何一个国家所在的位置。而且，从科学的角度来说，图文结合学习比单纯的文字学习更能让人记忆深刻。遇到一些重点的图，同学们可以尝试着去画一下简易图，对你相关知识点的掌握会起到事半功倍的效果。比如说，地理七上课本中有一个比较重要的板块运动示意图，我们动手画一画，就能对板块运动的知识有更深的体会了。我们也可以从中把握到其中的一些小细节，像六大板块中面积最大的是哪个?相邻的不同板块之间的运动方式是如何的呢?是碰撞挤压还是张裂拉伸呢?我们要学会在被动地接受知识时，加上一些自己的主动思考，并在图片的下方标一标，写一写，这些都是自己的收获和财富。

三、反思能力是对学习成绩影响最大的

今天是个风和日丽的星期天，我和爸妈、姨、姨夫还有姐姐一起到一座不知名的山上玩。

汽车从公路盘曲而上，开了大约一公里就入山了。远远望去，山间绿树红花，江上竹筏小舟，一幅生气勃勃的景象。我们来到了山脚，抬头望，山相当高，突兀森郁，很有气势。我心里一怔，这么高的山，我能爬上去吗？再看看姐姐，一幅春风满面的样子，哎！恐怕我又要落队喽。不知是谁喊了一声“爬上去。”我吸了一口气，大声喊道：“冲！”那响亮的回声似乎回答了我。大家都感觉到我的冲劲，一起来了。两旁郁郁葱葱的大树，山间红花似火的杜鹃，都在为我们加油打气呐！我和姐姐刚开始不分秋色，后来，我一鼓作气被我赶上了。凭着坚持和努力，我得了第二，我老爸第一。

站在这里，千山万壑，尽收眼底。我从山顶向下望，山是那么的高，那么的陡，让人心惊肉跳，好象一失脚立刻就会从山上跌下去，摔得粉身碎骨似的。我拍了拍手，找了块石头坐下吃东西等姐姐。我正美美的享受着零食，听见后面有吃力的叫声，我对大山和姐姐大声地喊：“坚持就是胜利！”大山似乎也听明白了对我说：“坚持就是胜利！”

我们吃了点东西，就下山了。

高二下学期是高中阶段一个重要的时期，是进入高三的一个转折点，这一时期的教育教学尤其重要，因此特制定如下教育教学计划：

一、指导思想

以新课程标准为准绳，以外研版新教材为依托和基础，密切关注高考动态，充分发挥团队功能，挖掘学生潜能，扎实抓好双基，始终坚持大量的语言积累与适时、有效的语言综合训练，努力提高学生的综合素质和解题技巧，以适应高考的形式和要求。

突出英语教学实践第一的观点，教学中注意教学策略和学习策略的渗透，注意学生情感态度和动机的培养，促进心智，文化意识的培养，注重教学的反思。根据认知规律，提高学生自主学习和合作学习的能力，培养学生终生学习的能力。

研究高考试题和高考动向，从思想上和行动上提前带领学生进入高三。

二、学情分析

本届高高二学生虽已经过近两年的高中英语学习，但情况并不容乐观。尖子生不尖，大多数学生基础不够扎实，活学活用能力欠缺，推理、概括能力严重不足，答题欠规范等问题相当突出，而且相当一部分学生英语底子薄，厌学情绪严重，所以在对学生全面抓紧，强化训练的同时，兼顾学生情趣，营造和谐、轻松而又高效的课堂，是我们每一位英语教师都必须努力解决的课题。

三、教材分析本学期要完成选修七、八两本书，使学生达到课标规定的八级要求。选修教材侧重知识的融合、综合和复习总结，教材难度明显加大，词汇量加大，篇幅加长;侧重技能的融合，阅读与表达以及知识的宽度与厚度;语言知识、文化思维、话题范围及词汇量既有对必修的重现，又有一定的扩展。

四、教学任务

依据教学步骤完成模块7及模块8的教学内容：各模块课标基本词汇的掌握;各模块基础语法项目的复习;各模块写作项目;各模块的听力训练。

以课本为主，以夯实基础为主，能使绝大部分学生看懂课文，掌握基本的词法，句法，获得使用基本的语言知识及基本技能。

要加大学生的课外阅读量，达到3万词;重视各种能力的提升;加强学法指导，帮助学生养成良好的学习习惯和自主学习的能力;加大知识落实力度，重视知识积累;改变教学方式，保持学生学习兴趣。

五、教学措施

1、研究并创造性地使用教材，做好教材整合与删减工作，结合学生实际，发扬教材特点。

2、加强课堂教学管理，以提高课堂教学效益。

3、培养学生的阅读技能，各模块的教学中，重视阅读教学，充分利用模块里面的四篇阅读文章，有计划的指导学生掌握科学的阅读方法。

4、加大写作训练的力度，鼓励学生学致使用。并要求学生背范文、教师精选的课文段落、写作必背句型，使他们熟习英语的句式构造及习惯用法，从句到篇，从而写出完好的英语文章。另外每周进行一篇写作训练，鼓舞运用背过的句型，提高学生的写作技能。坚持作文训练，训练题材，方法力求多样化，并能及时进行讲评。鼓励学生写英文日记。

5、综合训练

每一单元进行一次综合练习，习题的训练在于精而不在于多。高二下学期的学生，很快就要进入高三然后参与高考。因而在打牢根底的同时，应该让他们了解高考的情形，适当选择部分高考题，让学生感受、体验;尤其是对尖子生，要鼓励他们去做高考题。要重点加强完形和阅读这两大板块的训练力度。

6、虽然高考听力不计入总分，我们仍要坚持训练，使英语学习完整，促进英语学习的其他方面，在教材听力材料的基础上，利用英语周报对学生进行听力训练。

7、单词一直是学生的难点，薄弱点，直接影响学生综合能力的提高，在教学中要重视词汇教学，狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的掌握。以教材文章为根底，扩大词汇量，做到每学完一篇课文，就行词汇检测。在平常教学进程中不时扩展词汇量，词汇教学以新带旧，从而到达稳固扩大词汇的目的，做到常常催促、检测，帮学生掌握科学的单词记忆的方法和养成勤查词典的习惯。

六、教学进度

周课时安排及单元课时安排：

每单元用时一周半，课时：6大节课

新课讲授：4课时(阅读，语法/听力/写作，泛读2)习题训练：1课时

习题讲评：1课时

2月9日-----2月16日

2月19日-----2月27日Module2

2月28日-----3月7日Module3

3月8日-----3月16日Module4

3月17日-----3月25日Module5

3月26日-----4月4日Module64

月5日------4月13日

4月14日---4月30日

5月3日-----5月11日Module2

5月12日-----5月20日Module3

5月21日------5月29日Module4

5月30日-----6月5日Module5

6月8日-------6月13日Module6

6月14日------6月30日

选修七Module1选修八Module1期中考试复习期末考试复习

同学们，请根据下列表格提示，写一篇短文，为你的朋友推荐一部电影AroundtheWorldinEightyDays，要求：80词左右。

九年级英语第八单元作文范文第3篇ZhangHualikesanimalsverymuch,sohelikestheprogrammeAnimalWorld.Itisaboutallkindsofanimalsintheworld.Thehostisabletomaketheprogrammelivelyandinteresting.Hecanknowalotandgainsomeknowledgeaboutanimals'lives.

CCTVNewsisLiLei'sfavouriteTVprogramme.ItisabouttheeventsthattakeplaceinChinaandtheworld.Itiscoveredatseveneveryevening.Helovestheprogrammebecausehecangetalotofinformationfromit.

Ilikecomediesbestbecausethecharactersarealwaysfunnyandtheycanmakemelaugh.

英语第一单元知识点

一、短语

1、如有always,often,usually,sometimes,seldom,never,oncea....,every...用一般现在时，第一、二人称复数后跟动词原形，第三人称单数后跟动词加's'/'es'。

2、如有now,look!,listen,atthemoment....用现在进行时，结构是be(am,is,are)+v-ing

3、如有tomorrow,thedayaftertomorrow,fromnowon,in+一段时间,someday,next....用一般将来时，结构：will+v原\begoingto+v原(没有动词用be)

4、如有yesterday,......ago,last....justnow.....用一般过去时动词加ed

givesb.Sth.=givesth.tosb.给某人某物everyday每天,

writedown写下，记下writeit(them)downeveryday每天的，日常的,

howaboutdoingsth.=whataboutdoingsth.做....怎么样eachother互相.

thanksalot=thankyouverymuch非常谢谢

回答That'sallright.=You'rewelcome.=That'OK.=It'smypleasure.=Notatdon'tyou+V原...=whynot+...V原为什么不

helpsb.withsth.在某方面帮助别人helpsb.(to)dosth.帮助某人做某事

withone'shelp=withthehelpofsb.在某人的帮助helponeselftosth.请自用食物

watchsb.dosth.看到某人做了某事，(现在没有做，做过)

watchsb.doingsth.看到某人正在做某事(正在做)see,hear类似

remembertodosth.想起记得要做某事，未做事rememberdoingsth.相起记得做过某事

forgettodosth.忘记要做某事forgetdoingsth.忘记做过某事

welcomeback欢迎回来,newterm新学期

thisterm这学期,nextterm下学学期,

lastterm上学期,giveyousomeadvice给你一些建议,

whynot为什么不,makeamistake=makemistakes犯错误,

correctspelling正确的拼写,whatelse?=whatotherthings?还有什么

apieceofadvice一条建议,follow/takeone'sadvice采用别人的建议,

sendsthtosb.=sendsb.sth.寄给某人sendfor派人去请/取

sendup发射.allthetime一直

enjoyoneself=haveagoodtime=haveagreattime=havefun,玩得愉快

lotsof=alotof=many(可数)\much(不可数)许多,,

spend:sb.spendsometimeonsth.某人花费时间做某事

sb.spendsometime(in)doingsth.某人花费时间做某事

Sb.spendsomemoneyonsth.某人花费钱买某物

Sb.spendsomemoney(in)buyingsth.某人花费钱买某物

Cost:sth.costsb.somemoney某物花去某人钱

pay:sb.paysomemoneyforsth.某人支付钱

Take:Ittakes(took)timetodosth.做某事花去某人时间

askfor请求，要求,asksb.forsth.向某人要某物

asksb.todosth.要求某人做某事apieceof一块

enjoydoingsth喜欢做某事.finish,practise,mind,miss,consider,keep,continue,这些词语后跟动名词形式V-ing

place=putsth.in把某物放在…里面

else常修饰不定代词，关系代词或副词，也可修饰all,much,little等，else要位于其后。所有格为else's.

takeadeepbreath深呼吸,catch\holdone'sbreath屏住呼吸,

outofbreath上气不接下气,wishsb.todosth.希望某人做某事,

thenumberof…的数目，后跟名词复数，动词用三单,anumberof=many,大量，许多后跟名词复数，动词用复数形式。alargenumberof，asmallnumberof,

invitedosth.邀请某人做某事find+it+adj+todosth.发现做某事怎么样

trytodosth.尽力做事trydoingsth.尝试做某事trynottodosth.尽力不做某事tryone'sbest尽某人的努力,

agroupof一组，一群,borrowsthfromsb.从某人处借入某物,

lendsb=lend.借给某人某物keep借一段时间

practicedoingsth.,练习做做某事comefrom=befrom来自,

lookfor寻找,lookafter=carefor=takecareof照顾

lookup向上看，查阅,looklike看起来像,

lookat看着,lookonsb.as把某人看作,

lookforwardtodoingsth.盼望，期待做某事lookover检查，翻阅,

lookout当心，向外看,lookthrough仔细查看,

bereadyfor=getreadyfor=preparefor为…,beready准备好,

be(get)readytodosth.准备做某事，乐意做某事translate…into…将…译成…，

takeamessage捎个信，leaveamessage留个信，

begoodfor对…有好处，begoodat=dowellin擅长于…

bepoorat=bebadat=dobadlyin=beweakin不擅长…Thinkof想起，

thinkabout想出，thinkover仔细考虑，

else修饰不定代词something,everything,anything,nothing,somebody,anybody,

nobody和who,what,when,where时放后，

四说，1,speak说语言，说内容，3,talk与谁说，4,tell告诉，讲述，

四看，1,watch观看电视，比赛和表演，2,see看人，电影，医生，风景，

3,read看书，报，4,look就看。看场电影要用see，读书看报用read电视、戏剧、比赛，凡是表演用watch,observe细观察，一时注意用notice.

make+宾语+补足语(形容词)使某人某物怎么样。

.make+宾语+do让某人做某事

make+宾语+过去分词使某人被怎么样;makefriendswithsb.与某人交朋友，

hearof听说，hearfrom收到某人的来信，

bebadfor对…有害，itis+adj.+ofsb+todosth.写性格，品质kind,good

nice,right,wrong,clever,careless,polite,foolish等。

Itis+adj+forsb+todosth.对物的评价difficult,easyhard,dangerous,important,等

writeto…给…写信，nextto在…旁边，

dosomeconcerts办音乐会，speaktosb.和某人讲话，

sayhellotosb.给某人问好，saybyetosb.向某人说再见，

showsb.aroundsomewhere带某人参观某地，learnsthfromsb.向某人学习

choosethecorrectanswers选择正确答案,correctthemistakes改错,

match…with…把…和…搭配起来

建议：don'tyoudosth?=whynotdosth?

aboutdoingsth?=whataboutdoingsth?

should/candosth.todosth.

'tforgettodosth.youdosth?

'sdosth.'sagoodideatodo

youliketodo?wedo

'dbetter(not)dosth.

回答：That'sagoodalot.

Great,OK.That'sright.Allright.Goodidea.Sure.二、句型

1.疑问词how的用法

(1)怎样，用什么手段，方法/交通工具

Howareyou?/Howisshe?

Howdidhedoit?/Idon'tknowhowtoswim.

Howdoyoucometoschool?

(2)情况如何(指身体健康状况)Howareyou?

(3)howmany，howmuch表示“多少”其中howmuch还可以表示钱数。

howmany后接可数名词复数，howmuch接不可数名词。

Howmanytimesdoyougotothepark?

Howmanypensdoyouwant?

Howmuchwaterdowedrinkeveryday?

Howmucharethosepants?

(4)howoften是对动作发生的“次数”提问，询问的是频率“多久一次”

回答可以是：Everyday./Onceaweek./Threetimesaweek./Often./…

Howoftendoyouplaytennis?

HowoftendoyousurftheInternet?

(5)Howold…?询问年龄Howoldareyou?Iamfive.

(6)Howabout…?……如何?……怎么样?Howaboutgoingtothemovies?

2.time表示不可数名词，意为“时间”。

表示可数名词，意为“次数，倍数”

Whattimeisit?

Igotothemoviesthreetimesaweek.

注意“次数”的表达方法

一次once，两次twice，三次或三次以上用基数词加上times：

threetimes,fivetimes,onehundredtimes

表示“……几次”的表达方法是：

onceaday/aweek/amonth/ayear

twiceaday/aweek/amonth/ayear

2.exercisev./n.shopv./n.

Heoftenexercisesonweekends.

Weoftendo/takeexerciseonweekends.

Weoftenshoponweekends.

Therearemanyshopsintheneighborhood.

4.asfor意为“就……而论;至于”

Asforfruit，Ieatitsometimes.

Asforhim，Ineverwanttoseehimhere.

至于他，我永远不希望在这里见到。

5.Mymotherwantsmetodrinkit.

我妈妈想要我喝。

wanttodosth.想要做某事

wantsb.todosth.想要某人干某事

Doyouwanttogotothemovieswithme?

你想和我一起去看电影吗?

Iwantyoutohelpmewithmymath.

我想要你帮我学数学。

有很多动词后面用这种结构做动词的复合宾语：

asksb.todosth.叫某人做某事

tellsb.todosth.告诉某人去做某事

helpsb.(to)dosth.帮助某人做某事

6.Shesaysit'sgoodformyhealth.

她说它对我的健康有意。

begoodfor…表示“对……有益(有好处)”

其反义为：bebadfor…对……有害/无益

It'sgoodforustodomorereading.

多读书对我们有好处。

Drinkingmilkisgoodforyourhealth.

喝牛奶对你的健康有益。

ReadingEnglishisgoodforstudyingEnglish.

对英语对学习英语有益/有帮助。

Readinginbedisbadforyoureyes.

在床上读书对你的眼睛有害。

7.usuallywhenIcomehomefromschool

通常是在我从学校回家时

When+从句当……时候

Ioftenstayathomewhenitisrainy.

8.Itrytoeatalotofvegetables.trytodosth.尽量/尽力做某事

I'lltrytolearnEnglishwell.我会尽量尝试学好英语的。

Youmusttrytotakemoreexercise.你必须尽量多做运动。

9.Ilookaftermyhealth.lookafter照顾

Mybrotherisill.Ihavetolookafterhimtoday.

我的弟弟病了。我今天不得不照顾他。

Allthestudentsmustlookafterthedesksandchairs.

有的学生必须照看好课桌椅。

Heoftenhelpshismotherlookafterhislittlesister.

他经常帮助他的妈妈照顾他的小弟弟。

10.Myhealthylifestylehelpsmegetgoodgrades.

我健康的生活方式帮助我取得好的成绩。

helpsb.(to)dosth.帮助某人做某事

Sheoftenhelpsmelearnmath.她经常帮助我学数学。

11.Goodfoodandexercisehelpmetostudybetter.

好的食物和运动帮助我学习得更好。

helpsb.(to)dosth.帮助某人做某事

12.Isherlifestylethesameasyoursordifferent?

=Isherlifestylethesameasyourlifestyleorisherlifestyledifferentfromyourlifestyle?

她的生活方式和你的一样或是不同?

bethesameas…/bedifferentfrom…与……一样/与……不同

Shelooksthesameashersister.她看起来跟她的妹妹很像。

Thisbookisdifferentfromthatone.这本书跟那本书不一样。13.IthinkI'mkindofunhealthy.我想我有点不健康。

kindof=alittleakindof一种

14.maybe(adv.)=perhaps也许，可能Maybeheknowstheanswer.

Maybethey'llgoskateboarding.Hemayknowtheanswer.

15.although=though虽然Althoughhe'sill,hegoestoschoolontime.

虽然他生病了，但他还是准时上学。

Sheeatsalotofchocolate,althoughsheisveryfat.

虽然她很胖，但她却吃许多的巧克力。

16.Alotofvegetableshelpyoutokeepingoodhealth.

Alotof=lotsof=many/much许多

keepingoodhealth=keephealthy=stayhealthy

keep+形容词表保持某种状态

Keepquiet!Thebabyissleeping.

那婴儿正在睡觉，保持安静!

Wemustkeepourclassroomclean.

我们必须保持我们的教室干净。

17.注意sometimes与几个形似的词的区别。

(1)sometime是副词，意为“在某个时候;某时”

Willyoucomeagainsometimenextweek?

下周的某个时候你会再来吗?

Shewastheresometimelastyear.

她去年某时去过那。

(2)sometime是名词词组，意为“一段时间”，做时间状语用

Iwillstayhereforsometime.

我将在这呆一段时间。

Heworkedforthatcompanyforsometime.

他为那家电脑公司工作了一阵子。

(3)sometimes是名词词组，意为“几次，几倍”

Imethimsometimesinthestreetlastmonth.

上个月我在街上遇到他好几次了。

Thefactoryissometimeslargerthanthatone.

这间工厂比那间大好几倍。

(4)sometimes是频度副词，意为“有时”

Hesometimesgoesskateboardingonweekends.

他有时周末去滑滑板。

18.Thatsoundsinteresting.那听起来有趣。

look(看起来)，sound(听起来)，smell(闻起来)，taste(尝起来)，feel(觉得)，seem(好象)，grow(变得),get(变得)等词在英语中可用作系动词，后跟形容词作表语。

Ittastesgood.这味道好。

Themusicsoundsverysweet.

这音乐听起来很入耳。

上册英语第一单元导学案

Unit1Wheredidyougoonvacation

SectionA集中识词

【学习目标】：1，掌握重点单词的用法

2，掌握重点句型：Wheredidyougoonvacation?

Didyougoanywhereinteresting?

【学习重点】：一般过去时的复习

【课前预习】：看P7,8，完成下列单词：(一个两遍)

1.任何人______________________2.任何地方____________________3.精彩的__________________

4.很少____________________5.大多数_____________________6.某物;某事__________________

7.没有什么____________________8.每人___________________9.我自己__________________________

10.你自己____________________11.母鸡_________________12.猪_____________________________

13.好像______________________14.厌烦的___________________15.某人_________________________

16.日记______________________

二.完成下列短语：(一个一遍)

1.相当多____________________2.去度假___________________3.为考试而学_________________

4.照相____________________5.购物_____________________6.记日记__________________________

7.当然__________________8.夏令营_________________9.出去___________________________

10.第一次______________________11.在农村_________________________

【合作探究】请预习1单元SectionA的内容，掌握并完成下列知识。

一.anyone意为____________.是指人不定代词。某人________,每个人_________,没有人__________.当形容词修饰不定代词时，要后置。

Eg:1.Isthere________athome?有人在家吗?

2.Isthere__________________inschooltoday?今天学校有重要的人吗?

【扩展】:不定代词还有指物不定代词：某件事(东西)___________,任何事(东西)_________,所有事(东西)_____________，没有事(东西)______________.

还有一些副词：任何地方_________,某个地方____________,每个地方____________,无处__________.

归类：当形容词修饰这些不定代词和副词时，要______________.

Eg:1.Youcango_________________,ifyoulike.如果你喜欢，你可以去任何有趣的地方。

2.Iwanttotellyou_________________aboutmyvacation.我想告诉你有关我假期的一些特殊的事情。

二.few意为__________,修饰___________名词,倾向于否定。

固定搭配：_____________.修饰_________________名词.倾向于肯定。

little意为_____________,修饰___________名词,倾向于否定。

固定搭配：_____________.修饰_________________名词.倾向于肯定。

quiteafew表示相当多，修饰___________名词。quitealittle表示相当多，修饰__________名词.

Eg:1.Tomishappybecausehehas______________friendshere.汤姆很开心因为他在这有一些朋友。

2.______peopleliketalkingwiththebadboy.很少人愿意和那个坏孩子说话。

3.Thereis_____________milkleftinthebottle.瓶子里还剩一点牛奶。

4.Thereis_______foodinthefridgeandyoushouldbuysome.冰箱里几乎没食物了，你应该买一些。

5.Thereare_________________peopleattheusstopwaitingforthebus.公共汽车站有很多人在等车。

6.There’sstill________________milkinthecup.杯子里仍然有不少牛奶。

三.mostadj._________.most修饰名词，mostof+名词，意为：大部分…,作主语时谓语动词的单复数取决于名词的单复数。

Eg:1._______________arestudyingEnglishhardnow.现在大多数学生都在努力学习英语。

2.Ithinkmostofthefood________(be)delicious.

四.myself意为：___________.是反身代词，在句中作同位语或宾语。其它反身代词，我自己:_______,你自己：_______,他自己_________，她自己________，它自己________，我们自己________，你们自己___________他们自己___________.

固定短语：teachmyself我自学enjoyoneself过得愉快bymyself我亲自…

【跟踪训练】

I.单项选择。

()1.---Kate,I’mgoingonbusiness.Pleaselookafter_______well.---Don’tworry,Mom.Iwill.

A.herselfB.myselfC.yourselfD.himself

()2.I’dliketogo_____________onvacation.

A.nowhereinterestingB.interestinganywhereC.somewhereinterestingD.interestingsomewhere

()3.----Howwasyourweekend?----Verygood!I______theScienceMuseumwithmyclassmates.

A.visitB.visitedC.amvisitingD.willvisit

()4.Sheisnewhere,soweknow______abouther.

A.nothingB.somethingC.anythingD.everything

()5.Ican’tfindmywatch,butitmustbe______inthisroom.

A.everywhereB.nowhereC.anywhereD.somewhere

()6.Everyone______IcomeformSichuan.Actually(事实上),IcomefromShandong.

A.findB.thinkC.findsD.thinks

()7.---Didyouhaveagoodweekend?---______.Weenjoyedourselvesinthepark.

A.I’mafraidnotB.Idon’tthinksoC.OfcourseD.Ihopenot

()8.----Whereismynotebook?---Idon’tknow.Itisn’there.Maybe_____tookitawaybymistake.(错误)

A.everybodyB.nobodyC.anybodyD.somebody

()9.----Howwasyourtrip?----______.IhopeIcangothereagain.

A.Justso-soB.NotverygoodC.NothingspecialD.Wonderful

()10.Heisafamous(的)cook.Thisdishtastes______.

A.verywellB.goodC.wellD.bad

II.用词的正确形式填空。

1.Moreandmore__________(visit)cometovisitChinatheseyears.

2.I’mgoingtogo_______(shop)forclothesattheFashionParadeStoretoday.

3.Thefarmerkeeps50p_______onthefarmeveryyear.

4.Itwasraininghard.ButIleftmyu__________atschool.

5.Healthdependsongoodfoodande_________sleep.

III.用方框中词的适当形式填空。feed,anything,ofcourse,buy,work

6.Doyouhave___________importanttosay?

7.Myfather_________meaninterestingstorybookyesterday.

8.Theypickedleavesfromthetree,and______themtosomelittlewhiteworms.(虫子)

9.Howevercolditwas,westillwenton________.

10.---Doyoufeellikegoingtoseeamovie?----___________.

Unit1Wheredidyougoonvacation第2课时

SectionA

【学习目标】：1，掌握重点词组及复习一般过去时

2，掌握重点句型：Wheredidyougoonvacation?

Didyougoanywhereinteresting?Didyougooutwithanyone?

【学习重点】：一般过去时的复习

【课前预习】预习SectionA,提炼以下词组。

1.待在家里________________2.去纽约_________________3.去参加夏令营___________________

4.去山区___________________5.去动物园________________6.和其他人一起去________________

7.买一些特别的东西_____________________8.遇到一些有趣的人______________________________

9.好久不见__________________10.好多照片________________11.大部分时间__________________

12.黄果树瀑布__________________13.喂鸡__________________14.一些小猪仔_________________

15.现在再见吧!_________________16.记日记________________17.没有人____________________

【合作探究】

onewashere.译：_______________________.

noone意思：________.与nobody同义，做主语时，谓语动词用__________形式。且不能与of连用。

none意为没有，既指人又指物，可与of连用。谓语单，复形式皆可。none可做答语，表示一个没有。

Eg:(1)Noone___________(知道)theanswertothequestion.

(2)_________wentswimminglastweekendbecauseofthebadweather.

A.SomeoneB.NooneC.EveryoneD.Nothing

(3)---Howmanybooksdoyouhave?.NooneB.NoaC.NobodyD.None

(4)_____ofthestudentsknowswhatMrBrownlikes.A.NooneB.NoneC.SomeoneD.Anyone

2.Stillnooneseemedtobebored.译:_______________________________.

seem是系动词。意为：____________.seem后接名词，形容词作表语。Seemlike…似乎像…

Eg:(1).It________(seem)alovelycat.它看来是只可爱的猫。

(2)You_________very_________.你好像很生气。

(3)It_________a_____________.这好像是个好主意。

(4)Thatfunnyactor______________aclown(小丑)。那个滑稽的演员似乎像个小丑。

【知识链接】seemtodosth似乎要、好像要做某事Itseemsthat…似乎、看起来…

Eg:(1).Heseems____________________./It_____________heissad.他似乎很伤心。

(2)Thegirlseems__________herhomeworkontime./It___________shefinishesherhomeworkontime.

3Ijuststayedathomemostofthetimetoreadandrelax.译：_________________________________.

此句中，toreadandrelax做___________成分。及动词不定式在句中做状语。

Eg:(1).ManyvisitorscometoChina__________(visit)theGreatWall.

(2).MysisteroftengoestotheChildren’sPalace__________(learn)thepiano.

(3.)Myfamilywanttothecountryside_________(see)mygrandmalastweekend.

4.Whydidn’tyoubuyanythingforyourself?译：_____________________________________.

Whydon’t/doesn’t/didn’t+人称+do…?=Whynotdo…?表示某人为什么不做某事呢，是一种建议。

Eg:(1)_____________________gohomewithme?=______________gohomewithme?

(2)Whynot_______forawalkafterdinner?A.goB.goesC.togoD.going

【拓展】表示建议的句型：Whatabout….?Howabout…?Let’sdo…。

翻译：你为什么不读书呢?Whydon’tyou________________?Whynot______________?

Let’s______________.Whatabout___________________?Howabout_____